1
前 言
科学是什么？科学是世间万物运动变化的客观规律。对于孩子来说，是不是有些晦涩难懂？如果说，科学是喝可乐时的打嗝，是迎风飘飞的风筝，是树上落下的苹果，是爷爷看报时的老花眼镜……其实，他们的成长，科学的体验一直伴随在身边，只不过，没有正确的引导，他们容易忽视。
少年儿童的科学教育是关系到民族兴衰的大事，教育家陶行知早就谈到：“科学要从小教起。我们要造就一个科学的民族，必须在民族的嫩芽——儿童——上去加功夫培植。”但是现在的科学教育因受升学和考试压力的影响，始终无法摆脱以死记硬背为主的架构，我们也因此在培养有创新思考能力的科学人才方面，收效不是很理想。
现在的科学教育强调“做科学”，注重科学实验，而科学也必须贴近孩子们的生活，才能培养孩子们对科学的兴趣，发展他们与生俱来的探索未知世界的好奇心， 《科学校本教材》这本书正是符合了现代科学教育理念的。它不仅以孩子们喜闻乐见的漫画形式向他们传递了一般科学常识，更通过实验比赛和借此成长的主角间有趣的故事情节让孩子们在快乐中接触平时看似艰深的科学领域，进而享受个中乐趣，乐于用科学知识解释现象、解决问题。实验用到的器材多来自孩子们并不陌生的日常生活，便于操作，实验内容也涵盖了日常生活中可应用的科学常识，为中学相关内容的学习打下了基础。
那么，还等什么呢？让我们开始这学期的学习吧！别忘了，把你的问题、发现和收获记录下来哟！
2
课程目标
1、知识与技能目标
本书内容包括地球科学、植物、动物、宇宙世界、天气、力学、化学等众多领域的知识。帮助孩子们学会观察、分析和思考，这有利于他们更好地学习书本知识。
2、过程、能力与方法目标
通过简单有趣的科学实验，培养孩子的动手操作能力，同时让孩子了解身边有趣的科学知识。促进学生在课外的时间开展科学观察实验活动。 3、情感、态度与价值观目标
操作书中这些有趣实验的每个孩子来讲，每一次亲手实践都意味着一个探索与求知的过程。能让孩子积极、认真地投入到科学实验中去，让孩子们动手做实验，快乐玩科学，让他们在探索和玩乐中成长！
3
目 录
1、阿基米德定律 ··············································································4 2、皂角动力船 ·················································································7 3
、
彩
虹
水 ·····················································································10 4
、
钓
块 ·························································································13 5
、
发
声
的
酸
杯 ·············································································16 6
、
浮
沉
偶 ························································································19 7
、
隔
着
玻
璃
吹
烛 ············································································22 8
、
好
玩
的
喷
船 ··············································································25 9
、
鸡
蛋
水 ························································································28 10
、
空
气
池 ······················································································31 11
、
铝
箔
纸
鱼 ················································································34 12
、
密
写
墨
水
很
