二年级下安全教育教案

一、指导思想

学生平安是数以万计学生及其家庭安静、华蜜前提，是进展正常教化和教学秩序前提，也是社会稳定、兴盛重要条件。开展平安教化对于学生学习平安学问、增加平安意识，进步自我防范实力和危急状况下自助自救实力，削减恶性事故发生有非常重要意义。为了打造平安校园，保证学生人身平安，结合实际，制定了三年级平安教化课程教学方案。

二、学情分析

二年级学生大多数在8岁左右，他们大多数天真活泼，学习细致，好动脑筋，身体安康。本学期有必要对他们加强有关安康学问教化。通过这门课程学习，让学生懂得珍视安康，学会爱生活，爱世界，爱自己，安康、平安、欢乐地成长。

三、教学目的

通过开展公共平安教化，培育学生社会平安责任感，使学生逐步形成平安意识，驾驭必要平安行为学问和技能，理解相关法律法规常识，养成在日常生活和突发平安事务中正确应对习惯，以保障中小学生平安安康成长。

1.坚持以人为本，进展公共平安教化，使学生牢固树立“珍爱生命，平安第一，遵纪遵守法律，和谐相处“意识，具备自救自护实力。

2.培育学生社会平安责任感，使学生逐步增加平安意识，驾驭必要平安行为和学问技能，养成在日常生活和突发平安事务中正确运用

应对习惯，最大限度地预防平安事故发生和削减平安事务对学生造成损害，保障学生安康。

3.平安教化遵循学生身心开展规律，把握学生认知特点，坚持特地课程与其他学科浸透相结合；学问教化与强化管理、培育习惯相结合；学校教化与家庭教化相结合；自救自护与力所能及地扶植别人相结合。做到由浅入深，按部就班，不断强化养成习惯。

四、教学重点难点：

以小学生生活为根底，能让学生懂得珍爱生命，珍视平安，回绝诱惑，远离危急，防范损害，促进学生树立和强化平安意识，驾驭必要平安行为学问和技能，养成自救自护素养和实力。

五、教学措施： 〔一〕坚持正确价值导向

坚持以人为本，着眼于全体学生身心安康、平安开展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，平安第一，遵纪遵守法律，和谐共处〞意识，养成良好平安行为习惯。

〔二〕全面施行课程目的

情感看法价值观、实力和学问三维目的是有机统一。在教学过程中，要通过开展丰富多彩教学活动，扶植学生驾驭必要平安常识，留意培育学生预防和应对平安事务和事故实力，形成敬重生命、疼惜生命、安康向上生活看法，全面落实课程目的。

〔三〕坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际〞原那么 教学中要面对学生丰富多彩生活，深化挖掘学生已有生活经验和

情感体验，主动从生活实际和社会实际中找寻相关教学素材，留意选取学生普遍关注和乐于沟通平安问题作为教学内容。通过对这些问题讨论，扶植学生驾驭相关平安学问和方法技能，并运用到生活实际中去。

〔四〕引导学生自主学习

在教学中，应留意引导学生主动探究与安康、平安成长等有关问题，通过开展思索、讨论、搜集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发觉问题、分析问题，在问题解决中驾驭平安学问、进步平安技能、丰富情感体验。在教学中，激励引导学生主动参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究舞台。

〔五〕努力施行开放式教学

在教学中，实行多种途径和方法全方位、多角度地开展平安教化；可以运用播送、电视、计算机、网络等现代教化手段进展教学，探究寓教于乐、寓教于丰富多彩活动教学组织形式，增加平安教化效果。

六、教学内容支配 第一课 上学和放学 第二课 相识交通标记 第三课 相识简洁危急标记

第四课 社区和室内活动平安 第五课 用电平安 第六课、上学路上保平安

第七课 平安上学 第八课、 卫生平安

第九课、 防止校外嬉戏中意外事故 第十课、安平平安去玩耍

第一课 上学和放学

教学目：

1、教化学生要遵守交通规那么。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入

我们已经上一年级了，有同学可以单独一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校路上会有很多危急，同学们肯定要留意平安，做一个让爸爸妈妈放心好孩子。

