汽车检测与维修技术专业规范

(框架)

第一部分 专业培养目标

1.培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，主要面向汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理；服务顾问、客户服务、备件管理；车辆鉴定、评估、理赔；车辆事故查勘等工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。

2.基本学制

三年

3.招生对象

高中毕业或同等学力者（中等职业学校毕业生）

4.职业面向及职业能力要求

1）职业面向

主要就业单位：汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司、汽车公估公司 主要就业部门：技术售后部、技术培训部、车险理赔部门、车险查勘部门 2）可从事的工作岗位：

核心工作岗位：汽车机电维修，

相关工作岗位：汽车维修业务接待、备件管理、汽车事故车估损、汽车鉴定评估。

5.毕业条件

1）核心岗位资格证书

汽车维修三、四级职业资格证书 2）专业要求

本专业学生在学习期间，修满指导性教学计划的相关课程及学分，具有服务全国或区域相应产业、行业的能力，专业能力水平达到如下要求：能够识读汽车零件图和装配图；具备汽车修理工艺中的钳工的基本技能；具备汽车驾驶基本技能；能够正确熟练使用工、量具，操作常用检测、维修设备；能够正确进行汽车维护作业；正确掌握汽车主要总成装配、检验与调试方法；能够熟练进行汽车电气系统的检测与修复；能够进行汽车发动机机械系统的诊断与修复；能够熟练进行汽油喷射发动机、共轨柴油发动机的检测与修复；能够熟练进行汽车传动系的检测与修复；能够熟练进行汽车转向系统、行驶系统、制动系统的检测与修复；能够熟练进行汽车车身、舒适系统、安全系统的检测与修复；具有汽车综合故障诊断能力；具备汽车修竣后的检验能力；具备汽车维修企业技术管理的基本能力；具备汽车销售企业营销策略以及机动车鉴定、评估、保险、理赔的基本能力；能够阅读英文汽车维修资料。

第二部分 专业办学条件

1.专业教学团队

1）生师比

生师比基本达到《普通高等学校基本办学条件指标》合格标准。合格标准生师比为≤20：1。 2）师资结构

汽车检测与维修技术专业师资专兼配比适当，兼职教师占10%以上，双师素质教师占70%以上，学历、职称、年龄结构合理，满足专业长效发展需要。

3）师资质量

以职业教育教学理论能力、职业教育教学实践能力、职业教育专业理论能力、职业教育专业实践能力为标准建设师资团队，提高师资质量，满足教学质量要求。

2.教材及图书资料

1）教材

选用近三年出版的高职高专“十一五”国家级规划教材、高职高专类出版教材或校自编特色教材。

2）图书资料

建议近5年出版的汽车检测与维修技术专业图书和杂志期刊齐全。

3.教学设施

1）校内实训基地

通过校企深度合作与融合，在校内建成服务于课程教学的汽车维修技术实训基地，满足专业课程实施的需要，建立配套的的实训指导资料，建立完备的设备维修保障机制。

2）校外实训基地

以校企合作委员会作为平台，设立企业专家和专业教师共同组成的专业指导委员会，按照“立足本地、辐射周边”指导思想，分别与4S店和综合维修厂等企业深度合作，签订合作协议，满足学生的校外实训要求。

3）多媒体与网络教学条件

以精品课程建设和工学结合优质核心课程建设为引领购置和开发多媒体与网络教学资源以满足课程实施的需要，多媒体设施齐全，网络资源丰富。

第三部分 专业培养职业能力要求 专业能力 社会能力 方法能力 1、具有向客户询问、判断车况的能力； 2、具有通过查阅各种技术资电子等技术应用能力； 3、具备汽车驾驶基本技能； 职业道德，遵纪守法； 2、具有较强的口头与书料、车辆技术档案、初步评定车辆技术状况的能力； 3、具有较好的对新的技能与知识的学习能力； 操作常用检测、维修设备； 5、掌握汽车拆装与调整知识与技能； 人际交流和沟通能力； 3、具有良好的团队合作精神和较强的计划组织4、具有较好的解决问题的方法能力、制定完善工作计划的能力； 5、具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力； 6、熟悉安全生产规范、操作规程及环保基本要求； 7、评估总结工作结果的能力。 1、具备基本的计算机操作能力； 1、具有良好的思想政治2、具备专业必须的机械、电工素质、严谨的行为规范和4、能够正确熟练使用工、量具，面表达能力，具有良好的6、掌握汽车维修知识与技能； 协调能力； 7、掌握汽车故障诊断知识与技能； 8、掌握汽车售后服务知识与技能； 9、具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能； 10、具备正确使用外语专业资料的能力。

4、具有较强的质量意识和客户意识； 5、具有良好的心理素质和身体素质。 第四部分 专业人才培养课程体系

1.课程体系方案 序号 课 程 建议学时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 专业思想品德和法律基础 思想概论 形势与 大学生就业指导 体育Ⅰ 公共 体育Ⅱ 课程 英语AⅠ 英语AⅡ 高等数学AⅠ 高等数学AⅡ 计算机文化基础 计算机文化基础上机 汽车零部件识图 汽车机械基础 32 32 15 40 32 32 32 32 68 68 60 136 116 60 84 84 48 84 84 96 48 48 14 一般15 课程 发动机与汽车理论 16 17 18 19 20 专业21 课程 22 23 24 25 26 汽车转向、行驶与制动系统的检测与修复 汽车安全与舒适系统的诊断与修复 汽车综合故障诊断★ 汽车维修质量检验 车载网络系统的检测与修复 柴油发动机电控系统的诊断与修复 汽车拆装与调整★ 汽车电路与电气系统的检测与修复★ 汽车发动机机械系统的检测与修复★ 汽油发动机电控系统的诊断与修复★ 汽车传动系统的检测与修复 27 28 专业29 拓展30 课程 31 33 34 汽车市场营销 汽车保险理赔 机动车鉴定评估 汽车服务企业管理 汽车实用英语 院选修课 顶岗实习 32 32 32 32 48 96 注：带“★”号课程为专业核心课程。