单············································································37 13
、
汽
水
火
山
发 ·············································································40 14
、
色
酒
变
酒 ···················································································43 15
、吸水4
色
冰
奶
玩
蜡
气
跳
电
章
简
喷
白
蜡
烛 ·····················································································46 16
、
旋
转
的
玻
璃
球 ·············································································49 17
、
硬
币
陷
阱 ·····················································································52 18
、
有
趣
的
音
乐
试
管 ·········································································55 19
、
纸
杯
瞬
间
失
重 ·············································································58 20
、
竹
签
陀
螺 ······················································································61
1、阿基米德定律
小朋友们你们知道伟大的数学家阿基米德吗？阿基米德有一个关于王冠的故事，让我们探究一下这个王冠故事的原理吧！
你需要准备的材料
量杯 电子秤 水 木块
5
我们一起做实验
在量杯中装满水，并称出其重量，
将木块放入水面，这样就有很多水从边缘溢出来 然后称一下重量
这时你会看到：
重量跟之前是一样的
实验报告单
学校 实验时间 实验准备： 年（班）级 实验名称 实验小组成员 6
实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘
著名的数学家阿基米德在公元前250年发现，浸在液体（或气体）里的物体受到竖直向上的浮力作用，浮力的大小等于被该物体排开的液体的重力。
7
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
2、 皂角动力船
小朋友们，你们玩过吹泡泡的游戏吗？吹出来的泡泡是什么形状的呢？见过小虫子趴在水面上的情景吗？为什么它不会沉到水里呢？让我们一起来探索吧。
你需要准备的材料
8
水槽 洗涤灵 小船 水 量杯
我们一起做实验 往水槽中加入一些水，
放入一个泡沫塑料小船，
在小船后面滴入洗涤灵，观察实验现象。
这时你会看到：小船一下子跑出去了。
注意：此实验现象只能看到一次，所以要瞪大你的眼睛奥。
实验报告单
学校 实验时间 实验准备： 年（班）级 实验名称 实验小组成员 9
实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭密
由于水有表面张力，洗涤灵与水的表面张力不同，洗涤灵破坏了后面的表面张力，被前面的表面张力拉着向前走，所以小船跑出去了
评价表
10
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
3、 彩虹色水
彩虹是五颜六色的，很漂亮的，那我们自己能不能亲手做一瓶彩虹呢，让我们拭目以待吧。
你需要准备的材料
红黄蓝三种燃料 量杯 水 盐
11
我们一起做实验
将所配食盐的约1/2倒入第一个杯中，倒上水，滴入红色；燃料
向第二个杯中倒入所剩食盐的约1/2，再向杯中滴入黄色燃料；
向第三个杯子中倒入一杯的清水并滴入蓝色燃料 用滴管将第一杯中的食盐溶液吸起滴在塑料试管中，约滴至试管管长（不包括拧瓶盖处的一部分）的1/3即可；沿着试管壁且慢慢地依次滴入第二和第三种溶液，同样各滴入管长的1/3即可。
这时你会看到：三种颜色分层了
实验报告单
