【 导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是整理的⼩学三年级语⽂《攀登世界第⼀⾼峰》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。1.⼩学三年级语⽂《攀登世界第⼀⾼峰》原⽂
1960年4⽉9⽇，中国登⼭健⼉来到世界第⼀⾼峰——珠穆朗玛峰脚下，做好从北路登顶的各项准备。5⽉初，他们在海拔8500⽶处建⽴了“突击营地”。
5⽉中旬，连绵的暴风雪停了，太阳的⾦辉把珠穆朗玛峰映照得晶莹夺⽬。5⽉24⽇清晨，中国登⼭队果断决定：由王富洲、屈银华、贡布、刘连满四⼈突击登顶。
四名队员从“突击营地”向峰顶进发。经过5个⼩时的拼搏，他们终于来到被外国探险家认为“不可逾越”的“第⼆台阶”。这⼉的岩壁⼜陡⼜滑，连⼀点⼉可攀援的地⽅也没有。他们双⼿抠住岩缝，脚尖蹬着岩⾯，使出全⾝⼒⽓向上爬。但是，没上⼏步⼜滑落下来。刘连满看到这个情景，⽴即蹲下⾝⼦，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上！”队员们犹豫了。眼下空⽓⼗分稀薄，站着不动都感到喘不过⽓来，怎么能顶得起⼀个⼈呢？可是⼜没有别的办法，队员们只好眼⾥噙着泪花，⼀个跟着⼀个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。
夜幕降临了。寒风猛烈地呼啸着，⽓温骤然下降了许多。随⾝携带的氧⽓越来越少，困难更⼤了。队员们借着雪光继续攀登。
夜更深了，远处⼭下⼀⽚漆⿊，他们离峰顶越来越近了，还剩下最后⼀段雪坡。尽管此时他们已经疲惫不堪，但看到峰顶就在眼前，征服世界第⼀峰的愿望就要实现，⼼⾥不由得⼀阵激动。他们⼀个个咬紧⽛关，屏住呼吸，⼀步，⼀步，顽强地向上爬……啊，成功了！5⽉25⽇凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰峰顶，在世界第⼀⾼峰上展开了鲜艳的五星红旗。2.⼩学三年级语⽂《攀登世界第⼀⾼峰》教案 【教学⽬标】
1．预习课⽂内容，学会提问，并借助别⼈的帮助解决疑问。
2．能运⽤联系上下⽂或⼯具书等⽅法，理解词语“逾越、攀援、斩钉截铁”等。 3．能写出“骤然、疲惫”等词语的近义词。
4．通过学习例句，理解前后两部分的关系，学着把句⼦补充完整。
5．能选⽤“抠住岩缝、蹬着岩⾯、蹲下⾝⼦、踩着双肩、攀上绝壁、咬紧⽛关、屏住呼吸”等词语介绍攀登世界第⼀⾼峰的故事。 【教学过程】 ⼀、揭⽰课题
1．师述：⽼师请⼤家猜猜：有⼀座⼭峰海拔⾼，景⾊奇，冠绝天下，被登⼭探险者们誉为世界上的“⾼⼭上的公园”。你们知道它的名字吗？（珠穆朗玛峰）
2．师：对，它是世界第⼀⾼峰，有很多登⼭运动员把登上这座⼭峰作为⾃⼰的⽬标，今天就让我们来认识⼀批⾸次从珠穆朗玛峰北坡成功登上⼭顶的中国的运动员们。 板书课题：45、攀登世界第⼀⾼峰
3．读了课题，你想知道些什么？（如：有哪些⼈？在攀登的时候有没有遇到困难？有哪些困难？什么时候攀登的……） 根据学⽣的提问，教师提出学习要求。 ⼆、通读懂课⽂
1．以学习⼩组为单位，进⾏学习。 要求：
（1）读通、读顺课⽂，不加字、漏字，不读破句。 （2）提出你的疑问，与⼩组成员讨论解决。
（3）运⽤查字典或联系课⽂内容的⽅法，理解词语：逾越、攀援、斩钉截铁。
2．全班交流学习情况。 （1）分组分节读课⽂，评议。
（2）组长汇报组内解决了哪些疑问？还有哪些没有解决？（师适时的请其他⼩组讨论解决、⾃⼰点拨、留待学完课⽂后解决等）
（3）交流理解词语的情况。
3．师：课⽂的3、4、5⼩节详细描述了中国登⼭队的四位运动员的登⼭经过，他们克服了种种困难，齐⼼协⼒，成功地登上了峰顶。请⼤家齐读这三节，找找最令你感动的情节，组内交流。 4．指名交流，并做相应的朗读指导。 （1）读的形式多样化，做到熟读成诵。
（2）根据学⽣交流，板书重点词语：抠住岩缝、蹬着岩⾯、蹲下⾝⼦、踩着双肩、攀上绝壁、咬紧⽛关、屏住呼吸 5．选⽤⿊板上的这些词语，介绍攀登世界第⼀⾼峰的故事。 （1）组内介绍。
（2）指名介绍，适时评议。 6．齐读课⽂，再质疑问难。
7．根据学⽣提问，可相应作课外延伸。（附有关资料在教案后） 三、完成词句练习