2.专业课程简介

在广泛企业调研的基础上，通过典型工作任务的分析归类提炼出以下专业课程，培养学生的专业能力。

学习领域 汽车拆装与调整 第一学年 参考学时：136 学习目标

1．能够充分考虑法律法规和劳动制度要求； 2．能够进行车辆的各级维护；

3．能够掌握汽车主要总成的具体结构和工作原理； 4．能够掌握汽车主要总成的连接关系；

5．能够制定并实施拆卸、安装和调整汽车零部件的计划； 6．能够利用企业内的信息资源制定计划并进行实施和评估； 7．能够正确的使用工具、设备和材料；

8．能够对容易产生脱落的连接部分，特别是螺纹连接件，特别按照技术数据和安装规范进行操作；

9．能够填写工作记录单； 10．能够检查、评估其工作业绩；

11．能够与领导、同事、客户进行交流沟通。

学习内容

1．安全、健康和环保知识； 2．汽车及总成工作原理； 3．汽车主要总成的具体结构； 4．汽车零部件功用； 5．维修手册的使用；

6．汽车拆装工具、设备和材料； 7．拆卸、安装的计划； 8．汽车零部件检查与调整； 9．汽车装配质量控制； 10．填写工作记录单。

学习领域 汽车电路和电气系统的检测与修复 第一学年 参考学时：116 学习目标

1．能够根据工作任务和故障描述，制定车辆的电路和电子系统的检测修复计划； 2．能够使用电路图和其它电气/电子的技术资料，对电气元件的基本原理进行分析； 3．能够选择必要的检测工具，测量和确定电量参数，并评估测量数据和相关信号； 4．遵守事故预防规定以避免带电作业的危险； 5．能够对汽车电源、起动系统故障进行诊断和排除；

6．能够制定诊断、维修汽车电源系统和起动系统的计划，按照预先规定的工作任务计划进行，遵守事故预防规章制度；

7．在借助线路图的帮助下掌握汽车电源系统和起动系统接线法，根据工作要求对运行零部件进行检查，分析系统或总成工作原理，查找系统可能发生的故障。使用检测仪器、应用相关的检测手段进行检测。对故障进行诊断与排除；

8．能够向客户提供选择蓄电池的咨询，解释如何使用符合专业要求的起动辅助装置； 9．能够用资料说明其工作业绩，通过比较已完成的工作量和预期的指标来进行评估。 学习内容

1．电路图、线路符号、接线标记； 2．电气、电子的元件、组件和系统； 3．电气、电子的电路图、基本电量和信号； 4．电气的检测仪器； 5．安装规范；

6．企业信息系统和检测设备；

7．蓄电池、起动机、发电机、电源管理、雨刮、照明与信号、仪表；

8．客户咨询汽车电源系统； 9．电气和电子系统检测的规章制度；

10．进行带电元件工作的劳动安全和事故预防。

学习领域 发动机机械系统的检测与修复 第二学年 参考学时：60 学习目标

1．能够制定发动机机械系统检测和修复的计划，并实施该计划； 2．能够分析和描述发动机机械系统的工作过程，并诊断机械系统的故障； 3．能够对发动机机械零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施； 4．能够遵守操作规范，使用相关技术资料；

5．能够按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度； 6．能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。 学习内容

1．发动机基本结构原理； 2．发动机机械维修工具和设备； 3．维修资料的使用和查询； 4．工作安全与环境保护； 5．工作场所的准备；

6．曲柄连杆机构零件的检测与修复； 7．配气机构零件的检测与修复； 8．冷却系统零部件的检测与修复； 9．润滑系统零部件的检测与修复； 10．发动机机械系统综合故障诊断； 11．维修质量的检验和工作评价； 12．向客户解释维修工作； 13．填报工作记录单。

学习领域 汽油发动机电控系统的诊断与修复 第二学年 参考学时84

学习目标

1．具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案； 2．掌握车辆信息，能准确识别车辆系统，利用技术资料等初步评定车辆技术状况； 3．能正确选择、使用维修检测工具、设备、仪器、技术资料；

4．具有团队协作能力，能利用专用检测维修工具、设备、仪器进行发动机电控系统诊断，

根据诊断记录、结果进行分析，界定故障区域；

5．利用相关方法、策略进行故障查找，通过数据加工、信息分析确定故障部位； 6．根据相关法律、技术规定，制定维修方案，保证维修质量；

7．遵守劳动与环境保护规定，按照正确操作规范对电控系统进行检查、更换、维修； 8．检查修复后发动机系统工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作； 9．根据环境保护要求处理使用过的辅料以及损坏零部件。 学习内容

1．与客户交流和沟通，规避冲突的方法； 2．团结协作、责任心的培养；

3．安全操作注意事项、事故预防与处理办法；

4．发动机电子控制系统的组成、电气和电子系统检测的规范和要求； 5．传感器、执行器和电脑的结构与原理与检测； 6．系统组成图、电路图、系统运行图； 7．控制原理和调节方法；