二、教授新课 1、要遵守交通规那么

〔1〕同学们，你们都知道哪些交通规那么？

〔2〕看来同学们知道还不少，老师总结一些交通规那么。 〔3〕齐背“红灯停、绿灯行〞平安儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

〔1〕你们每天是怎么上学来？有几个同学使自己坐公共汽车上学来，你们能说说坐车时要留意什么吗？

〔2〕师生共同总结坐车时应当留意平安。 〔3〕分组表演“坐车上学路上〞 3、不要在街上打闹或者玩耍

〔1〕我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规那么，

还要留意些什么呢？

〔2〕有同学比较贪玩，看见街上很喧闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

〔3〕为了削减发生危急可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上玩耍。

4、要远离高空危急物行走

〔1〕我们在上、下学路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢？

〔2〕为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们平安，我们肯定要远离危急，高欢乐兴上学来，平平安安回家去。

教学反思

假如家里没有人，也要在家旁边等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

第二课 相识交通标记

教学目：

1、使学生相识一些交通标记。

2、理解这些交通标记作用，遵守交通规那么。 教学过程： 一、导入

1、平平是一名小学一年级学生了。一天，他在爸爸陪伴下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过公路，左右看，交通规那么记心中。〞

二、教授新课 1、交通信号灯

〔1〕同学们，过公路时候你们留意过交通信号灯吗？ 〔2〕谁说说交通信号灯是什么样子？

〔3〕你们知道这三种不同颜色信号灯表示是什么意思吗？ 〔4〕老师给大家讲解三种颜色信号灯表示不同意思：红灯表示制止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

〔5〕我们在上学时候，应当怎么依据各种颜色信号灯平安过公路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。

2、相识交通平安标记

〔1〕出示几种交通平安标记让学生识别。〔2〕人行横道是特地为行人设置平安通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道地方，

要靠路边行走，肯定要留意前后左右车辆，否那么简洁发生意外。

〔3〕机动车车道是道路中间车道，供汽车等机动车行驶。〔出示图，边讲边让学生识别〕

〔4〕非机动车车道是两边车道，供自行车等非机动车行驶。〔出示图，边讲边让学生识别〕

三、扩展练习

1、除了刚刚我们说过这几种交通平安标记，你还知道哪些交通平安标记？

2、画一画你知道交通平安标记，让大家猜。 教学反思

应特殊强调“直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行〞等交通标记。

第三课 相识简洁危急标记

教学目：

1、使学生相识一些简洁危急标记。

2、理解这些危急标记所表示意义，防止危急发生。 教学过程： 一、导入

1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大感慨号，像这样〔出示图片〕，你们知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有很多像它那样标记，它们都属于危急标记一类，让我们一起来相识它们吧！

二、教授新课 1、制止标记

这类标记用红色来表示，形态呈圆形，里面有图案或者表示“制止〞“强迫〞意思文字。用圆形来表示，是因为圆形给人感觉比较干脆，简洁引起人们留意。

〔1〕圆形里面有一根燃着火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

〔2〕圆形里面有一支点燃烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

〔3〕圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

〔4〕圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表

示什么吗？

〔5〕你还看到过类似标记吗？你们知道是什么意思吗？ 2、相识警告标记〔1〕这类标记用黄色三角形来表示，意思是有危急，要留意平安。

〔2〕出示同学们都比较熟识交通警告标记：三角形里面有一个感慨号，表示要留意平安。

〔3〕再向学生介绍几种常见警告标记：注意火灾、注意爆炸、注意有毒、注意触电等。

3、生活中危急标记

你们见过生活中有哪些危急标记吗？ 教学反思

选出十人，分为五组，每组两人。第一组一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危急标记图片，第一组另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演好。

第四课 社区和室内活动平安

教学目：

1、使学生理解社区和室内存在平安隐患。 2、在社区和室内做正值嬉戏，留意平安。 教学过程： 一、导入

1、有一个和你们一样大小男孩，名叫欢欢。他聪慧活泼，总是活蹦乱跳，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正打算从床上跳下来时，不当心遇到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼他哇哇大哭。

