！！生 箍 鲞 ＨＥＮＡＮＭＥＤＩＣＡＬＲＥｓＥＡＲｃＨＭａｒ．２０１７．Ｖ０１．２６．Ｎｏ．５ ・９４３・ 饮食护理干预对胃十二指肠溃疡患者治疗效果 及预后状况的影响 赵亚平 （三门峡市第三人民医院普外科河南－－ｐ］峡４７２１４３） 【摘要】 目的 探讨饮食护理干预对胃十二指肠溃疡患者治疗效果及预后状况的影响。方法 选择２０１４年９月至 ２０１５年２月三门峡市第三人民医院收治的确诊为胃十二指肠溃疡的患者１３０例，依据随机数表法分为两组，各６５例。 对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施饮食护理干预模式。观察两组患者的治疗效果及预后状况。 结果观察组的各项临床指标、并发症发生率、治愈率均优于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论饮食护理干预有助于提高胃十 二指肠溃疡患者的治疗效果，利于预后。 【关键词】饮食护理干预；胃十二指肠溃疡；治疗效果；预后状况 【中图分类号】 Ｒ ４７３．５ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００４—４３７Ｘ．２０１７．０５．１２９ 胃十二指肠溃疡是一种消化性溃疡，其反复发作的特点给 患者生活带来诸多不便。胃酸和胃蛋白酶的消化作用与病症 的形成有着密切的关联 Ｉ２ 。饮食护理干预通过为患者制定 科学的饮食计划，以促进胃十二指肠溃疡患者肠胃功能的恢 复。本研究旨在观察饮食护理干预对胃十二指肠溃疡患者的 治疗效果及预后状况的影响，以为临床提供参考。 量资料以（ ±ｓ）表示，组间比较采用ｔ检验，定性资料以 （ｎ，％）表示，组间比较采用Ｘ 检验，Ｐ＜０．０５为差异有统 计学意义。 ２结果 ２．１临床指标护理后，观察组的生活质量、体质量、转铁蛋 白及血清白蛋白均优于对照组（Ｐ＜０．０５）。见表１。 １资料与方法 １．１一般资料选择２０１４年９月至２０１５年２月三门峡市第 表１两组患者临床相关指标比较（ ±ｓ，分） 三人民医院收治的确诊为胃十二指肠溃疡的患者１３０例，所有 患者依据随机数表法分为两组，各６５例。观察组男３３例，女 ３２例；年龄为２５～５０岁，平均（３２．３１±２．２８）岁；病程为３～ １０ ｄ，平均（４．５±０．４）ｄ。对照组男３６例，女２９例；年龄为２２— ４８岁，平均（３１．６５±３．１７）岁；病程为２—１０ ｄ，平均（４．２± ０．３）ｄ。两组性别、年龄、病程等资料比较，差异无统计学意义 （Ｐ＞０．０５），具有可对比性。患者及家属均对此次研究知情，均 签署了知情同意书。 １．２护理方法两组患者均接受相同的治疗方式，对照组 ２．２预后状况观察组的治愈率明显高于对照组，并发症发 生率低于对照组，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。见表２。 表２两组患者预后状况比较［ｎ（％）］ 予以常规护理，给予患者饮食指导：①多食用蛋白质含量丰 富的食物，禁食辛辣刺激、粗糙、生冷的食物；②进食严格按 照无渣清流食、少渣流食、半流食、软食、普食的顺序。观察 组则在此基础上实施饮食护理干预，护理人员根据患者的 情况，制定相应的饮食计划，规定患者每日的进食量，详细 内容如下：①治疗后第１天，每隔２ ｈ给予患者少量的米汤； ②治疗后第２天，每隔２ ｈ喂食患者流食４０～８０ ｍｌ；③经过 ３ ｄ的流食进食后，可逐渐增加患者的进食量，增加一些易 于消化的主食，护理人员应注重患者的营养均衡，且提醒患 ３讨论 伴随着当代的快节奏生活，患者往往无暇调理自己的饮 食，生活的压力使其产生焦虑等负性情绪，极易影响十二指肠 黏膜的血氧运行状况，致使患者黏膜出现不同程度的损伤，引 发黏膜出血，致使胃十二指肠溃疡的发生 。该病反复发作， 且极易引发并发症，严重影响了患者的健康 。 本研究结果表明，两组患者护理后的生活质量和营养状况 均高于护理前，且观察组护理后的生活质量和营养状况优于对 照组，说明饮食护理干预有助于促进胃十二指肠溃疡治疗效果 者细嚼慢咽；④经过５～７ ｄ的调理，护理人员应给予患者半 流质食物，饮食应顾及患者的口味，食物种类也应多样化。 经过以上几天的饮食护理，即可将患者的饮食慢慢变化为 正常饮食。 １．３评价指标①治疗效果：饮食护理干预后半个月，护理人 的提高。观察组的治愈率明显高于对照组，并发症发生率低于 对照组，说明饮食护理干预对患者改善预后状况有益。临床饮 食护理干预可以帮助患者纠正不良的生活习惯和饮食习惯，对 员应采用生活质量量表对患者的生活质量进行评分，包括生理 功能、情感职能、躯体疼痛、精神健康、社会功能等方面，得分为 ０—１００分，分数越高则生活质量越好，治疗效果越佳 ；检验 患者的营养状况，包括护理前后的血清白蛋白量、转铁蛋白量， 并统计患者护理前后体质量。②预后状况：对患者并发症及治 愈率进行对比。 １．４统计学方法采用ＳＰＳＳ １８．０统计学软件处理数据，定 患者实施健康教育可以帮助患者认知该病，树立正确的认识， 并消除患者的治疗顾虑，提高对护理的依从性，有益于建立良 好的医患关系。 综上，饮食护理干预有助于提高胃十二指肠溃疡患者的治 疗效果，利于预后，值得临床推广和运用。 ・９４４・ ２０１７年３月第２６卷第５期ＨＥＮＡＮ ＭＥＤＩＣＡ 垦 垦 旦 些： ！！