8．诊断仪器、测试仪器、诊断和检测步骤；

9．零部件检测、故障形成机理、维修废料的清除和废品的回收利用； 10．英语专业词汇的学习。

学习领域 汽车传动系统的检测与修复 第二学年 参考学时：84 学习目标

1．评估汽车现有的传动系统，根据客户的陈述和故障的症状，制定诊断和维修计划； 2．分析其运行状况、组件的相互作用关系、查找并发现系统运行可能的产生故障； 3．检测机械的和液压传动系统的零件，确定其是否可以继续使用； 4．检测其力学值，对此要应用相关表格和公式，评估实测数值； 5．阐述其自诊断的电子控制传动系统的检测结果； 6．制定利用电子信息系统诊断和修复坏损零件的工作计划； 7．充分考虑利用电子网络、分析利用所查找的数据； 8．告知客户有关故障产生的原因及所进行的维修工作；

9．为客户提供传动系统可能产生变化的咨询以及驾驶行为产生的影响。

学习内容

1．维修资料的使用和查询； 2．工作安全、规章制度与环境保护； 3．工作场所的准备；

4．汽车传动系统组成、控制、调节； 5．拆卸、检测与保养方案； 6．变速器油的检查、更换； 7．常见故障及其排除； 8．维修质量的检验和工作评价； 9．向客户解释维修工作； 10．填报工作记录单。

学习领域 柴油发动机电控系统的诊断与修复 第二学年 参考学时：48 学习目标

1．柴油机的特点燃烧方式能够进行柴油发动机控制系统领域的诊断、修复工作； 2．柴油机排放污染及防治措施能够利用电子信息系统鉴别柴油发动机控制系统，并进行系统分析。根据客户的说明和现场检测的结果制定维修方案。充分考虑运行故障对发动机系统、燃烧过程、废气成分所产生的影响；

3．柴油机电控系统能够运用专用和通用检测仪器获取相关故障信息、分析和排除故障； 4．柴油机电控系统能够对所进行的工作用资料演示说明、核查、评估，并说明客户的类型和范围；

5．能够灵活运用维护和服务工作的基本规定和规范，并自觉提高安全和质量意识； 6．有自觉的经济的和生态的意识，遵守劳动保护和环保规。 学习内容

1．柴油机的特点燃烧方式； 2．柴油机排放污染及防治措施； 3．柴油机电控系统； 4．柴油机共轨系统。

学习领域 汽车转向、行驶和制动系统检测与修复 第二学年 参考学时：84 学习目标

1．对汽车的行驶系统、转向系统和制动系统进行保养、诊断和维修；

2．评估汽车现有的行驶、转向和制动系统，分析其功能以及与其它系统的相互关系； 3．根据诊断结果，界定行驶系统、转向系统和制动系统的故障部位； 4．查找因驾驶行为和磨损而导致的故障，并提出纠正办法；

5．利用仪器设备对汽车行驶、转向和制动系统进行现场诊断，根据诊断结果评估各系统状况；

6．根根据故障症状、客户的陈述和亲身诊断的结果，制定检测和维修计划并予以实施； 7．在充分遵守技术安全和规章制度的前提下，开展维修工作；

8．用资料说明其工作结果，向客户解释其所做过的工作并告知故障产生的原因； 9．为客户提供行驶、转向和制动系统可能产生变化的咨询以及驾驶行为产生的影响。 学习内容

1．行驶系统、转向系统、制动系统类型、结构； 2．动力转向系统； 3．汽车制动防抱死装置； 4．系统的关联部件； 5．系统故障常见形式； 6．检测诊断仪器及其使用； 7．保养方案、检测方案、拆卸方案； 8．维修资料的使用和查询； 9．工作安全、规章制度； 10．工作场所的准备；

11．维修质量的检验和工作评价； 12．向客户解释维修工作； 13．填报工作记录单； 14．劳动保护、环境保护要求。

学习领域 汽车舒适与安全系统的诊断与修复 第二学年 84学时

学习目标

1．根据对工作任务的要求和客户提供的信息，对车辆舒适系统进行诊断和维修； 2．分析有关的系统，确定配置标准和系统标准；

3．根据专业的诊断方案和企业的信息系统，测试其功能； 4．根据产品规范和客户要求，对有关系统进行编程； 5．对客户进行操作指导；

6．充分考虑现有的网络系统，遵守专门的安全规章制度；

7．检查、用资料说明、评价自己所完成的工作，向客户介绍其工作的种类和范围。 学习内容

1．制冷设备与制冷原理；

2．汽车空调系统的类型、组成和工作原理； 3．电动座椅、电动门窗、中控门锁； 4．汽车音响与导航系统； 5．电控悬架系统； 6．定速巡航控制；

7．安全带与安全气囊控制系统； 8．轮胎压力监测；

9．车身、舒适与安全系统常见故障； 10．劳动保护、环境保护要求。 学习领域 汽车综合故障诊断 第三学年 参考学时：96 学习目标

1．能够在前台与客户进行沟通，对故障车辆进行评估，并按计划实施维修； 2．填写工作任务单，借助于专用的检测仪器、设备对汽车故障进行诊断； 3．能够对车辆故障进行检测并恢复；

