制造声音（重点领域：科学）
活动目标：
1.主动借助各种材料发出不同的声音。
2.感受自制声音的乐趣。
重点：借助材料制造声音，制造不同的声音。 难点：感知材料和声音的关系。 活动准备：
1.各种盒类、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、纸等各种废旧材料 2.伴奏音乐。 活动过程： 一、奇妙的声音
1.今天老师要给小朋友们变一个魔术，大家一起来看一看吧！
2.教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。
3. 师：“现在我要变魔术了，注意看好了。”教师将这两个没有声音的东西变得有声音， 只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了？
教师小结：原来声音是能够制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。 二、幼儿分组制造声音。
1.教师介绍每组桌子上的材料。分为瓶罐区、纸区、杯子区。 2.幼儿分组探索，教师实行指导。
（1）瓶罐区：重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听听声音有什么不同。 （2）纸区：引导幼儿听听挥动纸、揉搓纸发出的声音。
（3）杯子区：引导幼儿敲敲不同杯子，尝试对着不同材料杯子说话，听听声音有什么不同。 三、与大家分享自己的发现。
1.向大家介绍自己是怎样制造声音的，使物品发出声音的？
2.教师小结，刚刚小朋友肯动脑筋，通过敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的声音！ 四、分组配乐展示。
刚刚小朋友手中的玩具宝宝都能发出好听的声音了，那咱们把它们当成小乐器，用它们来为歌曲伴奏吧，分组开始。 五、活动延伸
户外活动时引导幼儿观察大自然中可以发出的声音。