2、你们喜爱他吗？为什么？ 二、教授新课 1、在社区做平安嬉戏

〔1〕小挚友们休息时候，在社区玩耍，应当留意些什么呢？ 〔2〕同学们各抒己见，发表自己看法。其余同学可以依据发言同学所说发表自己见解。

〔3〕师生总结社区做嬉戏平安〔不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要成心躲在隐藏地方去恐吓别人等〕

2、在家里玩也要留意平安

〔1〕家是小挚友们乐园，那家里有没有平安隐患呢？ 〔2〕为什么不能和小挚友们在房间里追跑打闹？

〔3〕假如在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危急了？为什么呢？

〔4〕有小挚友特殊喜爱做手工，总是把剪刀等锐利物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？

三、扩展训练

1、有个叫康康小挚友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿学问竞赛或者智力竞赛等等。他参与竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈常常表扬他，说他越来越聪慧。你们喜爱看什么电视节目？

2、我们在家里，还可以做哪些有益又平安嬉戏？

第五课 用电平安

教学目

1、使学生理解一些用电平安常识。 2、使学生学会正确、平安用电。 教学过程： 一、导入

1、有一个和你们差不多大小挚友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆忙洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜爱电视节目已经完毕了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样事吗？

二、教授新课 1、平安用电标记

〔1〕你们理解平安用电标记吗？

〔2〕平安用电标记分为颜色标记和图形标记。颜色标记常用来区分各种不同性质、不同用处导线，或用来表示某处平安程度。图形标记一般用来告诫人们不要去接近有危急场所。

〔3〕红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标记什么吗？

〔4〕老师结合图片向学生讲解不同颜色标记代表不同含义。 2、预防触电

〔1〕我们生活中每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防

触电吗？

〔2〕师生共同总结用电尝试：家电停顿运用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿时候不要触摸电器；不要把手伸进运转电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

〔1〕触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。

〔2〕快速拨打 ，你们知道应当拨打什么 号码吗？〔3〕假如无法刚好找到或者断开电源，应当怎么办？

三、总结

1、我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？

2、今日这节课，你们学到了哪些用电平安学问？

第六课、上学路上保平安

一、教学目的：

1、情感、看法、价值观目的

能主动主动参与活动，初步形成自我爱护意识和平安意识，珍爱生命。

2、实力目的

可以通过多种途径搜集与主题相关资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；可以针对上学路上问题进展深化分析，培育民现问题和解决问题实力。

3、学问目的

理解上学路上平安隐患，识记常见交通标记和平安警示标记，理解交通平安常识，驾驭与自己有关交通规那么；学会根本防范技能。

二、教学打算：

1、课件〔上学歌、三种到校方式、我能说“不〞〕

2、简笔画〔红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等〕。 三、教学过程： 〔一〕说一说

1、唱上学歌。今日老师给小挚友带来了一首好听歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜爱吗？对，它写都是我们小挚友上学事。那么，你每天是怎样上学呢？

3、经过概括，得出三种结论：〔课件出示三幅到校方式特写图〕

小挚友上学有是步行，有是坐自行车或电动车，还有是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送。

〔评析：用学生熟识上学歌导入新课，一下子就激发起了学生学习爱好。“你每天是怎么上学？〞是贯穿课堂教学活动全过程主线，它是调动、激发和促进学生自主探究学习活动学习情景。课堂学习情景创设不仅是语言学习气氛渲染，还是激发学生乐学，获得安康情感体验过程。〕

〔二〕画一画

1、小挚友，你们家住在哪儿？离学校远吗？〔指生答复〕 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、依据学生答复随机在黑板上贴上简笔画〔红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等〕

4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧。

5、师：我们都很熟识从家到学校路途，能把这些画下来吗？〔你们可以照图画，也可以按自己喜爱方式来画，假如太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！〕看谁视察得细致、画得清晰。

〔评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学路途，在玩中学，在学中玩，分析上学路上平安因素，为如何平安上学做好铺垫。〕