4．提高车辆况技术状况，调整技术参数，并对此予以说明； 5．根据相关的制度、规范，开展服务工作；

6．对已经掌握的数据，要能够解释说明、分析利用和评估；

7．在征得客户同意的前提下，排除之前已检测确定的交通安全和运行安全的隐患； 8．评估车辆维修质量，确认是否达到维修目标。 学习内容

1．前台业务接待； 2．汽车技术状况数据；

3．检查的范围、检测的程序方法、检验单； 4．对故障车辆的综合分析； 5．诊断程序、诊断步骤和方法； 6．检测仪器、设备的使用；

7．行驶安全和操作安全； 8．服务绩效、质量管理； 9．与客户沟通能力； 10．客户开发、客户满意度。

学习领域 汽车维修质量检验 第三学年 参考学时：48 学习目标

1．制定计划，在法律规定的范围内对汽车维修质量进行检查，并按计划实施； 2．填写工作任务单，借助于专用的检测仪器、设备对汽车状况进行评估； 3．提高车况水准，调整技术参数，并对此予以说明 ； 4．根据相关的制度、规范，开展服务工作；

5．制定检测规范、规定检测的必须具备的条件，对汽车的每一部分的系统运行功能进行检测，核查检测程序；

6．对已经掌握的数据，要能够解释说明、分析利用和评估；

7．在征得客户同意的前提下，排除之前已检测确定的交通安全和运行安全的隐患； 8．通过进行服务工作，基本掌握劳动保护、环境保护以及质量管理的基本规则； 9．评估车辆维修质量，确认是否达到维修目标。 学习内容

1．汽车技术状况数据； 2．法定的规范；

3．检查的范围、检测的程序方法、检验单； 4．行驶安全和操作安全； 5．检测仪器、设备； 6．服务绩效、质量管理； 7．客户开发、客户满意度； 8．质量检验合格证。

学习领域 车载网络系统的检测与修复 第三学年 参考学时48

学习目标

1．学生要对车辆的网络电子系统进行诊断和维护； 2．学生借助电子信息系统的帮助识别车辆及其技术装备；

3．学生应学会对自动诊断的结果进行阐释，并且通过信息系统的技术帮助，熟悉网络化车

辆系统作用原理方面的工作，学生要考虑各种不同系统的控制设备之间的联系，分析数据转换情况及相互之间复杂多变的从属依赖关系，然后对分析后所得出的结论记录存档；

4．对于工作任务的计划和实施，学生要尽可能利用车间里的常用诊断设备，挑选与该系统有关的检测仪器，注意其使用的限度。此外，在诊断过程中，学生要提出自己的故障解决方案以及备用方案。学生要对测量值、数据信号和故障的详细报告进行存档，并且分析、评估和表述故障界定结果，确定有效的维修方案和措施；

5．学生要对单一的元、部件进行复查，决定最终采取哪种维修措施，学生要对操作工具进行编码，使之与相关的软件相匹配，并且按照合法的步骤检测数据转换功率，对于已经损坏的部件要进行专业而科学的处理。学生要对修理好的系统进行功能检测，并且对上述工作从经济和生态的角度进行评估，在交付车辆时，学生要告知顾客已完成的各项工作。

学习内容

1．电路图、功能图和网络图； 2．检验说明书和检验条件； 3．计算机诊断； 4．网络系统控制； 5．网络和拓扑学； 6．系统接口； 7．自诊断； 8．定位诊断； 9．系统升级；

10．电子仪器设备处理； 11．劳动保护、环境保护要求。

第五部分 专业实训基地基本设备配置

1.总体要求

1）设施要求

教学实验实训条件建设作为人才培养方案中的重要保障条件之一，按照本专业工学结合人才培养方案的整体要求，结合区域特点和本专业课程建设与实施的实际情况，在校企深度合作的基础上，建设成为满足教学要求、分工合理、资源与优势共享、可持续发展的实训基地网络。建议参数：生均面积≥5M2 。

2）设备要求

根据课程实施的需要，开发或购置必备的实物车、教学示教台、多媒体视频等设备和手

段，让学生通过听、摸、看、拆、检等方法在真实和具有浓厚的职业场景中，尽情地发挥主观能动性，突出了工作过程系统化的职业教育的特色。建议参数：生均设备价值≥4000元。

2.基本设备配置

根据课程实施的需要配置教学设备，设备配置以训练型设备为主、演示型设备为辅。对新开设专业来说，可先建设下列1~5表所列5个实训室，即满足基本要求。随着专业建设的深入，可有选择性地增设6~11表所示实训室。

