附件四：
教育信息化月报数据统计表
学校： 填表人： 填表日期：
教学点数字资源全覆盖情况 教师信息技术应用网络学习空间人人通情况 能力培训的情况 开通网络学习空间的教师数 利用网开络学习通空间开网展教研络活动的学教师数 习空间的中小学学 学 生数 注册国家、省及本地教育资源公共服务平台情况 宽带网络校校通情况 配备多媒体教学设备的教室数 优质资源班班通情况 新增月报开数据齐内容 课教学点学校数 本月进展 培训骨干教师数 名师课堂 电子备课室数 专递课堂总数 名课学师程时数 数 数 培训总学时数 宽带接入带宽 宽带提升情况 开通名校网络网课堂 络学习空总间名课学的校程时年数 数 数 组数 培训各级各类教师总数 培训总学时数 注册学校数 注册教师数 注资 册源 学量 生(G) 数
说明：
1.“新增开齐课教学点学校数”指教学点安装多媒体教学设备后，将原来所不能开设的课程通过多媒体设备开齐的教学点数量；
2.“培训骨干教师数”与“培训各级各类教师总数”包含集中授课、网络远程培训等多种形式；
3.“专递课堂”是指利用网上同步上课的方式，使边远地区上不齐课、上不好课的农村学校与拥有相对丰富教育资源的城市中心学校同上一堂课，以共享优质教育资源，提高教学质量。调研时请按远端学校的同步课堂数进行统计，如某地有10个远端班级，每个班级有3门课采用优质课堂同步教学，则认为该地建设了（10*3=30）个专递课堂；
4.“名师课堂”“名师课堂”是指组织名师（如：特级教师、教学名师）开设网络课堂，形成更多更好的优质网络教育资源，使名师资源得到更大范围的共享。调研时请统计开设名师课堂的“名师数”、“课程数”、“总学时数”。课程数：名师所开的课程门数（如：语文、数学，即为两门课程。）；
5.“名校网络课堂”是指利用网络课堂的形式，使名校丰富的教育资源更多更广地扩散，让更多的学生受益。调研时请统计“开设名校课堂的名校数”、“课程数”、“总学时数”。
