《逍遥游》学案(A)

第一课时

一、学习目标

1.了解庄子及其思想。 2. 疏通文句，理解文意。 二、自学设计

1.作者简介及背景简介

庄子（约前369——前286），我国战国中期思想家。名＿＿＿，字＿＿＿，宋国人。大体与孟轲同时而稍后。他出身于一个没落的贵族家庭，一生大都从事于讲学.著述，但从游者不多。在诸子百家中，他继承并发展了老子的思想，成为战国中期＿＿＿＿学派的代表人物，世有＿＿＿＿之称。《庄子》，也称＿＿＿＿或《南华真经》，今存33篇，其中内篇＿＿＿，外篇＿＿＿，杂篇＿＿＿。一般认定内篇为庄子自撰，其余则出自庄子门人及后学之手。 庄子的主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。

庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”（《史记•老子韩非列传》），并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”（《庄子•天地》）。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”（《胠箧》）的社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”（《史记•老子韩非列传》）的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，“不可与庄语”（《天下》），他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。 2.给下列加点字注音。

（1）抟（ ）（ ） ．（ ）扶摇 （2）坳．（ ）堂 （3）夭．阙．（7）数数（ ）然 （8）恶（ ）乎待 ．．3、解释下列重点虚词、实词。 怒而飞 ．

志怪者也 ．去以六月息者也 ．则风斯在下矣 ．莫之夭阏者 ．之九万里 ．之二虫 ．众人匹之 ．

是鸟也 ．

抟扶摇 ．

置杯焉则胶 ．

而后乃今陪风 ．．．而后乃今将图南 ．适百里 ．以久特闻 ．穷发之北 ．

（4）决（ ）起而飞，抢（ ）榆枋 （5）宿舂（ ）粮 （6）斥鴳．．．．（ ）

彼且奚适 恶乎待哉 ．．．

三、合作探究

课文分两个部分：

第一部分(第1—2段)，阐明世间万物之间只存在“小大之辩”，它们的活动都＿＿＿＿，都没有绝对的自由。本段可分两个层次：

第1层（第1段），“大” 的代表＿＿＿＿也“有所待”。

第2层（第2段），先设喻对比阐述“小知不及大知，小年不及大年”，“小”的代表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不仅“不及”“大”，而且都是“有所待”的。接着引“汤之问棘”的一段话对前文补充印证，并点明“小大之辩”。假托古人的话，再一次形象地描绘了鲲鹏的神奇变化，以及大鹏雄奇壮观地展翅南飞，也描写了小鸟对大鹏的讥笑。

第二部分（第3段），“故夫”为承上启下之词，从自然界引申到＿＿＿＿＿＿＿，阐明逍遥游的境界，点明全文的主旨。庄子在本段最后正面提出了自己的主张，那就是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。即顺应万物的本性，达到天人合一，才能无需凭依，真正获得绝对自由，才是逍遥游。要达到这个境界，就要做到＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，做到这些的只有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。作者仍然从反面进行批判，首先否定能够＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四种人，虽然他们有一定的才智和修养，但就像斥鴳.蜩鸠一样自视甚高，其实见识短浅，且被功名利禄所束缚，远没有达到逍遥游的境界。接着否定了能够超然于世人的毁誉，审定物我的区分，辨明荣辱界限的宋荣子，然后又否定了御风而行，超然于世的列子。他们固然比前面的四种人要略高一筹，但正像鹏鸟比蜩鸠.斥鴳高得多一样，他们之间的区别只是“小大之辩”，他们的共同点是＿＿＿＿，因此都算不得逍遥游。 四、课堂达标 一、选择题

1.选出下列加点字注音全都正确的一项（ ）

A.北冥（míng） 尘埃（āi） 坳堂（āo） 抟扶摇而上（chuán） ．．．．B.鲲鹏（kūn） ．D.蟪蛄（huì） ．

C.晦朔（shuî） ．

夭阏（yān） ．

泠然（líng） ．

榆枋（fāng） ．

蓬蒿（hāo） 学鸠（jiū） ．．

宿舂粮（chōng） 决起（jué） ．．蜩与学鸠（tiáo） 数数然（shuî） ．．

二、翻译下面的句子

1．鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也

2．奚以之九万里而南为

3．且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。

4．若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？

五、延伸拓展

参考庄子的观点，谈谈你个人对“逍遥”的理解。

六、作业布置

1．背诵课文第一段。 2．完成下一课时学案。

《逍遥游》学案（A）

第二课时

一、学习目标

1.掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。 2.了解庄子的哲学观点，理解文中丰富的想象。 二、自学设计