1．汽车拆装与调整实训室

主要设备 实训项目 序名称 号 实物解剖发动1 1.汽车总体结构分析 2.发动机的拆装与调整 3.汽车传动系拆装与调整 4.汽车行驶系拆装与调整 5.汽车转向系拆装与调整 6.汽车制动系拆装与调整 5 4 汽油发动机零3 发动机两大机构五大系统零件。 部件 柴油发动机零部件 汽油发动机附翻转架 柴油发动机附两大机构中区别于汽油机的零件，燃料套 供给系零件。 1.发动机应附件完整； 2.翻转架便于发动机拆装，能以工作角度安全锁止。 6 1.发动机应附件完整； 套 2 套 4 2 柴油机燃料供给系的拆装与调整 发动机总成的检查任务 离合器的拆装与调整 变速器的拆装与调整 传动轴的拆装与调整 套 4 冷却系的拆装与调整 润滑系的拆装与调整 发动机各系统2 滑系、点火系、起动系等的基本组成及示教板 工作原理。 配气机构的拆装与调整 汽油机燃料供给系的拆装与调整 套 1 曲柄连杆机构的拆装与调整 机 1.发动机实物解剖而成； 2.能展示发动机的内部结构以及各部件的相对位置和发动机的工作过程。 能展示发动机燃油供给系、冷却系、润台 2 基本规格或主要要求 位 汽车发展概况 汽车总体结构分析 汽车行驶原理分析 发动机的工作原理与结构分析 单参考数量 实训内容 备注 翻转架 2.翻转架便于发动机拆装，能以工作角度安全锁止。 驱动桥的拆装与调整 汽车行驶系性能分析 套 台 4 2 悬架的的拆装与调整 前桥的拆装与调整 轮胎的拆装与调整 套 4 汽车转向系的工作原理与结构分析 机械转向器的拆装与调整 动力转向器的拆装与调整 汽车制动系的工作原理与结构分析 制动液更换 辆 2 行车制动器拆装与调整 驻车制动器拆装与调整 制动传动装置拆装与调整 7 8 拆装工具 发动机小吊 发动机维修测与实训拆装用发动机配套。 与实训拆装用发动机配套。 1.量缸表，外径千分尺，游标卡尺，塞规等； 9 量常用量具 2.测量范围与所配发动机相适应。 1.以汽车实物为基础，能够展示汽车各总成安装位置； 10 汽车实物解剖车 2.各主要总成采用部分剖切处理； 3.各主要系统能通过动力装置或人工驱动； 4.能够满足汽车整车结构、基本工作原理的教学。 11 轿车 转向器、驱动1.国产主流车型； 2.维护、拆装用，能正常工作。 1.真实后桥、悬架及车轮总成； 2.零部件齐全。 辆 4 12 桥、悬架及车轮总成 套 4 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 常用工具 与所选汽车底盘相配套。 套 4 常用量具 与所选汽车底盘相配套。 套 4 轮胎气压表 轮胎胎纹深度检测仪 两柱举升器 0 kPa～1600 kPa 只 4 套 4 符合标准JT/T 155 台 2 四柱举升器 通用工具及工符合标准JT/T 155 台 1 与所选车型的拆装、维护实训配套。 具车 皮带张紧力计、弹簧秤 制动系换油机 围布、座套、脚垫等 100 N～1000 N 套 4 只 4 能进行更换和添加制动液实训。 套 1 套 4 23 24 润滑脂加注设能满足润滑实训需要。 备 机油回收装置 套 4 套 1

2．汽车电路与电气系统实训室

主要设备 实训项目 序名称 号 1.电工电子基础实验 2.车载电源系统故障检修 3.启动系统工作异常故障2 3 4 5 电工电子实验1 满足电工电子基础实验 箱 蓄电池 比重计 高率放电计 交流发电机及常见车用蓄电池 可测试电解液、冷却液密度 测试蓄电池容量 1.真实交流发电机及调节器总成； 块 只 只 个 8 4 4 10 套 8 电子基础实验 蓄电池的型号识别、正确使用和维护，蓄电池的充电 蓄电池的常见故障及技术状况检测 充电系统组成及故障检测 要针对传统开关、继电器控制型汽车电路与电气基本规格或主要要求 位 电工基础实验 该内容主单参考数量 实训内容 备注 检修 4.照明与信号系统故障检修 5.组合仪表工作异常故障检修 6.风窗、刮水系统不工作故障检修 7.电动车窗操作失灵故障检修 8.电动座椅无法调节故障检修 9.中控门锁工作异常故障检修 12 10 11 9 8 7 6 调节器 起动机 2.零部件齐全。 1.真实起动机总成； 2.零部件齐全。 1.真实分电器总成； 2.零部件齐全。 零部件齐全。 套 10 个 10 个 10 起动机的保养、故障检测及修复 汽车启动系统故障检修 前照灯的检测 前照灯的调整 汽车转向信号系统的电路故障检修 汽车仪表系统的故障检修 汽车报警系统故障检修 6.风窗刮水与清洗装置故障检修 7.电动车窗故障检修 套 10 8.电动座椅无法调节故障检修 9.中控门锁系统故障检测 系统。 与汽车舒适与安全系统的诊断与修复有区别。 分电器总成 普通电子点火系统散件 1.包括带有霍尔传感器、光电传感器、有分电器微机点火系统散件 磁脉冲传感器的分电器总成，点火线圈，点火器，火花塞，高压线； 2.零部件齐全。 无分电器微机点火系统散件 2.零部件齐全。 拆装专业工具 各类电器小总成（仪表、雨刮等） 与所选电气零部件相配套。 1.包括各类灯具、刮水器总成、玻璃升降器、电动后视镜、仪表板总成、继电器、配电盒、各类开关、保险装置； 套 4 套 8 1.包括点火线圈、点火器、火花塞、高压线； 套 10 2.零部件齐全，可进行拆装和测量。 1.以汽车照明、信号、仪表、雨刮系统四部分实物为基础； 13 整车电器实训台 3.能实施汽车照明、信号、仪表、雨刮系统的系统线路连接及检测实践教学的需要。 14 15 16 17 18 万能电器试验台 1.能进行发电机性能检测； 2.能进行起动机性能检测； 3.能进行点火系统部件性能检测。 点火正时 0º～60° 只 4 台 1 电子温湿度计 0℃～100℃ 只 2 试灯 仪表灯式和LED式。 只 8 普通万用表 数字式。 只 4 2.各电器部件按实车相对位置在台架上布置并设有接线端子； 台 4 19 20 稳压电源 1. 0V～28V连续可调直流电源； 2.与所配实训电器电流相适应。 台 2 便携式充电机 满足12V/24V汽车蓄电池充电。 台 2 3．汽油发动机电控系统实训室 主要设备 实训项目 序名称 号 1.电控燃油喷射系统故障电控汽油诊断与修复 2.点火控制系统故障诊断与修复 3.辅助控制系统故障诊断汽车专用与修复 4.发动机综合故障诊断与2 直流电流：320μA～10A； 万用表 交流电流：320μA～10A； 电阻： Ω～4MΩ,不准确度±1%，400MΩ,不准点火模块故障 点火线圈故障 只 4 1 发动机台架 3.能满足电控汽油发动机的结构、工作原理、故障设置及诊断的实训教学需要。 直流电压：320mV～600V； 交流电压：～600V； 2.具有直观的电控系统电路图及相应电路检测点,具有故障码和状态参数的诊断接口； 节气门位置传感器故障 台 4 曲轴位置、凸轮轴位置传感器故障 氧传感器故障 系统油压不正常 喷油器不能喷油 控制器故障 霍尔传感器故障 1.以电控汽油发动机实物为基础，安装组合仪表、压力表和真空表； 基本规格或主要要求 位 进气压力/温度传感器故障 空气流量传感器故障 单参考数量 实训内容 备注 修复 确度±2%； 频率：20kHz，不准确度±%； 二极管检测\\电路通断音频信号测试； 晶体三极管测试 温度检测：-20℃～1100℃； 转速：150r/min～1000Or/min； 闭合角：3-4-5-6-8CYL； 占空比：Cycle：0～90% >100μs，<100ms。 红外测温3 温度范围0℃～500℃。 仪 汽车专用4 双通道 示波器 div,带宽15Hz； 通用示波5 器 div,带宽20Hz； 3.时基：µs/div～µs/div； 4.垂直方式：Y1,Y2交替，断续，加，减； 5.触发方式：常态，自动，峰值自动。 6 汽车故障与发动机实训台相配合。 只 2 只 2 只 1 只 2 分电器故障 火花塞故障 点火正时错误 发动爆震 怠速不稳 排放超标 废气再循环系统故障 燃油蒸发控制系统故障 二次空气喷射系统失效 进气惯性增压系统故障 动力阀控制系统故障 可变气门正时和升程故障 电控节气门故障 发动机起动不良 发动机加速无力 发动机抖动 发动机油耗过大 诊断仪 汽油喷油7 满足标准JT/T 638 器检测仪 四气体尾8 能检测汽车尾气中的CO/CO2/ 只 2 只 2 气分析仪 HC/O2 发动机综满足标准JT/T 503。 合分析仪 台 2 9