： ： ： ： 参考文献 『１］韦翊．腹腔镜胃十二指肠溃疡修补术的临床研究［Ｊ］．河北医学， ２０１５，２１（４）：６５１—６５５． ［４］ 黄圭．腹腔镜手术治疗胃十二指肠溃疡穿孔的体会［Ｊ］．广西医 学，２０１４，３６（５）：６６７—６６８． 『２］侯珂．脑梗死并胃十二指肠溃疡穿孔的围手术期护理体会［Ｊ］．中 国实用神经疾病杂志，２０１５，１８（１９）：１３９—１４０． ［３］ 孙毅．围手术期护理对胃十二指肠溃疡手术患者预后的影响［Ｊ］． 西部中医药，２０１５，２８（１５）：１５５—１５７． ［５］ 王连忠，沈慧欣，陈赞．益气通腹方在促进胃十二指肠溃疡穿孔修 补术后肠道功能恢复中的应用［Ｊ］．河南中医，２０１５，３５（７）： １６８６—１６８７． （收稿日期：２０１６—０７—２３） 联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中的应用探究 张玲燕 （南阳南石医院老年病科河南南阳４７３０００） 【摘要】 目的分析联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中的应用效果。方法随机抽取８７例南阳南石医院２０１４ 年５月至２０１５年５月收治的糖尿病患者，并按照入院时问将其分为观察组（４４例）与对照组（４３例）。采用常规健康教 育模式对对照组患者进行宣教，采用联动式健康教育模式对观察组患者进行指导。观察并比较两组出院６个月后疾病 控制优良率、血糖相关指标以及护理满意度。结果观察组疾病控制优良率高于对照组，体质量指数、糖化血红蛋白、餐 将联动式健 后２ ｈ血糖以及空腹血糖均优于对照组，护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论康教育模式应用于糖尿病患者的延续护理中，能够使患者的病情得到有效地控制，值得广泛运用。 【关键词】联动式健康教育模式；糖尿病；延续护理 【中图分类号】Ｒ ４７３．５ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００４—４３７Ｘ．２０１７．０５．１３０ 人体胰岛分泌功能一旦产生缺陷，则极易引发高血糖；若 不及时治疗，最终将会形成糖尿病 。研究资料显示，科学、有 效、优质的护理干预对糖尿病患者疾病的恢复能够起到十分重 ２ 结果 ２．１出院６个月后疾病控制优良率观察组疾病控制优良率 高于对照组，差异具有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。见表１。 表１两组患者出院６个月后疾病控制 优良率比较（ｎ，％） 要的作用 ］。本文旨在分析联动式健康教育模式在糖尿病延 续护理中的应用效果。 １资料与方法 １．１一般资料随机抽取８７例南阳南石医院２０１４年５月至 ２０１５年５月收治的糖尿病患者，并按照入院时间将其分为观察 组（４４例）与对照组（４３例）。观察组男２４例，女２０例；年龄为 ５５—７８岁，平均（６２．３３±８．４４）岁；病程为６个月～１５ ａ，平均 （７．０２±３．２２）ａ。对照组男２５例，女１８例；年龄为５７—７９岁，平 均（６２．６７±８．７８）岁；病程为８个月～１８ ａ，平均（７．５６±４．６７）ａ。 两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５）。 １．２护理方法遵医嘱同时对两组患者注射胰岛素或给予其 服用降糖药。采用常规健康教育模式对对照组患者进行宣教， ２．２出院６个月后的血糖相关指标 观察组体质量指数、糖 化血红蛋白、餐后２ ｈ血糖以及空腹血糖均优于对照组，差异具 有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。见表２。 表２两组患者出院６个月后血糖相关指标比较（ ±ｓ） 采用联动式健康教育模式对观察组患者进行指导。①心理护 理。在患者入院后，护理人员应热情接待，并通过与患者的交 流掌握其心理状态，然后实施个性化的心理疏导方法；将以往 治疗成功的案例告知于患者，从而使其焦虑、紧张等情绪得到 ２．３护理满意度 观察组护理满意度高于对照组，差异有统 计学意义（Ｐ＜０．０５）。见表３。 表３两组患者护理满意度比较（ｎ，％） 有效地缓解，并能够主动配合治疗与护理。②集体健康教育。 健康教育的主要内容为糖尿病的具体知识与治疗护理的方法， 护理人员应对每位患者的提问进行耐心地解答，才能使患者对 健康知识的掌握程度得到有效提高。③个体健康教育。护理 人员依据患者具体病情对其进行一对一的饮食、锻炼健康指 导。④出院指导。叮嘱患者定期检测血糖、血压。 １．３观察指标１．４统计学方法观察并比较两组出院６个月后疾病控制优良 采用ＳＰＳＳ １０．０统计学软件进行数据处理 率、血糖相关指标以及护理满意度。 分析，定量资料以（贾± ）表示，组间比较采用ｔ检验，定性资料 的组间比较采用 检验，Ｐ＜０．０５为差异有统计学意义。 ３讨论 研究资料显示，系统的健康教育能够对住院期间的糖尿病 患者起到积极的作用 。联动式健康教育模式是一种科学的 护理干预模式，通过建立社区健康档案，建立社区与医院间的 信息传递平台 。 联动式健康教育模式不仅能够将糖尿病患者相关疾病的
