《荷塘月色》教案
一、教学目标
1.有感情地朗读课文，品析词语，揣摩语言，体会比喻、拟人、通感等手法的表达效果。 2.通过自主、合作、探究的学习方式，感悟情景浑然一体的妙处。 3.结合全文，体会作者复杂的心境。
二、教学重难点
1.教学重点：通过品词赏句，学习语言表达的技巧，掌握情景交融的写作手法。 2.教学难点：理解当时所处背景，体会作者复杂的心境。
三、教学过程
（一）情境创设，激发兴趣 展示图片，情景导入课题。 （二）通读课文，整体感知
1.教师播放录音，学生朗读四、五段。 2.文章第四段、第五段写什么景色？ （三）细读课文，赏景品句 1.细读第4段。
（1）作者是从哪些方面写月下荷塘美景的？
（2）小组合作探究：学生分成三组，体会第4段景物描写，品析修辞手法的表达效果。 总结：本段写景运用了比喻、拟人、通感等手法，描绘了月下荷塘的美景。 2.师生共同梳理：简单诵读鉴赏第5段。 （四）再次朗读，悟情明法
教师带领学生分析：本文写了这么优美的景色，作者借这些景色表达了什么感情呢？又是如何抒发该情感的？
文章表达的感情是“淡淡的哀愁”“淡淡的喜悦”，作者缘情写景，以景衬情，达到了情景交融的效果。
（五）拓展延伸，强化感受
知人论事：亲近作者，感受作者情感。 （六）小结作业，巩固提高 师生共同总结。
作业：阅读朱自清先生的其他散文，体会其写作特色。
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四、板书设计
荷塘月色 朱自清 月下荷 比喻、拟人、通感 淡愁、淡喜 塘上月 朦胧、缥缈 2
