《万年牢》教学设计
四年级语文 顺店镇米庄完全小学 张红娟 教学目标：
1、知识与技能目标：熟读本课生字词语，了解故事内容。 2、过程与方法目标：通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
3、情感态度与价值观目标：学习阅读课文，培养自学能力，了解人们只有做事认真实在才能赢得别人的信任和尊重的道理。
教学重难点：
重点：体会做事要讲究认真，讲究实在的道理。
难点：体会“万年牢”的深刻含义，理解文中三处提到的“万年牢”之间的联系。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1、上课播放冰糖葫芦图片及歌曲。
2、你知道这么美味的糖葫芦是怎么做出来的吗？在前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，今天就让我们一起走进课文，认识一下这个人。板书课题《万年牢》，看了课题，你最想知道什么？ 二、初读课文，感知内容：
1、读通课文，读准生字词语，课文讲了哪些内容？
2、检查词语：走街串巷 天津 海棠 花把儿 损伤 晾晒 闷好 削好 竹签 滚蘸 耽误 甩出 宫廷 师傅 邀请 赚钱 嫌弃 掺假 闺女。
3、自读课文，边读边批画：课文写“万年牢”的有关语段。 三、细读课文，深入探究：
1、理解第一处的万年牢，找出有关的语句读一读。
出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
a 、这里的万年牢指什么？（板书：产品好――万年牢） b 、这么好的糖葫芦，父亲是怎么做出来的？
（读第二自然段，体会父亲十分讲究选料；读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）
c、从父亲做糖葫芦选材，可以看出什么？
d、小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
2、理解第二处的万年牢。
出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
a 、老板的生意经指的是什么？这样做会带来什么样的结果？ b 、什么叫正道？（凭着良心做买卖）从哪些词语看出来父亲坚持走正道？
c、这里的万年牢又指的是什么呢？小组交流讨论。
d、小结：好的产品会受到顾客信赖，赢得众多的回头客，生意会越来越兴旺。 3、理解第三处的万年牢。 出示句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。” 讨论：这里的“万年牢”指什么？（人品好——万年牢） 4、理解这三处的万年牢之间有什么联系？ 启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。 四、情感升华，课外延伸： 1、引导学生在做人做事上要认真、实在。 2、作业： 父亲辞去了工作后，老板依然不改他的生意经，他还照样……结果……而父亲……请同学们充分发挥想象力，为文章来一个200字左右的小续写。 板书设计： 6、万年牢 产品好 生意好 认真、实在 人品好
