教育信息化中小学学校、职业院校试点申请表
单位名称（盖章）： 通讯地址： 负责人： 联系人： 电话： 电话： 邮编：236833 电子邮件： 电子邮件： 传真： 传真： 试点方案要点（1000字以内，可另附页） 一、单位概况 „„小学是市标准化学校建设和校园文化建设示范学校。现有„„个教学班，在校学生„„多人，教职„„人，其中小教高级教师„„名，有„„名省级农远应用新星、市级学科带头人、市级骨干教师、市级优秀班主任和区级教学能手，在二〇一一年校舍建设项目的支持下，我校改善了办公条件，更新了电脑设备，实现了每位教师一台电脑。同时在市、区教育局的支持下，我校已有„„个教学班安装了电子白板。在教育资源方面学校已有很大的投入，网络环境建设已初步形成。我校全体教师已经具备一定的信息技术能力，比如会应用电子白板等多媒体教学，上网查找资料，制作基本的教学课件等；但资源不丰富，教师之间缺乏教育资源的交流与共享。教育教学管理信息化应用不够熟练和普及，信息化制度建设不够完善。学生能借助学校计算机机房电脑查找资料、借阅图书，但学生之间差异较大，整体水平有待提高。 二、试点选题：信息化环境下启发式、探究式、合作式学习模式的探索 所谓信息化，是指社会经济的发展，从以物质与能源为经济结构的重心，向以信息为经济结构的重心转变的过程。信息化代表了一种信息技术被高度应用，信息资源被高度共享，从而使得人的智能潜力以及社会物质资源潜力被充分发挥，个人行为、组织决策和社会运行趋于合理化的理想状态。同时信息化也是IT产业发展与IT在社会经济各部门扩散的基础之上的，不断运用IT改造传统的经济、社会结构从而通往如前所述的理想状态的一个持续的过程。 而我校目前在校舍建设项目的支持下，改善了学生的学习环境和老师的办公条件，更新了电脑设备，实现了每位教师一台电脑，同时在省市的支持下又上了电子白板的班班通。在这种信息化环境下就要求我们要更深入的探索启发式、探究式、合作式学习模式。老师们渴望通过新技术、新手段的引进，更深入的研究我校的教育教学模式，因此，我们认为信息化环境下启发式、探究式、合作式学习模式的探索是我们的重中之重。 三、信息化建设指导思想 我校将以提高教学效益为核心，加强应用为关键，以提高教育质量为目标，制度建设和经费投入为保障，本着“总体规划、分步实施、关注重点、解决问题”的思路，开展信息化环境下启发式、探究式、合作式学习模式的探索，为打造一支有较高信息素养的教师队伍，实现教育信息的交互、共享、开放、协作、高效，全面提升我学校信息化水平奠定基础。 四、信息化环境下启发式、探究式、合作式学习模式的探索目标 1、提升学校老师的教学模式、学生的学习模式； 2、不断积累经验，提高老师的教学水平、学生的学习水平； 3、提高我校教师的教育信息化应用能力； 4、学生的学习方式得到改变，学习效益得到提高。 五、信息化建设的具体内容 1、前期调研工作。 结合我校实际，在以前的基础上更加深入的研究启发式、探究式、合作式教学和学习模式。 2、系统安装配置。 根据我校具体情况，在统筹规划的基础上，分阶段安装相应的设备和系统软件，保证每班都有多媒体。
3、开展必要的培训和应用训练。 对教育信息化管理人员和系统维护人员开展必要的系统的培训；对全体教职员工开展应用培训和应用训练。 4、完善必要的管理制度。 根据省、市、区等精神的要求，完善我校的相关规章制度，确保探索启发式、探究式、合作式学习模式的进行。 5、 具体应用项目。 （1）创造信息化环境下探索启发式、探究式、合作式学习模式的环境。 （2）配置并升级相关硬件设备。 （3）对教师探索信息化环境下启发式、探究式、合作式教学模式进行的培训。 （4）完善资源建设，并搞好和省市教育资源库的对接。 （5）建设学校资源库系统。发挥资源库的优势，减轻课业负担，强化教学诊断、评价的功能。 （6）加强家校互动。利用信息化平台，加强家校沟通，充分发挥家长在学生教育过程中的重要作用，形成家校共育的合力。 （7）开展网络教研。通过信息化平台，建立教师和教师、教师和专家、教师和外校、外省市教师的互联互通，开展远程实时视频教育科研，增强教研活力，开阔教师视野，提高教研实效，更好的探索信息化环境下启发式、探究式、合作式学习模式。 （8）开展课题研究。通过课题研究，探索教育信息化在提高教学效益方面的重要作用，切实提高我校教育信息化水平，使我校信息化实力得到全面提升。课题研究的主要方向为：教育信息化管理水平的提高、教学资源的有效利用、在信息化环境下学生学习效率的提高等方面。 六、预期效果 全面提升我校教育信息化水平，初步实现教育管理信息化，教育教学信息化，教育科研信息化，学生学习信息化，家校沟通信息化。使教师的信息化应用能力达到我区、我市乃至全省、全国一流水平，使学生应用教育信息化资源学习的能力得到大幅提高，实现我校教师、学生、资源和外界的互联互通。 七、保障措施 校长是信息化建设第一责任人。要结合学校实际，认真研究并制定有关信息技术应用的考核办法、管理制度和激励机制。进一步加强教育信息化工作的评估和管理力度，推动教育信息化向纵深发展。 建立激励和促进机制，通过以评促“建”，以评促“管”，以评促“用”，以评促“优”，促进学校信息化工作稳步发展，将全校农村教育信息化工作提升到更高水平。 县级教育局行政部门意见 负责人 （公章） 年 月 日 省级教育局行政部门意见 负责人 （公章） 年 月 日
市级教育局行政部门意见 负责人 （公章） 年 月 日 教育部行政部门意见 年 月 日