学校 实验时间 年（班）级 实验名称 实验小组成员 12
实验准备： 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘：彩虹色水之所以能分层是因为三种液
体所加入的食盐不同而使密度不同，盐水的密度比水的密度大，所以会沉到管底。
13
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
4、 钓冰块
很多小朋友都喜欢吃鱼，可是当我们自己想小钓鱼的时候，却发现钓鱼是件 很不容易的事情。不过今天不是钓鱼，而是要钓冰块。冰块真的能“钓”起来吗？
14
你需要准备的材料
一支牙签 一根细线 一只量杯 小冰块 食盐 水
我们一起做实验
把一根细线的一端绑在牙签上。 往玻璃杯中注水让小冰块浮在水面上。
在冰块上撒几粒食盐，用细线的一端放在小冰块上
这时你会看到：冰块被钓起来了
注意：这个实验最好是在低于零摄氏度的温度下进行，线要确保贴在冰块上。
实验报告单
学校 15
年（班）级 实验小组成员
实验时间 实验准备： 实验名称 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘
冰块表层其实有少量的水，食盐接触到水就开始溶解，溶解需要热量。这部分热量要从冰块表面上没有沾到食盐颗
16
粒的地方摄取，所以冰块表面的水立即结冰，把落在上面的线头冻在冰块上，这样就可以把冰块给钓起来了。
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
5、发声的酸奶杯
大家喜欢喝酸奶吗？喝完酸奶的瓶子可以发出美妙的音乐，小朋友们你们相信吗？
17
你需要准备的材料
空酸奶杯 火柴 蜡烛 线
我们一起做实验
在一只空酸奶杯底穿一个孔，把一段线穿进去， 然后在里面用半根火柴横着把它固定住。 线上抹上蜂蜡(用蜡烛即可)。然后用拇指和食指去
摩擦它。
这时你会听到
它就会发出吱嘎吱嘎和嗡嗡的响声。
实验报告单
学校 实验时间 18
年（班）级 实验名称 实验小组成员
实验准备： 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘：
发粘的蜡在手指抽动中摩擦，这个压力差别传递到了杯
19
底，杯底像薄膜一样发生震荡，并在空气中产生声波。缓慢摩擦，声波亦缓慢低沉。快速摩擦，声波即会短暂间歇，从而发出高音。
思考：在那里还可以听到嗡嗡的响声？是由什么发出的？我们人类是如何听到声音的呢？
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
6、浮沉玩偶
的挤压装满水的瓶子，玩偶就可以在水中上上下下，好神奇啊，这是为什么呢？
20
你要准备的材料
滴管 塑料瓶 螺丝钉
我们一起做实验
将滴管头剪下，将螺丝钉插进去 放进水里，在滴管头中挤压一半的水
放进瓶子里，一边喊沉下去，滴管头就按照你的指
示沉下去了，再喊浮起来，滴管就会很听话的浮起来
这时你会看的
滴管头在你的指示下，上上下下了
实验报告单
学校 实验时间 21
年（班）级 实验名称 实验小组成员
实验准备： 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘
帕斯卡原理：加在被封闭液体上的压强大小不变地由液体向各个方向传递，当重力小于浮力会上升，浮力等于重力
22
就会悬浮，当重力大于浮力时就会下沉，所以它会听你的话哦
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
7、隔着玻璃瓶吹蜡烛
过生日的时候我们都会在蛋糕面前吹蜡烛许愿，把蜡烛吹灭并不难，但是如果让你隔着玻璃瓶吹蜡烛，你能将他吹灭吗？
23
你需要准备的材料
一支蜡烛 一只玻璃瓶 火柴
我们一起做实验
将蜡烛点燃
将点燃的蜡烛放在准备好的玻璃瓶后面 在玻璃瓶前对着玻璃瓶用力的吹气
这时你会看到
玻璃瓶后的蜡烛被吹灭了
实验报告单
学校 实验时间 年（班）级 实验名称 实验小组成员 24
实验准备： 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘
瓶子吹气时，瓶子的后面会产生一个低压区域，而周围的空气试图去平衡低压，这时火焰就会被产生的气流吹灭了
25
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
8、好玩的喷气船
能在海洋中自由航行的交通工具是船，想自己亲手制作一个会喷气而行走的船吗？听起来很有意思吧，让我们一起来看一下它的真面目吧！
