上海第二工业大学《大学生职业生涯规划》结课论文
学 1
大 学 生 职 业 生 涯 规 划
系 别：计算机系 专 业： 计算机与科班 级： 11计科C1 学 号： 20114822858
上海第二工业大学《大学生职业生涯规划》结课论文
姓 名： 莫 远 华
前 言
作为一名大二学生，在经历大一一学年的锤炼之后，我以为我会有无坚不摧的毅力与决心去做好每一件事。也许会有人觉得职业规划与大学是没有任何关系的，但是在学习完这么课程之后，我才明白了一个明确的目标和实现的方法的重要性。真正的目标是要明确的、具体的，是可衡量的，目标要与行动一致，同时目标还要实现，有时间性和挑战性。在这学期的《大学生职业生涯设计》这门课上，使自己学到了很多，对于考研与就业，自己得到了许多。同时，根据自己的实际情况，做了以下规划。
一、自我认知
（一） 自我兴趣
平时的业余爱好比较广泛，听音乐，跑步，打羽毛球等等。对计算机IT比较感兴趣，喜欢有创意有挑战性的活动。喜欢的书籍有：三毛的《流浪》。
信奉的名言：。 而通过测评得出：
我的职业兴趣（霍兰德）类型是：IRC
I：研究型（Investigative） 【共同特点】
思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 【性格特点】坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，性强。 【职业建议】
喜欢智力的、抽象的、分析的、的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。
如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。 注：工作中调研兴趣强的人做事较为坚持，有韧性，善始善终，调研兴趣弱的如<20% 通常做事容易浅尝辄止，常性也弱。
R：现实型（Realistic）（技能现实）
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【共同特点】
愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢做事。 【性格特点】 感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。 【职业建议】
喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。 如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）
C：传统型（Conventional） 【共同特点】
尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
【性格特点】有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。 （二）性格分析
我的性格类型倾向为“ ESTP 挑战型 ”：
ESTP型的人不会焦虑——他们是快乐的。ESTP型的人活跃、随遇而安、天真率直。他们乐于享受现在的一切而不是为将来计划什么。
ESTP型的人很现实，他们信任和依赖于自己对这个世界的感受。他们是好奇而热心的观察者。因为他们接受现存的一切，所以他们思维开阔，能够容忍自我和他人。ESTP型的人喜欢处理、分解与恢复原状的真实事物。
ESTP型的人喜欢行动而不是漫谈，当问题出现时，他们乐于去处理。他们是优秀的解决问题的人，这是因为他们能够掌握必要的事实情况，然后找到符合逻辑的明智的解决途径，而无需浪费大量的努力或精力。他们会成为适宜外交谈判的人，他们乐于尝试非传统的方法而且常常能够说服别人给他们一个妥协的机会。他们能够理解晦涩的原则，在符合逻辑的基础上，而不是基于他们对事物的感受之上做出决定。因此，他们讲求实效，在情况必须时非常强硬。
在大多数的社交场合中，ESTP型的人很友善，富有魅力、轻松自如而受人欢迎。在任何有他们的场合中，他们总是爽直、多才多艺和有趣，总有没完没了的笑话和故事。他们善于通过缓和气氛以及使冲突的双方相互协调，从而化解紧张的局
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势。 潜在的弱点
ESTP型的人偏好得过且过的生活方式，对意料之外的危机采取一种应急的态度，这会导致他们周围环境的混乱。由于缺少计划他们会错过许多机会。有时他们会一下子承担许多任务，然后便发现自己的负担过重，无法遵守诺言。ESTP型的人必须超越眼前的状况和对物质世界的兴趣，努力寻找准时完成工作的途径
适合的职业有：
· 木匠 ·工匠／手艺人 ·农民 ·总承包商 · 建筑工人 ·厨师长／厨师 ·电气工程师 ·电子专家 · 集成网络专家(电信学) ·工业／机械工程师
· 勘测员 ·脑电图专家／技术员 ·放射学专业人员 · 飞机修理工 ·海洋生物学家 ·技术培训者——课堂环景 · 后勤和供给经营人——制造业 ·土木工程师(交通运输基础结构的修理)
对于ESTP型的人来说，商贸的吸引力在于能与实际的事物打交道，以及以有效、经济、熟练的方式利用工具。通常他们有很好的对机械方面技巧的理解力，并能很好地运用自己的双手。只要周围有别人，ESTP型的人就喜欢独自地工作。他们喜欢这些职业的具体和活跃的特性，其中包括有时在紧张的时间框架中工作的、压力(如，农业和烹调)。
