幼儿园故事《小老虎的名片》中班语言教案
《幼儿园故事《小老虎的名片》中班语言教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 【教材分析】
故事《小老虎的名片》，整个故事情节以名片为主线,讲述了小老虎因没有好朋友很孤单，而做名片后结交了很多好朋友，后来当它生病时用名片请到了河马医生治病，和好朋友一起游戏的故事。本活动重点在于引导幼儿说出故事中的小老虎通过用纸制作名片，与同伴交往的过程，并鼓励幼儿大胆设计名片。 【活动目标】
1.欣赏故事，理解小老虎制作名片的故事内容，了解名片的作用。 2.能较清楚的说出小老虎用名片与同伴交往的过程。 3.鼓励幼儿运用多种方式与同伴交往。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 【活动准备】
1.活动前教师组织幼儿收集各种名片，了解名片的作用及名片上的内容。
2.故事课件、孤单的小老虎的图像 【活动过程】
一、出示各种名片的图片，引出活动内容。
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你见过什么样的名片?名片是用来干什么的?名片上都有哪些内容?二、分段讲述故事，理解故事中小老虎想办法做名片的故事情节。 1.教师讲述故事第一段，感受小老虎送名片交朋友的快乐。 提问：小老虎学到了一个什么样的方法来交朋友?这个办法是从哪里学到的?小老虎都把制作的名片送给了谁?
小老虎接到了谁的电话?它的心情怎么样?他们说什么了?小老虎这么快跟好朋友联系上了，这些名片上都会有什么?
2.讲述故事第二段，理解小老虎生病用名片联系的情节。提问：小老虎生病了，它是怎样找到河马医生的? 小结：名片的作用可真大。
三、播放课件完整讲述故事，能用语言表现小老虎用名片与同伴交往的过程。
1.教师结合课件完整讲述故事，引导幼儿进一步了解明片的作用。提问：小老虎用名片都做了哪些事?
小结：小老虎用名片结交了朋友，生病时用名片请来了河马医生，还用名片联系了好多朋友。
2.组织幼儿讨论：名片还有哪些作用?四、活动延伸：《设计名片》
1.你想要一张什么样的名片? 2.你会用它来做什么?
引导幼儿用各种纸设计制作名片并互相赠送。 附：
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故事《小老虎的名片》
小老虎没有朋友，它觉得很孤单。一天，它从书上看到一个可以交到朋友的好办法
---做名片。于是，小老虎拿来纸、笔和剪刀，做了好多自己的名片。它决定开着自己的小车到森林里去试一试。在森林里，它把自己的名片送给了许多小动物：小松鼠、小马、小羊、小熊;;;;它告诉小动物们自己想跟它们做朋友。小动物们也把自己的名片送给了小老虎。小老虎发完名片回到家里。铃铃给;;电话响了，小老虎接起电话：喂，你找谁?我是小松鼠。电话那头传来了小松鼠快乐的声音。我们一起玩好吗?好啊!好啊!小老虎真高兴。
有一天，小老虎生病了，它不能和朋友们出去玩了，心里真难过。正在这时，铃铃铃;;;;电话铃响了，是小熊打来的，告诉它许多朋友都在森林中游戏呢!小老虎心里痒痒的，真想和朋友们一起玩。它忽然想起了一个好办法：找出河马医生的名片，打电话，请来了河马医生。河马医生给小老虎打了针，开了点药，小老虎的病很快就好了。小老虎又打电话请来了它的好朋友，在它家里一起跳舞、游戏，玩得真开心。
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