26
你需要准备的材料
KD板 橡胶塞 吸管 气球
我们一起做实验
将弯头吸管的短头部分插进橡胶塞的空里 然后将橡胶塞的窄的一端穿到KD板的空里 把气球套入橡胶塞中，用力吹吸管把气球吹起来，将
吸管的另一头朝向小船的后方，放入水中
这时你会看到：小船开始往前走了
实验报告单
学校 年（班）级 实验小组成员 27
实验时间 实验准备： 实验名称 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘
船之所以可以浮在水面上是因为浮力大于重力，将吹起的气球放入水中，气体就会从吸管里喷出来，这就会给水一
28
个向后的力，根据作用力与反作用力的原理，水同样也会给船一个向前的力，船就这样的运动起来了。
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
9、鸡蛋跳水
鸡蛋是很容易被打破的,如果从高处掉下来,就更不用说了。可是我有办法让鸡蛋乖乖地落进杯子，不轻易被打破。
29
你要准备的材料
鸡蛋 玻璃杯 厚纸板 卷筒卫生纸纸芯
我们一起做实验
杯子里倒水，八分满，从空牛奶盒上裁下一块比
杯口大一圈的正方形厚纸板，盖在杯口
在厚纸板上，正对着杯口的位置上，放一个卷筒
卫生纸的纸芯，在纸芯顶端放一个煮蛋
沿着水平方向快速的抽调厚纸板
这时你会看到
鸡蛋就会普通一声掉进水杯里去了
实验报告单
学校 年（班）级 实验小组成员 30
实验时间 实验准备： 实验名称 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘
物体保持原来的状态不变的性质叫做惯性。惯性的大
31
小和物体的重量成正比，当厚纸板快速抽离时，卷筒纸芯和鸡蛋都会保持原有的状态不变，纸芯的重量比较轻，他会受到厚纸板抽离时的摩擦力而往一边倒，而较重的鸡蛋就会被掉进杯中。
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
10、空气电池
空气看不见摸不着的，除了呼吸空气还有什么作用呢？
让我来告诉你，空气可以做电池的奥。
32
你要准备的材料
活性炭 食盐 杯子 铝箔纸 灯泡
我们一起做实验
找四个铝箔纸的蛋糕底杯，往其中的3个底杯中倒一些活性炭，盖住底面即可，然后加一小勺食盐水。
把这三个蛋糕底杯摞起来，再将第四个空底杯放在最上面，用铝箔纸搓成两条导线，分别与最上面的和最下面的蛋糕杯连接，可以用食盐等重物压住，帮助固定
将其中一条的铝箔纸缠在小灯泡螺纹接口的腹部，另一头接底部，用力压食盐瓶，
这时你会看到 小灯泡就能亮了
实验报告单
学校 年（班）级 实验小组成员 33
实验时间 实验准备： 实验名称 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘
只要有释放电子和接受电子的物质存在，就能产生电
34
能，也就可以产生电能，铝箔蛋糕中的铝溶于水后释放电子，活性炭中的小孔其中的氧气可以接受氧气，因此这些电子形成电流，使得灯泡发亮。
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
11、铝箔纸章鱼
用面巾纸摩擦吸管，然后靠近铝箔纸“章鱼”的头部，“章鱼”的触腕就会舞动起来。
35
你需要准备的材料
铝箔纸 面巾纸 透明胶 吸管
我们一起做实验
用铝箔纸来做章鱼的头部和触腕，像图中那样，将铝
箔纸剪成整齐的细条做成触腕，这样实验更容易成功。
将触腕绑在章鱼的头部之下，用透明胶带固定。找一
根橡皮筋，从中间剪开，一端贴在“章鱼”的头顶，另一端固定在桌边上，把“章鱼”吊着。
把三四根吸管绑在一起，用面巾纸摩擦吸管束，然后
靠近“章鱼”的头部
这时你会看到：“章鱼”的触腕就开始活动起来。
实验报告单
36
学校 实验时间 实验准备： 年（班）级 实验名称 实验小组成员 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发） 实验大揭秘
37
用面巾纸摩擦吸管，吸管表面就会聚集大量负电荷。铝箔是一种金属导体，当吸管靠近铝箔纸做成的“章鱼”头时，会产生静电感应现象，吸管上的负电荷会把铝箔纸“章鱼”身上的正电荷吸引到头部，负电荷则被排斥到了“章鱼”的触腕。于是，“章鱼”的触腕之间因为都带负电荷而互相排斥，开始张牙舞爪起来。
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
12、密写墨水其实很简单
空无一字的白纸上，只要用火一烤，就会有字迹产生，