1．写出下列各句中的通假字及本字。

(1)适莽苍者，三餐而反。 通 (4)小知不及大知 通 (2)此小大之辩。 通 2、指出下列句中的词类活用现象。（1）水击三千里（ ） 3、指出下列句子属于哪种文言句式。 （1）南冥者，天池也。（ ） （2）《齐谐》者，志怪者也。（ ） （3）莫之夭阏者。（ ） （4）之二虫又何知！（ ） （5）奚以知其然也？（ ）

（2）而后乃今将图南（ ） （6）彼且奚适也？（ ） （7）彼且恶乎待哉？（ ） （8）奚以„„为？（ ）

（9）其„„？其„„？（ ） (5)御六气之辩 通

(3)旬有五日而后反。 通 ， 通

4、找出下列句中有古今异义的词，并解释说明。 虽然，犹有未树也： 众人匹之：

腹犹果然： 穷发之北

小年不及大年

三、合作探究

1、形体硕大无比的鲲鹏如何飞上九万里高空的？《齐谐》书里如何写的？这说明鲲鹏上九万里，非逍遥，有所待。有所待的是什么？

2、课文用了哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动？也是非逍遥的？

3、作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？

4、 第三段作者提到的两个人说明什么？

5、那作者所认为的真正的逍遥到底是什么？这是怎样的境界？哪种人能达到种境界？

七、课堂达标

阅读下文，回答后面的问题。

故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。 1.解释加点的词。

（1）故夫知效一官＿＿＿＿＿＿＿＿ ．

（2）彼于致福者，未数数然也＿＿＿＿＿＿＿＿ ．（3）辩乎荣辱之境＿＿＿＿＿＿＿＿ ．

（4）彼其于世，未数数然也＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．．2.下列文句的解释正确的一项是（ ）

①举世非之而不加沮。 ②此虽免乎行，犹有所待者也。

A.①世人都非议他而不因此沮丧。 ②（列子乘风）虽然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所依靠。 B.①世人都反对他但并不增加沮丧。 ②（列子乘风）既然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所期待。 C.①世人都非议他而不因此沮丧。 ②（列子乘风）既然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所期待。 D.①世人都反对他但并不增加沮丧。 ②（列子乘风）虽然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所依靠。 3.对本段理解正确的一项是（ ）

A.善行能联合一乡之人，宋荣子嗤笑他们，而没有向他们学习，这是不对的。 B.世人都称赞宋荣子，他并不因此奋勉，这表明他成功后的懈怠。 C.宋荣子对世俗的荣誉并没有汲汲去追求，他超然脱俗，树立至德。 D.只有无所待的人才能达到至人境界。

八、延伸拓展 阅读《庄子将死》，互相分享你对庄子的看法。

庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此！”

九、作业布置

1.试背本文并完成下一节课学案。（必做题）

2.从学过的课文中分别举出一例通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。（选做题）

《逍遥游》学案（A）

第三课时

一、学习目标

1.复习本课相关文言知识。 2. 分析作品的艺术特色。 二、合作探究

《逍遥游》的艺术特色： ⑴＿＿＿＿＿ 。鲁迅评庄子的散文的特点说：“著书十万余言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实，而其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中。例如本文中的 ，有的是根据神话故事加工的，有的是杜撰的，但都纳入他的寓言中，寄托他的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，接受感染。

⑵＿＿＿＿ 。如文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”，“九万里”，“扶摇”直上，意境何等壮阔。丰富的想象使文章＿＿＿ ＿＿＿＿。看来荒诞无稽，却是作者真实感情的流露。

⑶ 。如第1段。写积水负舟是＿＿＿＿ ＿ ＿＿；写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是＿＿＿＿ ＿＿＿；描写学鸠，赋与人的情性，是 。这些都增强了文章的表达效果。 二、课堂达标

1.下列句子中没有错别字的一项是（ ） A.是鸟也，海运则将徒于南冥 B.复杯水于坳堂之上，则芥之为舟 C.决起而飞，榆枋而止

D.定乎内外之分，辨乎荣辱之境

A.天之苍苍，其正色邪？ ．．B.翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。 ．．C.至人无己，神人无功，圣人无名。 ．．D.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 ．．

