大班科学活动钻洞洞教学设计

大班科学活动钻洞洞教学设计 省总队幼儿园李北奇 一、开此部 一、师幼互问好。

二、师：看看教师给你们带来了什么礼物？依次出示塑料箱子和木偶，让幼儿说说玩具名称、然后随意把玩具放入箱子里把盖子盖好。问：什么缘故盖不住呢？ 二、进行部份

一、幼儿两人一组进行实验操作：把沙子、玻璃球、乒乓球放入透明的瓶子里，并盖好盖子。 一、问：：你是如何放物品的？

二、幼儿第二次操作（一幼儿操作，另一幼儿做记录，按投放的顺序记在记录表格里） 3、两次操作后集体小结

（1）每小组请一幼儿说出投放物品的顺序，教

师记录在表格里。(盖子盖紧算是实验成功) （2）教师总结：按大到小的顺序放入瓶子里，小物体掉入大物体的间隙里，盖子才能盖紧 。 4、幼儿第三次操作，体验成功的喜悦。 五、教师出示装有沙子、玻璃球‘乒乓球的透明瓶子。

（1）、师：这满满的瓶子还能装东西吗？ （2）、教师示范操作：把少量水倒进瓶子里盖好，幼儿观看。

结论：水流进沙子更小的裂缝里。 （3）、师出示玩具箱。

问：如何把这些放入箱子并把盖子盖好？ 结论：按大到小的顺序放入箱子 三、终止部份

整理操作材料，小结。

大班科学活动钻洞洞教学设计

省总队幼儿园李北奇 一、开此部 一、师幼互问好。

二、师：看看教师给你们带来了什么礼物？依次出示塑料箱子和木偶，让幼儿说说玩具名称、然后随意把玩具放入箱子里把盖子盖好。问：什么缘故盖不住呢？ 二、进行部份

一、幼儿两人一组进行实验操作：把沙子、玻璃球、乒乓球放入透明的瓶子里，并盖好盖子。 一、问：：你是如何放物品的？

二、幼儿第二次操作（一幼儿操作，另一幼儿做记录，按投放的顺序记在记录表格里） 3、两次操作后集体小结

（1）每小组请一幼儿说出投放物品的顺序，教师记录在表格里。(盖子盖紧算是实验成功) （2）教师总结：按大到小的顺序放入瓶子里，小物体掉入大物体的间隙里，盖子才能盖紧 。

4、幼儿第三次操作，体验成功的喜悦。 五、教师出示装有沙子、玻璃球‘乒乓球的透明瓶子。

（1）、师：这满满的瓶子还能装东西吗？ （2）、教师示范操作：把少量水倒进瓶子里盖好，幼儿观看。

结论：水流进沙子更小的裂缝里。 （3）、师出示玩具箱。

问：如何把这些放入箱子并把盖子盖好？ 结论：按大到小的顺序放入箱子 三、终止部份

整理操作材料，小结。

大班科学活动钻洞洞教学设计 省总队幼儿园李北奇 一、开此部

一、师幼互问好。

二、师：看看教师给你们带来了什么礼物？依次出示塑料箱子和木偶，让幼儿说说玩具名称、然后随意把玩具放入箱子里把盖子盖好。问：什么缘故盖不住呢？ 二、进行部份

一、幼儿两人一组进行实验操作：把沙子、玻璃球、乒乓球放入透明的瓶子里，并盖好盖子。 一、问：：你是如何放物品的？

二、幼儿第二次操作（一幼儿操作，另一幼儿做记录，按投放的顺序记在记录表格里） 3、两次操作后集体小结

（1）每小组请一幼儿说出投放物品的顺序，教师记录在表格里。(盖子盖紧算是实验成功) （2）教师总结：按大到小的顺序放入瓶子里，小物体掉入大物体的间隙里，盖子才能盖紧 。 4、幼儿第三次操作，体验成功的喜悦。 五、教师出示装有沙子、玻璃球‘乒乓球的透明瓶子。

（1）、师：这满满的瓶子还能装东西吗？ （2）、教师示范操作：把少量水倒进瓶子里盖好，幼儿观看。

结论：水流进沙子更小的裂缝里。 （3）、师出示玩具箱。

问：如何把这些放入箱子并把盖子盖好？ 结论：按大到小的顺序放入箱子 三、终止部份

整理操作材料，小结。