第一课时 课前预习
1、了解故事发生的背景 2、作家作品档案：
司马迁（约前145—前90年）， 朝 家、 家和 。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
《史记》是我国第一部 体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。后人赞曰：“ ， ”
3、朗读课文，查字典，给下列加粗字注音。 辍耕怅恨苟富贵嗟乎 鸿鹄之志闾左谪戍以数谏故 罾丛祠篝火陈胜王 忿恚佐毋斩鞭笞 袒右攻蕲徇社稷
4、、划分下列句子的朗读节奏 发闾左谪戍渔阳九百人 今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕 又间令吴广之次所旁丛祠中 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
5、结合课下注释，疏通文意，把不懂的词句画出来。 课堂练习
一、朗读课文，疏通文意。
1、预习展示，根据预习导航，把自己的收获与大家分享。
2、读课文（范读、自由读、个别读、集体读相结合，让学生在反复朗读中感受语言，体会文意）
3、把自己预习时不懂的字、词、句进行交流（学生提出，学生解答，教师点评） 4、学生疏通文意（一组翻译，另一组评议，教师指正不足） 二、读课文整体感知（各小组讨论完成在班内展示） 1、根据文章内容，将所学部分补充完整
第一段：写陈胜的 和 第二段：写陈胜发动的 和 第三段：写陈胜发动的 和形式的迅猛发展。 三、学生总结归纳本文的文言词语并进行分类 1、一词多义 2、古今异义 3、通假字 4、词性活用 课后复习
必做题1、各小组展示上节课总结归纳的文言现象 2、给加粗字注音
社稷度已失期以数谏故谪戍鞭笞 3、翻译句子
①燕雀安知鸿鹄之志哉 ②天下苦秦久矣
③今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者 ④借第令毋斩，而戍死者固十六七 ⑤王侯将相宁有种乎
