2015年第一学习阶段
中南大学网络教育课程考试 《社会研究方法》试题
考试说明：
1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。 2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。如：11031020512002.doc。 3.网上提交起止时间：2015年5月15日8：00—6月26日00：00。 试题：
请以“网络学校学生网络学习的状况”为调查主题设计一份调查问卷；（100分） 要求：1.对你的研究课题进行操作化；
2.问卷设计要求有不少于30道题，要求包含封面信、指导语、问题和答案（指导语可以包含在封面信里）；
3.必须有开放式和封闭式问题，同时至少有一个相倚性问题。答案设计可以自由选择多种形式； 4.请尽量避免犯下问卷设计的一些常见错误。
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中南大学网络教育课程考试 《社会研究方法》答卷
本人承诺：本试卷确为本人完成，若有违反愿意接受处理。签名________________
学号______________________专业____________________学习中心___________________
网络学校学生学习情况调查报告
一、问题的提出
（一）调查的目的和意义
网络是信息的海洋。它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具。网络的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代；它既能为人们创造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络到底是虚拟的伊甸园，还是潘多拉的盒子？大学生作为信息时代最积极最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。一方面，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。。正如有大学生言道：“仰天大笑出门去，我辈正是弄潮儿。”这智慧的一代，自信的一代，成长的一代，将成为明天中国网络事业和教育事业的推进者，今天的几句建议，就有可能是明天网络发展和教学管理的方向。因此本次调查报告关注的正是这群精英，关注的正是这群精英的成长成才和他们与互联网的相关问题. （二）文献综述
随着国际互联网的飞速发展，网络对社会政治、经济、文化的影响日益广泛、深刻，高度信息化的社会开始成为青年的生活世界。网络技术使计算机从孤独、封闭中出来．形成民主开放、自由共享的网际网络．成为人们相互交流、共同旅行的生存空间(cyberspace)。资料显示，在我国目前0万因特网用户中．有157万为在校大专以上学生，大学校园正成为我国因特网用户最密集的区域已有530余家高等院校、科研机构和中小学加入全国范围的学术性计算机网络．入网主机达20万台，用户数量达100万，各重点高校的校园网也陆续建成。截止2000年3月15日，中国科技大学学生E—mail用户已达7 777个．BBS注册户累计已达70 034个，北京大学则实现了学生宿舍上网。国际互联网络正以日益迅猛的速度进入大学生生活的各个角落．校园网正在“网络”着越来越多的学生．大学生的
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学习生活方式正在发生变化。信息化环境建设的高成本投入与信息化教育的目标是否成比例? 高校数字化校园建设是否充分发挥了其强大的教育功能? 大量调查结果值得我们深思，一方面，聊天与游戏基本上成了目前在校大学生上网的主旋律。随着教育信息化进程的深入，网络中心、电子阅览室、计算中心等信息化部门已融入普通大学校园中，大学生可以在多种场所方便的接触网络；另一方面，由于缺乏正确引导和科学管理，致使高校中网络强大的教育功能被其娱乐应用给掩盖了。高校中网络设施倘若仅仅用以为大学生们提供游戏、聊天等娱乐活动，这必将远远的偏离教育信息化的初衷。那么，导致大学生“玩网”的真正原因是什么？是大学生自身比较浮躁还是我们教育本身出了问题？这些问题值得我们深思。在校大学生是一支不断壮大的网名群体，而且他们也是推动高等教育信息化的重要力量,研究他们在网络学习现状，发现其中存在的实际问题，并提出提高在校大学生网络学习技能的对策，对于促进大学生网络素养的培养，充分发挥网络的教育功能，推动高校教育信息化的建设均有着非常重要的意义。
（三）自己的看法
由于网上交流十分便利，大学生视野更开阔，更容易吸收多种有利的信息，进而更加自觉地提高自己，完善自己。实践中，我们也逐渐意识到互联网作为一种教育工具的巨大潜力。然而，网络是一把双刃剑，人们在越来越多地了解到它的奇特功效时，也开始更多地注意到它给人类的危害。青年大学生涉世未深，社会经验缺乏，辨别是非能力差，网络传播的弱点以及网络管理的不健全，对大学生学习负面的影响也十分明显。如游戏娱乐多，学习提高不够、接受信息多，理解鉴别不够、借鉴依赖多，思考创新不够等。
二、问题的调查
第1题. 你是否在校使用网络？
第2题. 你是否拥有个人电脑？
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第3题. 你的年级？
第4题. 您经常上网的地点 ？
第5题. 您的网龄多大了？
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第6题. 您上网的主要目的是？
第7题. 你每天花在网络上的时间大概是？
