辛勤园丁
浅谈小学数学“学习力”的培养
张金秀
（四川省成都市龙泉驿区茶店小学，四川 龙泉驿610100）
摘要：随着科技的不断发展，教育也在与时俱进着，小学生作为祖国的未来，扮演着及其重要的角色，而他们从小的教育，对“学习力”的培养成为了国家、学校和家长关注的重点，
本文就小学生数学“学习力”的培养提出了几点看法。关键词：小学数学；学习力；培养
“学习力”是１９６５年随着学习型组织的提出缘起于管理领域，之后被应用到教育领域，它主要包括三个要素，分别为学习的动力、学习的毅力和学习的能力，而小学生对于数学的学习力是指小学生在学习数学的过程中，从自身出发，主动的去理解探究，去发现问题、分析问题和解决问题的能力。数学可以提高一个人的罗辑思维能力，而小学生是祖国的未来，所以培养小学数学学习力是很有必要的。本文章就小学生数学“学习力”的培养提出几点可行性的建议。
一、鼓励学生提问，让学生带着问题学习
发现问题是提高学习力的第一步，只有在学习过程中学生能够主动地思考发现问题，才能对知识了解的更深刻，在教学过程中，老师应该多鼓励学生勇于提出问题，让他们成为课堂的主体。培养学生不懂就问的勇敢精神，让学生在课堂上敢问、敢说、敢想，不再局限于课本或者老师，老师也要正确地引导学生，在学习一个新的知识点时，对学生提出问题，让学生带着问题去学习，经过思考之后还是不清楚时，再耐心讲解，让学生有个自主思考的过程，而不是一味地灌输。
二、营造学习氛围，让学生在潜移默化中提高学习力环境是影响小学生最为关键的因素之一，正如孟母三迁的故事，孟母为了孟子成才三次搬迁，直到搬到学堂附近才不再搬迁，于是孟子受到学堂良好教育的熏陶，最终成为伟大的哲学家，教育学家，可见环境对一个人的影响是很大的。所以为了提高小学生数学的学习力，一定要为小学生们营造一个良好的学习氛围。
１．教师的选择。
老师是学生们在学习生涯中影响最为深刻的一个人，他的一言一行一举一动都在影响着学生们，尤其是小学生。所以，在教师的选择上一定要慎重，一定要活泼开朗，能够循循善诱教导孩子们的，能让他们完全发挥自己的主观能动性，在学习过程中善于找一些合适例子，模型，激起孩子们的求知欲。同时，自身也应该具有一定的学习力，这样，学生可以在学习课堂知识和老师人格魅力的同时，提高自身的学习力。
２．定期出黑板报。
在营造数学学习氛围时，黑板报是必不可少的途径。老师可以将学生分成几组，让他们搜集有关数学知识的素材，整理并进行分析，大家在分析讨论的同时，可以把知识融会贯通，然后做成黑板报，让更多的人能够看到学习。老师可以评选做的好的小组，给予表扬，这样学生们就会有竞争的心理，会收集更多更好地素材，提高了自主学习的能力，从而提高了对数学的学习力。
３．在班里进行数学竞赛活动。
老师可以抽时间组织学生进行数学竞赛活动，可以分为团体赛和个人赛，比赛的科目可以是心算，笔算，还可以是对问题的分析，或者是奥数题，这样会大大提升学生对知识的渴望，会私下里主动练习，能够提高团队意识还能提高个人对于数学分析与解决问题的能提，从而提高数学的学习力。
三、转变教学模式，让学生在快乐中提高学习力
传统的学习就是老师一个人的演讲，只有老师一个人在讲台上不停地说，不停地重复着枯燥乏味的理论知识，而学生也只能被动地接受，无趣的课堂学生只能强忍着听，在学习中处于被动的地位，这样的教学模式一定程度上影响了学生的学习热情，所以要想培养学生对于小学数学的“学习力”，就要转变教学模式，使课堂变得活跃起来，成为小学生们自己的课堂，在教学过程中多融入一些孩子们所熟知的领域，让他们对学习充满乐趣，正所谓“兴趣是最好的老师”，在课堂上，老师应该把探索的机会留给学生，让学生自发地去思考问题，分析问题，解决问题，让学生充分发挥对学习的主动性，培养学生自己的思路和看法，不再局限于书本老师所讲的知识，解题步骤也不再完全格式化。转变教学模式可以将被动得灌输转换成主动地理解消化，将老师一个人的独角戏转变成学生们的舞台，将枯燥的学习氛围转换成快乐的海洋，在学到知识的同时，提高了自己的学习力。
综上所述，小学生是祖国的未来，从小对小学生的教育是至关重要的，尤其是数学方面，可以从小培养学生的分析能力和逻辑思维能力，让他们从小就能有一个清晰的思维，所以要增强学生对小学数学“学习力”的培养。在学习过程中要多鼓励学生发现问题解决问题的能力，要让他们带着问题学习，留给他们思考的时间，有一个自己思想的过程，不懂再问；给学生提供一个良好的学习氛围，让他们在课堂学习或者课下能够对学习充满了积极性；还有就是转变教学模式，传统的说教模式不再适用于如今思维活跃的小学生，必须注入新的活力，让他们的思维活跃起来，更有助于学习力的培养，为以后数学的深度学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]罗中琼；如何激发小学生学习数学的兴趣[J]. 青海教育. 2006(Z1)
[2] 张灵静；培养小学生学习数学兴趣的几点做法[J]. 云南教育. 2005(09)
[3]赵忠海；探析小学数学学习兴趣的培养的几点做法[J]. 旅游纵览(下半月). 2013(10)
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