〔三〕评一评

1、在四人小组中沟通画路途图。

2、组内沟通，推选画得最好同学上台汇报展示。

〔评析：引导学生熟识从家到学校路途和标记，人人动手画，评价时不是评价学生画画程度和技巧，而应重在发觉学生是否有创新意识。〕

〔四〕议一议

1、过渡：一〔1〕班小挚友就是棒，一会儿就把从家到学校路途图画好了。那么你在上学路上见过下面这些状况吗？

2、课件演示：我能说“不〞

3、假如你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想〔指生答复〕 4、你做过这样事吗？〔勾起学生回忆，比照课件，剖析自己。〕 5、老师总结〔在上学路上玩耍后不良后果〕：

〔1〕在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课心情。

〔2〕吃零食摊上食物，会影响安康。

〔3〕玩摸奖嬉戏，买小玩具，奢侈钱又影响学习。 板书：上学路上不玩耍。〔齐读〕

〔评析：通过视察图片，讨论沟通，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。〕

三．反思

低年级品德与生活教学应遵循儿童生活逻辑，以儿童现实生活为课程内容主要源泉，以亲密联络儿童生活主题活动或嬉戏为载体，以正确价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活。在教学设计中，我试图将生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真

教化。 因此我设计了唱上学歌，画上学路途图，针对一些上学路上贪玩，不按时到校行为，让学生发表自己见解，目是再现学生上学路上情境，引导学生讨论得出，在路上玩耍会耽搁时间，上学会迟到；在路上吃地摊上不洁食物，会生病等结论，养成良好饮食习惯和上学不迟到好习惯。

一、教学目的 〔一〕认知目的：第七课 平安上学

1、能明白上学时应当留意哪些方面，确立、防卫平安爱护意识。

2、初步相识最根本交通标记和交通设施，理解与自己生活有关交通平安常识。

〔二〕行为目的：

培育、防卫平安爱护意识。遵守交通规那么。行人要走人行道，没有人行道地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。

〔三〕实力目的： 培育学生合作意识、视察、动脑、动手及生活理论实力。

二、教学重难点

1、确立、防卫平安爱护意识。 2、能相识有关交通标记、交通设施。 三、教学打算

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标记和设施。 老师：1、画有交通设施十字路口挂图及十字路口图假设干。2、交通标记图。3、交通标记和设施小图片假设干，分类装入小塑料盒内。

四、教学过程 〔一〕、故事导入新课。

1、听故事录音。〔故事梗概：中山一个小挚友被一个自称是妈妈挚友阿姨带走被卖到四川受尽熬煎故事〕。

2、请学生就故事内容说说自己看法。

3、 看课件，听故事〔故事梗概：一个男孩过公路闯红灯，险些造成交通事故。〕

4、请学生们就故事内容说说自己看法。

5、 老师小结：假如有生疏人来学校接自己，一般状况下不相识人，我们不要随意跟人走，我们要加强自己防范意识，要学会实行措施做好自我爱护。在日常生活中假如不留意交通平安，很简洁造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来苦痛，给社会带来费事。今日，我们一起学习 上学路上。

5、 板书课题，齐读课题。

〔二〕课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：老师播放铃声，让学生依据入学来经验，做出相应行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：〔1〕放学时，应当留意什么？〔2〕回家路上，应怎样留意平安。

〔三〕、合作学习，相识交通标记设施。 1、相识交通设施：〔出示课件〕

繁华大街上，来来往往行人和车辆特殊多，为了保证行人平安，交通畅通，公路上修建了很多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它作用吗？

〔1〕同桌相互说说。 〔2〕指名上讲台说给大家听。 2、相识交通标记：

为了保证交通平安，大街上除了有交通设施外，还有很多交通标记。老师带来各种交通标记，你们想相识它们，和它们做挚友吗？

〔1〕每组举荐一名代表上台抽一张交通标记。

〔2〕小组内沟通讨论，抽到交通标记上画了什么？是什么标记？在哪见过？有什么作用？

〔3〕汇报学习状况。〔要求其他同学细致听，细致想，假如认为发言同学说对了，就鼓掌激励，假如认为他说错了，就举手订正。〕

3、让学生沟通搜集到其他交通标记。 〔四〕模拟活动，稳固新知。

1、布置一条十字路口大街，张贴和设立各种交通标记、交通设施等

2、全班分成假设干小组，一组当行人，一组当交通标记，一组当司机。老师和学生轮番当。

〔五〕、总结：

通过今日学习，请同学们畅谈自己收获〔学生自由组合沟通〕。 交通平安关系千家万户华蜜，同学们为了防止受损害，珍惜宝贵生命，老师盼望每个同学都成为留意交通平安小模范。