（三） 职业技能
自我分析：我最擅长的是：大局观掌握、职业技能掌握、数理能力(N)”而书写能力较差，其他的方面的能力较均衡，在以后的学习生活中，我会提升自己书写能力，加强各优势，特别的是，我比较偏向组织管理类工作，而自己这方面的能力并不是特别强，所以，需要在以后的学习生活中多锻炼和积累，从而弥补我这两方面的不足。
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（四） 职业价值观
自我分析：以后在进行择业选择的时候，可能自己会更加考虑到这方面的因素，选择与自己价值取向更接近的职业，即，较少与人沟通交流的工作，自我分析来看，虽然我价值取向和这方面叫符合，但是我与人沟通交往的能力并不高，可能因为性格的原因，在与人相处的过程中，容易发生矛盾与冲突，所以以后要注意培养与人沟通的能力，改正不好的地方，向成功迈进，为以后成为较好管理者打好基础。
二、环境评估
（一）学校环境分析
二工大是一个新兴的学校，它拥有较好的未来，但现在在社会上并没形成较
好的品牌效应，也就是说我们无法在进入社会时让学校给我们一个较高的台阶，所以我们必须掌握扎实的专业知识，精湛的技术功底，或者考研进入更好的大学。
（二）家庭环境分析
老家在湖南，是里上海较远的地方，现在大致的想法是毕业后留在上海工作，
但并不考虑在上海定居，第一是因为自己的能力不一定可以上自己和佳人在上海生活的很好，但一定可以在湖南过着不错的生活，然后家里现在的经济生活并没有达到水平的小康。
（三）职业和社会分析
1）就业方向广
具备先进的技术应用
计算机工程师是综合型人才，包括实践能力和创新能力 2）理论与实践结合不足 欠缺社会适应能力
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专业性太强，需要广而精
我国的计算机人才需要高层管理和技术人才。 行业竞争 1）内部竞争：
中国这几年内存在计算机管理人才和技术人才的巨大缺口已经被慢慢的补充上来了。但在实际招聘的各科类大学本科毕业生中，招收计算机科学类专业本科毕业生比例相对较高，招聘企业数和招聘职位数每年也均有不同程度的增加，在今后发展中，社会需求意愿仍然较强。
(四) 发展路线
2013-2015，完成计算机本科专业学习。 2015-2016，考研，或者找一份自己喜欢的工作。 2016-2020，竞争管理阶层，完成研究生课程。 2020-2027，在职业岗位深造。
（五）远景规划
进一步锻炼英语能力，系统全面的学习计算机专业的课程，完善自己的知识结构。拓宽视野，使自己具有国际化思维方式，为接下来的职业生涯做最后的准备工作。 工作尝试阶段：
成功完成社会角色的转换，通过不同的工作来积累工作经验。努力猎取喜欢并适合自己的职业，同时汲取新鲜的知识，避免被时代所遗弃； 深造学习阶段：
在知识技能上得到大幅度提升，实现素质文化的飞跃，也为之后的工作添加更有利的专业知识支撑，海外学习更将自己视野广阔话，为以后自己创立企业提供见解与帮助；
出色就职，筹集资金阶段：
积累工作经验，努力工作，扩宽人脉，学习更多公司管理与经营知识，为进军公司管理层做准备。
三、 评估调整
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职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。
1、评估的内容：
职业目标评估(是否需要重新选择职业?)假如一直……那么我将…… ? 职业路径评估(是否需要调整发展方向?)当出现……的时候，我就…… 实施策略评估(是否需要改变行动策略?)如果……我就…… ?
其它因素评估(身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估) 2、评估的时间： 一般情况下，我定期(半年或一年)评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。
四、结束语
这是我根据老师《大学生职业生涯规划》所学的来对自己职业的规划。经历了在上海第二工业大学的两年本科之后，我从实际出发考虑了各种因素，我也会按照上面写的一样努力去做，当然这里面必定存在这一些不足之处，再今后我会不断的更新，但是这个大方向是不会变的。梦想与现实之间总是存在着差距，但是这种差距是可以通过自己的努力来消除，这个过程也就是梦想实现的过程。我深深的知道要实现以上规划不是一件容易的事，其过程之艰难是可想而知的。成功，不相信眼泪，未来，要靠自己去打拼!今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。这次的职业规划让我明确了自己的职业生涯方向，开始踏上了通往辉煌的道路。当然，仅仅有规划是不够的，日后的付出是最重要的，它决定了我以后的位置。世界上唯一不变的东西就是变化，此后我还要根据环境的变化，不断的评估和反馈，坚持不懈，从而保证计划得以实施。
最后，谢谢老师这学期的教导，祝老师事事顺心，工作顺利！
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