课程思政教育在医学影像技术本科教学中的应用
医学影像技术专业属于医学类的专业，在传授相关技术知识的同时，为了培养学生更全面的人格和专业素养，需要将思想政治教育纳入课程体系，融合进入日常的授课实践，使学生更好地理解与掌握专业技能的同时，形成正义、自信、执着、辩证、开放等良好的思想品质，更好地投入到医疗行业中。本文将结合我的教学实践经验进行讨论。 1. 加强思政教育的意义
医学影像技术作为医学中的一个重要分支，需要高素质、高技能的医学从业者通过严谨的专业技能和医学伦理规范来保障患者生命和健康。因此，思政教育在培养从业者方面起着至关重要的作用。除了传授专业技术知识以外，还需要加强价值观的引导，塑造受教育者的人格和规范自我行为。思政教育可以通过以下途径实现： （1）体现公正、公平、公开的价值理念。
医学影像技术专业需要养成公正的医德，保证医疗行业的公平透明。因此在教学过程中要让学生学习国家法律制度，学习医生职业道德标准及其应用规范。同时，示范和鼓励学生关注医疗行业的公正、公正、公开的问题，以更好地服务患者和社会。 （2）强调集体主义和个人主义的融合。
在医学影像技术专业中，医护人员要团结协作，形成合作共赢的工作氛围。然而，人与人之间又有着不同的利益和价值观念，容易发生协调困难等问题。教育应该让学生了解社会价值观念的多样性，制定一些团队合作规范，鼓励个体的自我实现，使个人价值观念与集体价值观念融合。
（3）推进创新学习思维的培养。
思政教育应该让学生养成思考和自我探索的能力，加快知识和技能的发展和改进。这些能力对于医护人员来说尤其重要。在教学环节中可以通过互动探讨、实践案例等途径培养学生思考和创新思维，把深层次的思考与实践行动结合起来。 2. 实践过程
（1）课堂讲解与案例探讨
在医学影像技术专业教学中，教师可以通过讲述医学伦理标准和专业标准等议题，鼓励提问、探讨，并围绕医院中的特殊案例进行分析，引导学生思考，提高道德水平。 （2）实地考察
医学影像技术专业的实习设置让学生有机会亲身了解医疗行业的工作环境、患者和工伤病转民等各种状况。教师可以针对这些实习经验进行思政教育，在交流中灌输医德、职业规范、团队合作等相关内容。 （3）学生项目与反思
在教学中，教师可以鼓励同学们开发一些人性化、实用的科研项目。通过项目的实施、反思和总结，学生能够更好地掌握科研的方法和技巧，提高他们的创新意识以及影响净化率。 3. 总结
本文介绍了在医学影像技术这门专业中如何开展思政教育，培养学生不仅掌握专业技能和专业素质，而且形成正义、自信、执着、辩证、开放等良好的思想品质，服务患者和社会。应该强调，思政教育是一项长期的机制和工程，初步结果不容易明显。医学影像技术教育必须从教学实践中积累经验，不完善的思政教育措施将会成为医学界治理的瓶颈。