4．汽车综合故障诊断实训室

主要设备 实训项目 序名称 号 1.汽车常见故障分析 2.汽油发动机不能启动的1 2 3 轿车 两柱举升器 四柱举升器 1.国产主流车型； 2.诊断、排除故障用，能正常工作。 符合标准JT/T 155 符合标准JT/T 155 台 台 2 1 基本规格或主要要求 位 汽车常见故障分析 辆 4 汽车常见故障部位确认 汽油发动机不能启动的综合诊断 发动机火花异常和点火正时异常的故障诊断 单参考数量 实训内容 备注 故障诊断 3.汽油发动机怠速不良的故障诊断 4.汽油发动机动力不足的故障诊断 5.发动机冷却液温度异常的故障诊断 6.发动机机油压力异常的故障诊断 7.发动机异响的故障诊断 8.柴油发动机故障诊断 9.汽车传动故障诊断 4 5 6 7 真空表 正时灯 气缸压力表 围布、座套、脚垫等 自动变速器压－100 kPa～0 kPa 0º～60° 与车型发动机配套。 可检测自动变速器液压控制系统的各只 只 只 套 4 2 4 4 发动机燃油压力异常的故障诊断 发动机气缸压力异常的故障诊断 3.汽油发动机怠速不良的故障诊断 汽油发动机动力不足的故障诊断 汽油发动机排放超标的诊断与检测 5.发动机冷却液温度异常的故障诊断 8 只 力表 汽车故障诊断检测口的压力，≥25kg/cm2。 个 2 6.发动机机油压力异常的故障诊断 7.发动机异响的故障诊断 9 10 11 12 13 14 仪 汽车专用万用表 汽车专用示波2 柴油机不易启动的故障诊断 柴油机排烟异常的故障诊断 个 4 柴油机电控系统的检测 柴油机排放检测 双通道。 器 发动机综合分满足标准JT/T 503 析仪 四气体尾气分析仪 压缩空气站及管路系统 能检测汽车尾气中的CO/CO2/ HC/O2 压力、流量按实训工位气动工具的需要只 1 传动系常见故障诊断 自动变速器基础检查 台 1 自动变速器常见故障的诊断与检测 汽车转向不灵敏及行驶跑偏的故障诊断 只 1 汽车前轮摆振的诊断与检测 轮胎磨损异常的诊断与检测 套 配备。 1 汽车制动效能不良的故障诊断 10.汽车转向和行驶故障诊断 11.汽车制动故障诊断 12.汽车综合故障诊断 16 17 18 19 20 四轮定位仪 套 1 轮胎动平衡机 符合标准JJG 010 套 1 转向系统拆装与所选汽车转向系相配套。 专用工具 悬挂系统拆装与所选汽车悬挂相配套。 专用工具 轮胎拆装机 符合标准JT/T 635 套 1 套 2 套 2 15 制动片更换专与所选汽车制动片相配套。 用工具 套 2 汽车制动跑偏、拖滞的故障诊断 系统的故障诊断 汽车综合故障诊断 汽车整体性能检测