38
很神奇吧，这到底是为什么呢？学完今天的课程让我们一起写封秘密信函吧。
你需要准备的材料
食用醋 纸 蜡烛
我们一起做实验
用笔蘸着食用醋写在普通的白纸上，干了后，纸上的字迹就会消失。
把白纸小心的放在蜡烛火焰上方烘。
这时你会看到:
刚才你所写的字又显现出来，是浅褐色的
实验报告单
学校 39
年（班）级 实验小组成员
实验时间 实验准备： 实验名称 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘：
食用醋通过化学反应使纸上写了字的部分成了一种类
40
似赛璐玢的物质，他们的燃点低于纸本身，所以烘烤时，写过字的部分会先变焦，密函的内容就显现出来了。
举一反三：想一想如果用无色溶液，比如盐水，是否也会有这种神奇的效果呢？
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
13、汽水火山爆发
只要在装汽水内，放入两三颗泡腾片，就可以制造出火山喷发的奇观了
41
你需要准备的材料
汽水 泡腾片
我们一起做实验
准备一瓶汽水，将瓶盖打开； 放入两三片泡腾片 将汽水放在托盘中进行
这时我们会看到
一开始有一点泡泡出现，一会的功夫就会出现火山爆发的景象。
实验报告单
学校 实验时间 42
年（班）级 实验名称 实验小组成员
实验准备： 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘
泡腾片中有很多小苏打，也就是碳酸氢钠，它溶于水以后就会有二氧化碳产生，而碳酸饮料中有二氧化碳，于是碳
43
酸氢钠产生的二氧化碳和汽水中的二氧化碳一起冒出，就产生了这种现象。
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
14、色酒变白酒
我们受伤时会滴点碘酒，大家都知道碘酒是棕色的，如果我告诉你我能把色酒变成白酒你相信吗？
44
你要准备的材料
碘酒 滴管 量杯 vc 水
我们一起做实验
用滴管滴少量的碘酒在量杯中，将杯中倒入水，变成
棕色液体，类似啤酒
将VC片放入杯中
这时你会看啊：碘酒变成白酒了
实验报告单
学校 年（班）级 实验小组成员 45
实验时间 实验准备： 实验名称 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘
碘酒具有氧化行，VC强还原性，两者发生了氧化还原
46
反应，所以变成白色了。
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
15、吸水蜡烛
大家都知道水火不容的道理，但是今天我要做的实验就是蜡烛能吸水，你心中是不是有个大大的问号呢？
47
你要准备的材料
盘子 蜡烛 杯子 水
我们一起做实验
中间， 什么
给浅盘注满水，点燃蜡烛
用杯子罩住蜡烛，在蜡烛熄灭的瞬间，看看会发生准备一个浅盘和一个玻璃杯，把蜡烛固定在浅盘的
这时你会看的
盘子里的水就会被吸到杯子里去了
实验报告单
学校 实验时间 48
年（班）级 实验名称 实验小组成员
实验准备： 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘
蜡烛燃烧使得杯子里的空气变热，热空气膨胀就会溢出杯外，接着杯子里的氧气用尽，蜡烛熄灭，之后杯子里的空
49
气冷却，气压下降，同时，燃烧所产生的二氧化碳溶于水，之后也会使杯中的气压下降，于是，杯外的气压就高于杯子里的气压，就会把水压进杯子里去了
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
16、旋转的玻璃球
把玻璃球放在桌在上，用一个果酱瓶口朝下把球扣上，你不必反过来就可以把瓶中的球移走，这怎么可能？
50
你需要准备的材料 玻璃球 果酱瓶
我们一起做实验
杯子放在桌子上，把球放在杯子里； 旋转杯子
这时你会看到
玻璃球沿着杯子不停的旋转，不会从杯子里掉下来
实验报告单
学校 实验时间 51
年（班）级 实验名称 实验小组成员
实验准备： 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘：
杯子旋转时，这时候玻璃球被离心力压到了瓶壁上，并产生要突破旋转轨道外逃的倾向。所以当你一边旋转杯子，
52
一边拿起杯子时。球会紧贴在瓶壁上快速旋转，而不会掉下来。
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
17、硬币陷阱
