认识几分之几
预习指南:结合具体情境,通过实际操作活动认识几分之几,加深对分子、分母的认识,进一步理 解简单分数的含义。
1.下面哪个图的涂色部分能用分数表示?请写出来。 2.教材第 92 页例 4。 (1)动手折一折,想一想,填一填。 其中 1 份是它的 其中 3 份是它的 。 。 其中 2 份是它的 其中 4 份是它的 )。 。 。 思考:把正方形平均分成 4 份,取几份就是四分之( 3. 教材第 92 页例 5。 用分数表示彩带的一部分。
3 份就是( 7 份就是( 1 7 )个 。 10 ,就是它的 10 )个 10 ,就是它的 10 。 1 3 4. 教材第 93 页例 6 我会比大小。
比较和的大小。借助直观图表示。 5 5 23 把两个同样大小的长方形都平均分成( )份。第一个长方形涂( ) 份 , )<( )。 表示;第二个长方形涂( 25 )份,表示,因为( 35 )份比( )份少,所以( 5. 你能把涂色部分用分数表示出来吗? 6. 比一比。 37 ○5 7 78 4 ○8 7 10 8 ○ 10 5 11 2 ○ 11 每日 14+28= 口算 33×3=
21×3= 50-15= 3000×2= 600×4= 44+38= 180+220= 85-79= 59-28=
答案：
1
1. 1 1 1
6 3 2 5
3
3. 1 7 10 10 10
1 1
2.10 4 2 3 4
几
4 4 4
3 7
2 3
4. 5 2 3 2 3 < 5. 3 4 2
5 5
8 6 4
6.< > < >
每日口算 42 63 6000 2400 82 99 35 31 400 8