教学反思

我在这节课教学中只留意了让每个学生充分展示了自己生活经

验和自己占有学问。却无视了学生学问和经验，由于教学活动内容、学习活动过程动态开放，过分留意学生对交通标记到交通信号再至平安标语相识，结果一些比较少见标记如制止跨越标记、注意触电标记学生就答复不出来。

第八课、 卫生平安

一、教化与训练目的

1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生好孩子；

2、初步学会正确运用手帕，口袋里不放脏东西；

3、初步养成穿着整齐，每天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头卫生习惯。

二、教化与训练要点 1、爱清洁讲卫生荣耀。

2、穿着整齐，每天洗脸，早晚刷牙。 3、不随地吐痰。

4、正确运用手帕，口袋里不放脏东西。 三、教化与训练打算

1、显微镜下细菌录象或挂图。 2、一个脏孩子图片。 3、一个病孩子图片。 4、一块大手帕。 四、教化与训练过程

1、比照导入活动。老师请一位身体强健、穿着整齐、讲卫生 本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片〞。小挚友你们喜爱和谁交挚友？为什么？

2、创设情景明理。

〔1〕这个脏孩子不仅外表难看，而且在他身上有很多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见，假如用显微镜一看，就很清晰了。这些小虫就是对我们人体有害细菌。

〔2〕看挂图明理。

A这些细菌喜爱在脏东西身上生存，假如我们不每天洗脸，细菌就会侵入我们眼睛、鼻子、耳朵。假如不每天刷牙，细菌就会蛀空我们牙齿。假如我们饭前便后不洗手，假如我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫〞，我们就会肚子疼，发高烧。

B出示病孩子图片。小挚友这些图片上孩子为什么会生病？生了病孩子能不能开心地学习、开心地活动？请学生讲讲生病时体会。

老师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生好孩子。

〔3〕讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。

A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？ B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。〔要求学生不随地吐痰〕

3、学儿歌导行。

〔1〕我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生受欢迎孩子呢？ 学习儿歌：小挚友要记牢，穿着要整齐。 每天要洗脸，早晚要刷牙。 饭前便后要洗手，不含手指头。 不要随地乱吐痰，手帕每天带身边。 人人爱清洁，个个讲卫生。 养成好习惯，大家都喜爱。

〔2〕比照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

〔3〕检查带手帕状况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕？

A老师出示大手帕，边示范边讲解。

最外:面擦汗；翻开第一层，擦嘴、擦手；翻开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。假如大喷嚏时，翻开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

B集体练习，理解每一层，每一面用处。

4小结：通过今日学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们安康地成长，盼望小挚友把学到儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好习惯。

五、教化与训练稳固与延长

1、制订个人卫生检查制度，定期进展卫生检查。

2、与家长获得联络，协作学校共同进展卫生教化，培育学生良好卫生习惯。

3、防止校园中人为损害

第九课 意外损害预防

教学目的

1、 通过学习让学生相识到危急行为是导致意外受伤缘由。 2、 初步培育学生推断实力和分析实力。

教材分析 重点

正确相识导致意外受伤危急行为。 课前打算 课文图片投影片。 教学过程 一、 导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发觉，一些在我们看起来很一般活动，却隐藏着极大危机，威逼着我们人身平安。

二、 新课：

1、 出示课文插图投影，

请同学们讨论：〔1〕这些属于什么行为？〔2〕可能会导致什么后果？

2、 分组讨论，指名汇报。

3、 同学们在校园内还有哪些不平安行为呢？

4、 讨论：假如你发觉这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

第九课、 防止校外嬉戏中意外事故

教化目的：

1．知道一些日常生活中意外损害事故简洁处理方法。 2．让学生知道在日常生活中应留意爱护自己身体安康。

教化过程：

1．提示课题。老师讲解并描述小故事引入课题〔同家人一起出去玩，突然与家人丢失，你该如何应对这种突发状况。〕学生自由发言

2．引出。我们在日常生活中肯定会遇到各种难题和意外损害事故。每个学生联络自己实际，说一说详细事例。]