把一枚硬币架在瓶口的牙签上，如何让硬币直接落入瓶中呢？你能做到吗？
53
你要准备的材料
一根木质牙签 一枚硬币 一个能让硬币落入的瓶子 水
我们一起做实验
将牙签折弯，但不要完全折断，架在瓶口上。 将硬币架子牙签上
用手指沾点水滴在牙签折弯处
这时你会看到
牙签变直，稍过一会硬币会落入瓶中 注意：牙签折弯，不要折断
实验报告单
学校 年（班）级 实验小组成员 54
实验时间 实验准备： 实验名称 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘
因为木质的牙签上有许多微小的曾状纤维，将水滴在断
55
裂处后，该处的纤维就会吸水膨胀，接受了水分，继续向里输送，通过分子的吸力，出现了压力，使瓶口上的火柴两端逐渐展开，硬币就掉下去了。
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
18、有趣的音乐试管
小朋友们见过试管吗？一个长长的圆柱形的玻璃管，你能相信它能发出美妙的声音来吗？
56
你需要准备的材料
试管 试管架 水 色素
我们一起做实验
将七支试管中加入不同的水，依次相差一厘米， 将试管按照由低到高的顺序依次放置在试管架上，并滴上颜色
练习在试管上方轻轻吹气从而产生音律，试一下吧
这时你会听到： 音乐瓶发出不同的声音
实验报告单
学校 年（班）级 实验小组成员 57
实验时间 实验准备： 实验名称 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘：
声音是由物体振动产生的，音乐瓶发出不同的声音是因
58
为音乐瓶的音调不同，试管里的空气多少不同，导致空气振动的频率不同，所以就能使声音的高低不同。
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
19、纸杯瞬间失重
生活在地球上的任何事物都会受到地球的吸引力，从而产生重力，那你相信在某一个时间内物体会失重吗？
59
你要准备的材料
杯子 橡皮两块 橡皮筋 胶带
我们一起做实验
准备两块的大橡皮擦，分别固定在比纸杯略短的两
根橡皮筋上，
两根橡皮筋的另一端，则用胶带粘在一起固定在杯
底，拉伸橡皮筋，使两块橡皮擦垂挂在杯外
把纸杯举高后松手，然后快点接著，
这时你会看到：橡皮擦已经掉进杯子里去了
实验报告单
学校 60
年（班）级 实验小
组成员 实验时间 实验准备： 实验名称 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘
在杯子掉落之前，橡皮擦垂挂在杯外，其重量与橡皮筋
61
拉扯的力量相互平衡，当杯子呈自由落体时，就处于失重的状态，其速度会在中立的作用下越来越快橡皮筋也会随着杯子落下而越拉越长，拉力随之增大超过橡皮筋的重量，所以就被拉进杯子里了。
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
20、寻找重心——竹签陀螺
陀螺是我们经常玩的玩具，可是大家知道有被称作不倒翁的竹签陀螺吗？
62
你要准备的材料
四根竹签 橡皮筋 橡胶塞
我们一起做实验
取出三根竹签后，用一根橡皮筋把三根竹签平整的一
端扎紧。 签。
扎紧后把中间的竹签向上推，使中间竹签的下端露出把扎紧的三根长竹签尖端掰开，在用一根横向的竹
部分很小，大约1cm左右，把两个胶塞插进在两侧的竹签下端，试一试，你的竹签陀螺能够竖立起来吗？。
用上述的方法，在制作一个小的竹签陀螺，然后将其立在大的竹签陀螺之上，会有惊人的效果。
这时你会看到：我们的竹签陀螺可以不倒了
实验报告单
63
学校 实验时间 实验准备： 年（班）级 实验名称 实验小组成员 实验过程： 实验是否成 功 家长意见及签名： 通过实验得出什么结论 （启发）
实验大揭秘
做好的竹签陀螺重心集中在两个橡胶塞上，而我们用手
支撑的竹签的那个点是竹签的支点，重心低于支点，由竹签组成的两个三角形两边是对称的，再加上两个等重的胶塞，我们的竹签陀螺就像不倒翁一样可以立着不倒。
评价表
活动准备 探究过程 小组自评 活动收获 组长评语 活动准备 探究过程 家长评价 家长评语 注：将星星涂成自己喜欢的颜色，优秀涂五颗星，以此类推。
65
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- huatuo0.cn 版权所有 湘ICP备2023017654号-2
违法及侵权请联系：TEL:199 18 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务