第8题. 你认为网络对你学习的影响是怎样的？
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第9题. 您每月上网的花费大概多少？
第10题. 你认为基于网络的信息化学习模式较传统的学习模式有哪些优势？
第11题. 如果会，你会被那些信息吸引？
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第12题. 你认为利用网络学习应该包括哪些方面？
第13题. 你认为普及网络自主学习模式存在哪些问题？
第14题、你认为网络学习适合你自己吗？
50%的人认为适合自己，42%的人认为无所谓，8%的人认为网络学习需要很强
的自制能力，如若自控能力差的话，则不适合此学习方式。
第15题、你认为网络学习与同学间的互动情况如何？
65%的人认为网络学习与同学交流少，甚至学期结束后也有与同学不相识的情况；30%的人认为网络学习与同学之前可以网络无限交流，有些甚至是发展成私底下的好朋友；5%的人认为无所谓。
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三、调查数据分析
本次调查中，半数以上的被调查者对上网与大学生成才、大学生网民教育和高校网络阵地建设等问题阐明了自己的意见和看法。其主要观点如下： 大多数大学生网民都能认识到网络的两面性。对网络这把双刃剑，他们认为应取其所长避其所短，以其之长为我所用。有的同学写道：网络世界虽然虚幻但也是现实世界的一部分，网络行为虽不规范但也是现实行为的反映；网络不是天堂也不是地狱，网上有灿烂的阳光也有阴暗的角落，只要人们都以一颗平常心看待网络，网络在去掉神秘的面纱以后才会现出迷人的光彩！ 许多人认为，作为新世纪的大学生，所受到的教育不应仅仅是书本上的一些概念，更应该接受新事物和新信息，而网络就是新事物的代表。网络来了，挡也挡不住，这是时代发展的必然，应该通过网络及时地使自己跟上时代。所以，不能很好掌握或利用网络资源的大学生就不是一个合格大学生。
许多大学生都希望学校能开设网络资源利用方面的专门课程，引导大学生合理利用网络资源。帮助学生建立个人主页，学习相关的流行软件等，以提高上网技能。大学生对目前多数高校网站的现状很不满意，认为其内容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理较乱。他们认为，高校网站应在以学生为本、为学生服务中树起自己的品牌形象。建设好高校网站，首先要针对大学生群体，注重对国内外重大科技、新闻时事和社会焦点、热点的报道；其次要与学生的学习进程相结合，在网站中设立学习和答疑专栏，介绍课程的学习方法，并有老师在网上高层次地分析和阐述学术问题或发表学术论文；及时发布各类诸如学习、考研等信息，让每个学生都可以通过注册用户进行即时查询和与老师或他人交流；再次，设立心理咨询栏目，帮助学生解决成长中的疑难问题。第四，高校网站要有不同观点，让学生参与进来发表自己的思想和见解，并利用网络沟通；多给学生一些自由发言的机会，可以向校长直接反映心声。最后，加强对留言板和BBS的管理。毕竟校园是一方净土，高校网络应不同于大众BBS，应提倡校园网络文明的发展。总之，高校网站应该建设成为一种学生与学生、学生与老师、学生与学校、学校与学校沟通的一条畅通的桥梁。
调查表明，大学生上网网龄小于1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分别为上网学生的8%、12%、36%和44%。
四、调查结论与建议
综上所述，网络在给当代大学生带来学习、工作、生活上的便利。
几点建议
1.加强对上网场所的监管，净化上网环境，规范网络行为在与校吧管理部门加强联系，积极沟通，协调工作的同时，针对民族地区高校大学生主要在校内上网的情况，应重点加强对校内上网场所的监管。并且，将加强监管和改善上网条件相结合，创造良好的上网环境。
2、以网络为依托，努力占领高校思想政治教育的新阵地面对网络时代给大学生思想政治工作所带来的机遇与负面影响，应积极拓宽思想政治工作的思路，将思想政治工作与网络教育结合起来，大胆探索和尝试高校思想政治工作的新方法。加强高校网站建设，使之成为高校思想政治工作的主阵地高校网站不仅是高
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校的一个形象窗口，也是知识传播中的一个重要信息集散地，更是大学生上网的主要出口。因此，应该把高校网站建设当作一个战略任务持之以恒地抓紧抓好。
3.大力开展网络道德教育，规范网络行为积极开展网络道德教育，增强大学生的道德判断能力，指导他们选择和识别健康网站。网络在大幅度拓宽大学生思维和行为空间的同时，也增加道德行为的自由度和灵活性。因此，要大力宣传《全国青少年网络文明公约》，倡导网络之间的责任意识。还网络世界一片纯净的天空。
4.开设网络素质教育课程，引导学生正确运用互联网可邀请有关专家为学生开设专门的网络知识和网络资源利用课程，使他们掌握如何制作网页，如何参加网络会议，如何在网上交流信息，以及如何利用网络创业等技术，帮助大学生更好地利用网络为学业服务。也可以定期开展网上主题活动，培养学生良好的上网习惯。开展上网心理辅导，宣传正确的上网心态，使他们正确认识“ 网络世界”和“ 现实世界”的差距。这样可以帮助学生增强心理防范意识，提高心理“ 免疫力”，同时帮助他们提高自身遵守网络“ 游戏”规则的法制意识，做遵纪守法的好网民。对于网络成瘾的学生要给予温暖的关怀并进行积极的治疗。
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