2.下列加点词古今意思相同的一项是（ ）

3.对下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）

①虽然，犹有未树也。·②此虽免乎行，犹有所待者也。·③且举世誉之而不加功，举世非之而不加沮。·④彼且恶乎待哉·

A.①②不同，③④不同 B.①②不同，③④同 C.①②同，③④不同 D.①②同，③④同。

4.与“则芥为之舟”中的“为”意义和用法相同的一项是（ ）

A.其名为鲲 B.奚以之九万里而南为 C.以百岁为春 D.君为我呼入，吾得兄事之 三、拓展延伸

范云，字彦龙，南乡舞阴人，六岁就其姑夫袁叔明读《毛诗》，日诵九纸。陈郡殷琰名知人，候叔明见之，曰“公辅才也”。云性机警，有识具，善属文，下笔辄成，时人每疑其宿构。（竟陵王萧）子良为会稽太守，云为府主簿，后子良为南徐州、南兖州，云并随府迁，每陈朝政得失于子良。寻除尚书殿中郎。子良为云求禄，齐武帝曰：“闻范云谄事汝，政当流之。”子良对曰：“云之事臣，动相箴谏，谏书存者百有余纸。”帝索视之，言皆切至，咨嗟良久，曰：“不意范云乃尔，方令弼汝。”文惠太子尝幸东园观获稻，云时从。文惠顾云曰：“此刈甚快。”云曰：“三时之务，亦甚勤劳，愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之宴逸也。”文惠改容谢之。及出，侍中萧缅先不相识，就车握云手曰：“不谓今日复见谠言。”性笃睦，事寡嫂尽礼，家事必先谘而后行。好节尚奇，专趋人之急，少与领军长史王咳善，云起宅新成，移家始毕，咳亡官舍，尸无所归，云以东厢给之。移尸自门入，躬自营晗①，招复如礼，

时人以为难。及居选官，任寄隆重，书牍盈案，宾客满门，云应答如流，无所壅滞，官曹文墨，发植若神，时人咸服其明赡。性颇激厉，少威重，有所是非，形于造次，士或以此少之。武帝九锡②之出，云忽中疾，居二日半，召医徐文伯视之。文伯曰：“缓之一月乃复，欲速即

③

时愈，恐二年不复可救。”云曰：“朝闻夕死，而况二年。”文伯乃下火而壮焉，重衣以覆之。有顷，汗流于背起。二年果卒。

（《南史》）

注：①晗：通“玲”，古殡殓时，放在死者口中的珠玉。②九锡：古代帝王赐给功高势显的诸侯大臣的九种物品。③壮：中医艾灸。

12.下列句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）

A.候叔明见之 ．

候：等候 B.不意范云乃尔，方令弼汝 弼：辅佐 ．

C.家事必先谘而后行 谘：询问 D.性颇激厉，少威重 少：缺少 ．．13.下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ） A.时人每疑其宿构

宿构：抄袭 B.云之事臣，动相箴谏 ．．

文墨：文书 D.有所是非，形于造次 ．．

箴谏：劝告，规诫 造次：轻率

C.官曹文墨，发植若神 ．．

14.下列句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（ ）

A. 愿陛下知稼穑之艰难·好节尚奇，专趋人之急·朝间夕死，而况二年·士不敢弯弓而报怨·缓之一月乃复·问今是何世，乃不知有汉·重衣以覆之·以乱易整是，不武·B. C. D.

15.下列句子，全部说明范云有才识的一项是（ ）

①善属文，下笔辄成 ②不意范云乃尔 ③愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之宴逸也 ④家事必先谘而后行 ⑤躬自营晗，招复如礼 ⑥云应答如流，无所壅滞 A.①④⑤ B.①③⑥ C.②④⑤

16.下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）

D.②③⑥

A.齐武帝误以为范云是一位阿谀奉承之辈，准备流放他，后来听说他在辅助子良时，经常规劝子良，陈说朝政得失，就改变了主张。

B.范云随从文惠太子在东田观看农民收获稻谷时，委婉含蓄地劝告文惠太子不要安于一朝的逸乐，受到太子和侍中萧缅的敬重和赞赏。

C.范云敬重寡嫂，家中事总要先听寡嫂的意见再做；关心朋友，朋友去世后，让出新房中的东房代停尸之用，并亲为其发丧，深受世人的赞赏。

D.范云担任吏部尚书掌管选举事宜之后，皇上对他寄予厚望，每日文书满案，宾客满门，但是他应对自如，口无阻滞，官府文书，处理如神，当时的人都敬佩他聪敏明鉴。 九、作业布置

1.背诵本文并完成下一节课学案。（必做题）

2.从学过的课文中分别举出一例通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。（选做题）