新媒体背景下一体化教材建设融入课程思政的实践与思考

刘春燕

【期刊名称】《新闻研究导刊》 【年(卷),期】2024(15)4

【摘 要】面对百年未有之大变局,新形势下职业教育要求职业教材体现院校的办学特色,并着重加强师资、教材、教学方法等方面的改革。文章通过介绍新时期职业院校教材建设的重要性以及在新媒体背景下对一体化教材建设的相关要求,分析了新媒体背景下构建新型一体化教材的必要性,其中包括相关环境、职业院校学生特征、数字教学资源和产教融合等方面。同时,文章深入阐述了新型一体化教材的优越性,如内容丰富多样、形象直观、快速更新及时掌握行业新知识和新技术、交互式学习满足个性化需求等。文章还系统性提出了新媒体背景下新型一体化教材建设的相关目标,包括统筹教材内容和数字资源、实现教学资源和信息构建平台相互融合、实现教材内容和学生学习方式相互融合等。文章最后提出了在新媒体背景下融入课程思政的一体化教材建设的建议与对策,包括重新设计教材以提高易读性、实现纸质教材与数字化教学资源的整体结合、全面发展和利用数字媒体平台、精心编制活页式工作手册式的教学材料、丰富主流价值观的教育内容等。总体而言,新媒体背景下一体化教材建设融入课程思政有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观,实现职业教育的真正目的。 【总页数】3页(P173-175) 【作 者】刘春燕

【作者单位】鲁中中等专业学校

【正文语种】中 文 【中图分类】G712.3 【相关文献】

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