师适当地把学生提出问题归纳在黑板上。

意外损害 玩汽弹 日常生活中突发 父母离异 用危急事情打赌 状况 遇到挫折 危急性嬉戏 同学交往

在工地旁边玩耍 3．出示思索题。

〔1〕假如让你遇到这些状况，你有什么好方法来解决这些问题？大家同心同德，想方法来抑制。

〔2〕老师赐予学生指导和扶植。告知学生应具备良好品质 4．师总结。一个人肯定要学会爱护自己身心安康，遇到突发事务时，要坚持真理、醇厚、英勇、虚心、自尊、简朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。

第十课、安平平安去玩耍

教学目的

1、 让学生理解外出玩耍可能会遇到危急；

2、 如何防止发生意外损害； 3、 树立平安意识和自我爱护意识。 教学重点：要留意哪些方面平安 教学难点：要留意平安事项 教学打算：书中插图或有关资料课件 教学时间：1课时 教学过程 一、板书课题 二、问题式教学

1、外出玩耍是一个什么大问题？〔不容无视问题〕

2、外出玩耍如何留意交通平安？〔不坐运营车 不乘生疏热顺路车〕

3、外出玩耍如何留意饮食卫生？〔不吃 不随意采摘 〕因头伸到车窗外等

4、如何留意天气改变 ？天气预报〔看所要去旅游地区天气状况〕 5、外出野营时要留意什么？

6、活动中有什么要求 ？〔结伴而行 穿统一服装〕 7、在山区 、湖泊等地点旅游要留意什么？卫生学问等。 教学过程： 一、录相或小品导入

暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要动身，今日正打算出门物品：舒适衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带

点便利食用水果、水及干粮以便途中食用。他们把全部物品按运用状况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人实力安排了每个人携带物品。然后他们又教化小强动身前好好休息，外出时应留意……

二、外出旅游有哪些平安隐患

1、录相中小强爸爸妈妈考虑了哪些平安问题？

穿着舒适，防晒防中暑防晕车，刚好补充体能，减小体力消耗。保证身体安康，以便欢乐地享受旅游。

2、他们还会提示小强留意哪些平安问题？

学生小组讨论，然后沟通：他们会提示小强，外出旅游最重要是平安，身体平安要留意保持体力，留意不乱吃东西刚好补充水份，多吃簇新蔬菜水果。巡游时要紧随大人，切不行单独行动，如要走开需提早告知征得同意后才可分开，一旦发生丢失事可寻求工作人员或打 。

三、拟定一份游平安提示小贴士

1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。如今有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜爱去地方，然后来领取该旅游景点相关资料。依据资料及你们所能考虑到平安问题，拟一份去该地旅游平安小贴士，内容可包括临行前打算和出行时考前须知。

2、学生小组讨论，拟定相关平安事项。

3、小品方式沟通：师演家长，“暑假想去哪儿玩。〞“……〞“你

已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，假如你来打算施行物品你觉得要打算些什么？〞“……〞“同学们你们觉得考虑得够周到了吗〞“……〞“以前你出门老让我们担忧，二年级时你很调皮，要出门了很欢乐，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次尽然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会留意什么？〞“……〞

四、为他们敲响平安警钟

1、出示一组存在平安隐患旅游图片

不留意交通平安，在危急地带逗留，单独行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……

2、学生辨析存在平安隐患 3、比照自己出游状况谈谈收获 五、平安牢记心中

外出旅游须留意，安康平安放第一。 衣服装饰要舒适，常备药品需带好。 成人相伴更平安，联络 要记好。 交通法规严遵守，爬山涉水需慎重。 如遇困难别惊慌，相关人员可求助。 平安第一记心中，旅游才能得欢乐。

二年级下册平安教化教案

齐 王 务 小 学

杨素红