1．出⽰：写出下⾯句⼦中带点词语的近义词。 寒风猛烈地呼啸着，⽓温骤然下降了许多。（） 此时他们已经疲惫不堪。（） （⿎励答案的多样）
2．出⽰：读例句，想想前后两部分的关系，再把句⼦补充具体。 例：这⼉的岩缝⼜陡⼜滑，连⼀点⼉可攀援的地⽅也没有。 这⼉空⽓⼗分稀薄，（）。 这⼉四季如春，（）。
（1）指名读例句，说说前后两部分的关系。（后半句是前半句的具体化。） （2）同桌进⾏⼝头练习。
（3）开⽕车⼝头交流，进⾏⼤⾯积训练。 （4）提⾼：你能试着⽤这样的句式说⼀句话吗？3.⼩学三年级语⽂《攀登世界第⼀⾼峰》教案 教学⽬标
1、学习课⽂⽣字，⽤学过的⽅法理解有关词语。 2、朗读课⽂，边读边思，学习提出问题。
3、了解中国登⼭健⼉攀登世界第⼀⾼峰的故事，体会登⼭这⼀极限运动的艰⾟。感悟攀登世界第⼀⾼峰带给我们的启⽰。
教学重点：朗读课⽂，边读边思，学习提出问题
教学难点：了解中国登⼭健⼉攀登世界第⼀⾼峰的故事，体会登⼭这⼀极限运动的艰⾟。感悟攀登世界第⼀⾼峰带给我们的启⽰
教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程 ⼀、导⼊
在第七单元学习中，我们曾为迪卡尼奥、派特利之举感动不已。其实，在我们中国，也有这样具有这种崇⾼献⾝精神的探索者，今天，我们就来接触这样⼀批《攀登世界第⼀⾼峰》的勇⼠们。 读题
1、题⽬是⽂章的眼睛，读⽂章先从题⽬读起。
2、板书课题——世界第⼀⾼峰——珠穆朗玛峰［8848.13⽶］（影⽚欣赏珠峰的雄伟壮丽） 你⾼耸在⼈⼼中你屹⽴在蓝天下
你⽤爱的阳光抚育格桑花你把美的⽉光洒满喜玛拉亚 我多想弹起神奇的弦⼦想你倾诉着不⽼的情话 我爱你珠穆朗玛⼼中的珠穆朗玛 你⾛进亲⼈梦中你笑在⾼原藏疆 你那堂堂正⽓闪着太阳的光华 你⽤阵阵清风温暖⼤地妈妈
我多想挑起热情的锅庄为你献⼀条洁⽩的哈达 献给你珠穆朗玛 圣洁的珠穆朗玛
3、怎么读——节奏、重⾳、语⽓——⽣读。
4、你⼼⽬中的珠穆朗玛是什么样的？⽤⼀句话来说⼀说。
5、补题：——攀登世界第⼀⾼峰——读了课题，你想知道些什么？（如：有哪些⼈？在攀登的时候有没有遇到困难？有哪些困难？什么时候攀登的……） ⼆、快速默读，概述⽂章内容
1、不看课⽂在题⽬前加上⼀些信息来概括课⽂内容：
中国登⼭队员王富洲、屈银华、贡布、刘连满于1960年5⽉25⽇凌晨登上攀凳世界第⼀⾼峰——珠穆朗玛峰。
2、师：课⽂的3、4、5⼩节详细描述了中国登⼭队的四位运动员的登⼭经过，他们克服了种种困难，齐⼼协⼒，成功地登上了峰顶。请⼤家齐读这三节，找找最令你感动的情节，组内交流。 3、指名交流，并做相应的朗读指导。 （1）读的形式多样化，做到熟读成诵。
（2）根据学⽣交流，板书重点词语：抠住岩缝、蹬着岩⾯、蹲下⾝⼦、踩着双肩、攀上绝壁、咬紧⽛关、屏住呼吸。 4、选⽤以上的这些词语，介绍攀登世界第⼀⾼峰的故事。 5、出⽰投影⽚：时间事件
三、这篇课⽂简单的介绍了攀登世界第⼀⾼峰的故事，其实在它的背后还有许多故事呢？ 1、学⽣交流。
2、因为有这些勇⼠们的崇⾼的献⾝精神，为我国争得了荣誉。
3、再现2005年我国登⼭壮举：时间飞速向前，科学技术也在不断进步，世界峰是珠穆朗玛峰。它的⾼度是8848。13
⽶。这是⼀个被写进课本、连⼩学⽣都能回答出的问题。1975年，中国登⼭队成功在珠峰顶端设⽴觇标，并将这个数字确⽴为世界峰的⾼度。但这个数字也⼀直遇到争议，今年正值珠峰科考30周年，来⾃国内的40多名科考队员，肩负着登上珠峰峰顶进⾏⾼程测量，开始重新为珠峰测量“⾝⾼”。2005年5⽉22⽇上午11时零8分，登顶测量队员成功登顶，开始进⾏峰顶测量。这标志着⼈类⼤规模、⾼精度地为地球测量“⾝⾼”取得了决定性胜利。⾸先登顶的是登⼭队登⼭运动健将⼩嘉布—— 4、仿写：请你⽤刚才所学的词语来介绍⼩嘉布如何 勇攀⾼峰的。
5、探险是⼈类对求知世界的探寻，珠峰还有许多的谜还没有揭开，如它的⾼度是⾼了，还是低了，你们能不能猜⼀猜，珠峰现在有多⾼呢？这谜要在8⽉份才能揭晓。 五、⼩结：
探险既是⼈类对求知世界的探寻，也是⼈类对⾃⾝的挑战。其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。探险过程中的任何艰难险阻都遏制不住⼈类探索未知世界的激情，阻挡不了⼈类迈向全新领域的脚步。我们应不断武装⾃⼰，去探寻⽆穷的未知世界！