5．汽车发动机机械系统实训室

主要设备 实训项目 序名称 号 基本规格或主要要求 位 单参考数量 实训内容 备注 发动机维修测1 量常用量具 1.量缸表，外径千分尺，游标卡尺，塞规等； 2.测量范围与所配发动机相适应。 套 4 气缸压力的检测与分析 台 套 只 套 套 台 套 个 2 2 1 2 4 2 4 2 发动机气缸盖的检测与修复 发动机气缸体的检测与修复 与实训拆装用发动机配套。 配气机构零件的检测与修复 曲柄连杆机构检测与修复 发动机的正确组装 诊断与排除发动机爆燃故障 ≥1000mm×750mm 0 MPa～ MPa/ 0 MPa～ MPa/ 诊断与排除发动机曲柄连杆机构异响故障 诊断与排除发动机配气机构异响故障 诊断与排除冷却液温度过高故障 诊断与排除冷却液温度过低故障 诊断与排除冷却液消耗异常故障 诊断与排除机油压力过高故障 2 1.发动机机械系统异常分析 2.发动机异响诊断与排除 3. 发动机温度不正常诊断与排除 4.发动机机油压力不正常诊断 10 11 17 8 9 4 5 6 3 连杆校正器 气门座口修复设备 弹簧测力计 无损探伤设备 配气相位检测仪 平台 气缸压力表 柴油机气缸压力表 燃油油压表 与实训拆装用发动机配套。 与实训用气门弹簧配套。 0 kPa～1 MPa 台 4 诊断与排除机油压力过低故障 诊断与排除机油消耗异常故障 机油油压表 气缸泄漏测试 压力测量范围：0 MPa～ MPa 台 台 4 2 2 仪 进气压力范围：0 MPa～1 MPa 不准确度：±2% 13 14 15 16 17 18 19 20 冷却系统测试与所配备发动机相适应 仪 点火正时灯 0º～60° 只 2 只 2 柴油机正时灯 与所配备柴油机相适应。 只 2 手动真空泵 -100 kPa～0 kPa 只 2 异响听诊器 1.发动机应附件完整； 2.翻转架便于发动机拆装，能以工作角度安全锁止。 台 2 汽油发动机附翻转架 燃油系统免拆套 4 容量压力与所配车型相适应。 清洗机 电控汽油发动机台架 1.以电控汽油发动机实物为基础，安装组合仪表、压力表和真空表； 台 1 台 2 2.能满足电控汽油发动机的结构、工作原理、故障设置及诊断的实训教学需要。

6．柴油发动机电控系统实训室

主要设备 实训项目 序名称 号 1.柴油电控燃油系统诊断与修复 2.柴油电控发1 电控柴油发动机台架 1.以电控柴油发动机实物为基础，安装组合仪表、压力表和真空表； 台 2.配有电控系统电路图及相应电路检测点； 2 凸轮轴/曲轴位置传感器故障 压力传感器故障 基本规格或主要要求 位 加速踏板位置传感器故障 空气流量传感器故障 单参考数量 实训内容 备注 动机辅助控制系统诊断与修复 3.柴油发动机电控系统综合故障诊断与修复 3 4 5 2 电脑控制喷油3.具有故障码和状态参数的诊断接口； 4.能满足电控柴油发动机的结构、工作原理、故障设置及诊断的实训教学需要。 与所选喷油泵相配套。 泵试验台 发动机综合分满足标准JT/T 503 析仪 柴油机烟度计 柴油喷油器检与所选喷油器相适应 测仪 直流电压：320mV～600V； 交流电压：～600V； 直流电流：320μA～10A； 汽车专用万用6 表 交流电流：320μA～10A； 只 电阻： Ω～4MΩ,不准确度±1%，400MΩ,不准确度±2%； 频率：20kHz，不准确度±%； 二极管检测\\电路通断音频信号测试； 2 只 4 满足标准JT/T 506 台 2 台 1 台 1 温度传感器故障 系统油压不正常 喷油器喷油异常 怠速控制异常故障 增压控制故障 冷起动困难 排放超标 废气再循环系统故障 怠速异常 工作粗暴 排烟异常 晶体三极管测试； 温度检测：-20℃～1100℃； 转速：150r/min～1000Or/min； 闭合角：3-4-5-6-8CYL； 占空比：Cycle：0～90% >100μs，<100ms。 7 8 红外测温仪 汽车专用示波双通道。 器 汽车故障诊断9 与发动机实训台相配合。 仪 只 2 只 1 温度范围0℃～500℃ 只 2

