中考记叙文阅读答题技巧
1．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果） 表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明 2．某句话在文中的作用： （1）、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； （2）、文中：承上启下；总领下文；总结上文； （3）、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） 3．段意的概括归纳
（时间＋地点）＋人＋事。表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)„„。抒发了作者的„„的感情。 4．划分层次
（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 5．记叙线索及作用
线索（明线和暗线）——核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
6．为文章拟标题
找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感 7．了解人称的作用
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空，便于叙事和议论 8．记叙顺序及作用
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 9．语言特色
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般 指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 10．写作手法及作用
（1）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，增强了文章的表现力
（2）对比手法：通过比较，强调（突出）事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。 （3）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（4）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。
（5）欲扬先抑（先扬后抑）。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（6）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。
（7）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 （8）文章开篇的写作手法有：
A、可以用诗经里的赋比兴手法。
B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的
C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈„„ D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采
E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。 F、开门见山。 G、倒叙
11．修辞方法及作用
（1）比喻：生动形象地写出+对象+特点。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象„„ （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6）反复：富有感染力，加强语气。（有强调语气，强化内容的作用） （7）设问：引起读者注意和思考。引起读者对+对象＋特性的注意和思考 （8）反问：强调，加强语气。 12.具体词语的含义与作用
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指，这里指，起到了„的作用。 13.句子或语段的作用 （1）内容上： 点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。 （2）在结构上：
在文章开头：总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用。
在文章中间：A承接上文B引出下文C承上启下（过渡）D为下文作铺垫、埋下伏笔等作用。 在文章结尾：总结上文(全文)、照应开头、成段，使文章戛然而止，发人深思，意味深长等作用。
（3）表达效果上：
升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。 （4）从写作手法上：
常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。 14．分析写景状物记叙文景物描写的方法
①时间推移法 ②空间变换法 ③移步换景法 ④分门别类法 15．描写的种类及作用 （1）描写形式
A从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） B以动衬静，动静结合 C正面与侧面，直接与间接 （2）人物描写 ①正面描写
a肖像（外貌）描写 b神态描写
（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等，交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况） c动作描写d语言（对话）描写
（形象生动地表现出人物的××心理，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。） e心理描写
(形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质) ②侧面描写
衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。 （3）环境描写
①自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。
②社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。 16．分析人物形象：从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象；
二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 17．小说三要素
人物（主要要素）、环境、情节。
其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声) 18．运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。 19．文章用典的赏析： 一是丰富文章主题，
二是增添文章情趣，使文章有文采。
20．问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： A、 不可以（一般情况）。
B、 解释词义（强调突出或说明或修饰+句子具体表达效果） 动词：准确生动具体地写出„„ 形容词：生动形象地描写„„
副词：准确地说明了„„的情况（表程度，表，表时间，表范围等）
C、 不用不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。（不用或调换后，语境有何变化） 21．问文中的关键词语、句子的位置能否调换 A、不能。
B、简单解释概括。 C、原因
词语：①与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 ②该词与上文是一一对应的关系。③这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 句子：指出这两句之间关系，（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）。
22．问记叙文的表达方式和作用
答：记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。 ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。 23．问文章写作特色：
可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。 ①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。
②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
④立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。 ⑤表现技巧：
一是修辞手法：共八种。
二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）
三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。 四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。
24．问阅读后的体会、体验、启示、见解
A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样。
