教育论坛 ｉｉ 加强县级教研室建设 促进县域教育科学发展 ◆白继威 教研室对于县域教育事业的发展起着不可忽视 的作用。以我县为例，自成立教研室以来，教研室在 我局日常工作中发挥了很大的作用。随着“两基”攻 坚的不断推进，我县的适龄人口有了很大的提高，全 县在校生由１０年前的四五百人，扩展至如今将近 业务素质的要求；全体学生对于全面发展自己的要 求；使教研室必须摆脱以往只坐办公室，只钻研书本 的教研模式。教研室需要在一个更广阔的空间里发 挥自己的作用。 二、在教育改革中的不断尝试 ７０００人的规模。以前教研室只有一人，可以说已经 完全能满足全县师生的需要。而如今在校生近７０００ 人的规模，尽管教研室已 曾加了数人，但还是不能 满足我县广大师生对于教育的迫切需要。如何深化 我县是藏北草原教育事业开端比较早的一个 县。由于刚开始行署所在地在我县，因此党校、师校 等我地高等学府都设在我县。这样对于我县基础教 育的发展有不可忽视的推动和影响作用。但随着行 教研室在我县教育事业发展中的作用成为摆在我们 面前一个不容忽视的课题。下面，我就根据自己在 工作中实际遇到的问题与大家探讨。 一署的搬迁，我县教育事业有了很大的下降。尤其是 在１９９４年至２０００年近七年的时间比如教育基本处 于缓慢前进的状态，为国家输送的人才非常少。当 、整体环境 时放眼比如在各单位工作的，非那曲本地人占了很 大比例，这从一个侧面反映出我们教育事业的不发 达。２０００年开始，县教育局重新思考了比如教育落 后兄弟县的事实，及时调整了措施，尤其开始重视起 １．地理环境 我县地处自治区羌塘草原东部，位于唐古 拉山和念青唐古拉山之间，属怒江上游流域，西部为 辽阔的羌塘草原，东部与昌都地区为邻。我县地形 以低山丘陵为主，间有高山峡谷，全县平均海拔４０００ 教研室的工作。在２００１年，我县教研室从县中学等 学校抽调了业务骨干开始研究教材教法。 教研室首先从抓教学质量做起，开始不定期的 对县中学和县完小进行听课，并组织教师进行小范 围的教学研究。逐渐的，我县的教育教学质量有了 起色。尤其是从２００５年开始，教研员对于教材深人 研究并结合我区山南等地的优秀经验，开始为各小 学编辑印刷毕业复习资料。在对教材进行复习编辑 的同时，教研室开始组织全县范围的统考，通过严密 余米。全县县域面积１１４００平方公里，下辖１０个乡 镇，１９６个行政村，全县总人口５６７２３人， ２擘校教研环境 我县共有１所初级中学和１Ｏ所乡镇中心小学， 另有公办小学分校４所，教学点７个。 县初级中学在校生为１０３２人（含在外就读３６０ 人，职业初中在校生１６０人）。在２００８—２００９学年全 县小学适龄儿童６６８５人，正常适龄儿童６４９６人，三 残儿童１８９人；在校生６７０１（含在外就读生９３４），其 出题，公正监考，考后奖惩等有效地带动了全体教师 的积极性和敬业精神。这种做法一直延续到现在， 事实证明非常有效果。我县中小考连续数年在地区 中适龄在校生６３６８人，入学率为９８．０２％。 在这样一个社会发展的环境下，广大农牧民群 名列前茅。我作为一名从县中学出身的教研员对此 深有体会。以前初一进校的学生可以说连最简单的 众对于高质量教育的要求；广大教师对于提高自身 — 汉语拼音都书写困难，而现在即使是初一刚进校的 学生对于最基本的英文知识也能够有所掌握。不断 观。为培养更多、更好的优秀人才发挥作用。 教研室积极探索编辑《比如教育》的工作，为我 县教师打造论文写作，教学交流，情感抒发的教育平 台。从而促进全县教师写论文积极性和创造性，改 创新，不断改变以往的教研方式证明是一种非常有 效提高我县教学质量的办法。 三、今后的工作 变以往教师一说写论文就头大的现象。这样教研室 不仅仅要提高学生的学习水平，同时提高教师的理 论水平。改变以往单一追求教学质量可能忽视教师 心理诉求、教师业务提高的现象。 １．不断充电，提高自身业务素质。 当今社会的发展日新月异。抛弃过去陈旧的教 学手段，采用现代化的教育手段已经是每个教师必 备的一项专业素质。教研员作为广大师生的领头羊 更需要掌握先进的教学理念和教学方法，而现实中 教研室在有余力的情况下不仅仅将重视校本教 研、深入教材研究等技术指标，同时将尽可能的对教 师展开各种辅导。一方面是教学技能上的，另一方 繁重的工作量让我们不可能采用区外交流等手段。 这就要求我们从自身做起，尽量利用好现有的网络、 面是教师心理上的。目前，随着我县学生数量的增 加，教师数量的增加非常快。为了解决教师短缺问 远程教育等现代化资源来进一步提高自己的业务素 质，真正做到一桶水。 ２．从简单的研究试题转变为更深层次的研究教 学。 题，我县很多教师都是从非师资的专业招聘而来。 这些教师尽管知识结构可能很丰富，但是教学专业 水平却需要很大提高。教研室作为服务机构，一方 面我们要重视对教师业务能力的培养；另一方面也 随着教研室硬件条件的改善，我们要改变以往 下乡次数少的现象，多下去和广大教师交流。切实 组织教师开展好校本研究工作，培养出本学校的优 秀教师和学科带头人。教研员要亲自下去授课，尽 量多的上公开课，开展丰富多彩的集体评课形式。 ３．切实建立起各学校的教研机制。 教研室要写教研日志，针对我县各乡镇出现的 不同问题总结起来大家一起交流。并且从检查各学 校常规教学人手，逐步让广大教师适应新课程改革 要重视教师心理的疏导等工作，为教师提供一个舒 心、有竞争力的教学环境。 教研室作为一种非常重要的力量在基础教育， 基层教学和管理中是不能够被忽视的。我们要充分 发挥教研室这一教学服务的平台作用，抓好教研室 在学校教育教学中的服务作用，不断提高教研水平。 的需要，通过教研室的努力建立起一套学校日常的 教研机制。组织建立起适合各学校情况的教研教学 制度，采取教研员人才流动机制。将各小学经验丰 富的教研员进行县内流动；从而形成县教研室、各校 教研组共同配合研究的局面。并且将这套机制制度 化，不因学校领导或者教师的调动而改变。在教研 作者单位：那曲地区比如县教育体育局教研室 责任编辑：韩秀梅 过程中，严格落实好教师评价制度，把教师的日常表 现与年终总结奖惩相挂钩。 ’ ４．切实发挥教研室作用，逐步探索出一条有我县 教育特色的教研教学之路。 在教研员各有所专的同时要求教研员要根据我 县的县情、民情编写乡土教材，在乡土教材中贯穿爱 国主义等教育内容。不但要发挥教研室的科研作用， 而且要发挥教研室在一县思想教育中的领头羊作用， 从小培养好我县学生正确的世界观、人生观和价值 ｊ 。 ・１６≮囊 ｊ ～