7．汽车传动系统实训室

主要设备 实训项目 序名称 号 1. 离合器故障诊断分析 汽车传动总成1 实物解剖教具 1.以原厂汽车手动变速器总成、自动变速器总成、传动轴总成、后桥、悬架及车基本规格或主要要求 位 套 2 离合器打滑故障 离合器分离不彻底故障 单参考数量 实训内容 备注 2. 变速器故障诊断分析 3. 自动变速器故障诊断分析 4. 万向传动装置故障诊断分析 5. 驱动桥故障诊断分析 4 3 2 汽车传动总成实物散件 手动变速器总成 自动变速器总成 传动轴总成 手、自变速器拆6 轮总成等实物剖切制成，能够充分展示各总成内部结构，各总成零配件安装位置； 2.能够满足上述各总成结构、工作原理的教学需要。 1.真实手动变速器总成； 2.零部件齐全。 1.真实自动变速器总成； 2.零部件齐全。 1.真实传动轴总成； 2.零部件齐全。 与所选汽车变速器相配套 装专用工具 差速器拆装专7 与所选汽车差速器相配套 用工具 变速器拆装台8 架 1.变速器应零件完整； 2.翻转架便于变速器拆装，能以工作角度台 4 套 2 套 2 套 4 套 4 套 2 离合器接合不平顺故障 离合器异响故障 变速器脱档故障 变速器乱档故障 变速器换档困难 变速器异响故障 变速器漏油故障 自动变速器无挡的故障诊断 套 4 自动变速器加速无力的故障诊断 自动变速器换挡冲击的故障诊断 自动变速器油耗过高的故障诊断 自动变速器异响的故障诊断 等速万向节故障诊断 十字轴式万向节故障诊断 传动轴故障诊断 万向传动装置异响故障诊断 防滑差速器故障诊断 半轴故障诊断 主减速器故障诊断 5 安全锁止。 1.以电控发动机及自动变速器实物为基础，安装组合仪表、压力表和真空表； 2.配有电控系统电路图及相应电路检测发动机附自动9 变速器试验台 点； 台 4.具有故障码和状态参数的诊断接口； 5.能满足电控发动机和自动变速器的结构、工作原理、故障设置及诊断的实训教学需要。 10 11 12 13 自动变速器系容量压力与所配车型相适应。 统免拆清洗机 台 1 汽车故障诊断与发动机附自动变速器实训台相配合。 仪 汽车专用示波双通道。 器 管接头等附件与所配备的自动变速器相液压检测仪 配套。 套 2 台 1 台 2 1 驱动桥异响故障诊断

8．汽车转向、行驶与制动系统实训室

主要设备 实训项目 序名称 号 1.以原厂汽车底盘转向系、前桥总成、离合器总成、手动变速器总成、自动变1.汽车转向、行驶与制动系统的维护 2.汽车转向、行驶与制动系统的零部件检修 3. 汽车检测站转向、行驶与制动系统的性能检测 2 汽车转向、行驶与制动系统各总成实物散件 3 转向系及前桥1.真实转向系及前桥总成； 套 4 套 2 1 汽车转向、行驶与制动系统各总成实训台架（或实车） 速器总成、传动轴总成、后桥、悬架及车轮总成、液压制动系统、真空助力器套 总成、气压制动系统等实物制成，能够正常工作； 2.能够满足上述各总成结构、工作原理、和检修实训的教学需要。 2 基本规格或主要要求 位 汽车转向、行驶系统的维护 汽车动力转向系统的维护 汽车制动系统的维护 防抱死制动系统（ABS）的维护 转向器的检修调整 转向操纵传动部件的检修 动力转向部件的检修 车桥悬架的检修 电控悬架的部件检修和调节 电控悬架自诊断传感器执行器检测 拆检轮胎及轮胎换位 液压车轮制动器的检修 单参考数量 实训内容 备注 总成 4 离合器总成 2.零部件齐全。 1.真实离合器总成； 2.零部件齐全。 1.真实液压制动系统总成； 2.零部件齐全。 1.真实真空助力器总成； 2.零部件齐全。 1.真实气压制动系统总成； 2.零部件齐全。 与所选汽车底盘相配套 与所选汽车底盘相配套 与所选汽车制动片相配套 套 套 套 4 4 2 套 1 套 4 套 4 套 4 液压制动操纵传动装置的检修 真空助力制动部件的检修 驻车制动部件的检修与调整 ABS制动部件的检修 ABS自诊断及传感器执行器的检测 汽车四轮定位的检测与调整 汽车车轮平衡的检测与调整 动力转向与电控悬架性能检测 汽车制动侧滑性能的检测 5 液压制动系统 真空助力器总6 成 气压制动系统 常用工具 常用量具 制动片更换专7 8 9 10 11 12 13 防抱死制动系统（ABS）的性能检测 用工具 转向系统拆装与所选汽车转向系相配套 专用工具 悬挂系统拆装与所选汽车悬挂相配套 专用工具 轮胎拆装机 符合标准JT/T 635 套 1 套 2 套 2 14 15 16 17 18 19 轮胎动平衡机 制动系统压力表 转向系统压力表 汽车故障诊断符合标准JJG 010 可检测液压制动系统的压力，诊断系统套 1 只 故障，≥350kg/cm2 能测量液压转向助力系统的压力和流只 量，≥160kg/cm2 与发动机附自动变速器实训台相配合 仪 汽车专用示波双通道 器 普通万用表 个 台 台 1 1 2 1 2 9．汽车安全与舒适系统实训室

主要设备 实训项目 序名称 号 基本规格或主要要求 位 单参考数量 实训内容 备注 1.汽车舒适操控系统（电动1 玻璃、电动天窗、电动座椅、电动后视镜、中控门锁、门控灯、中控、防盗、电行李箱开启动后视镜、电动等）故障检测车窗、电动天与修复 2.汽车空调系统故障检测开启等实训台 与修复 3汽车音响、导航故障诊断及修复 4.汽车防盗系统检测与修复 4 空调实训台 3 空调测漏仪 2 窗、电动座椅、门控灯、行李箱空调系统散件 1.包括压缩机、蒸发器、冷凝器、膨胀汽车舒适操阀（管）、储液干燥罐、管路、控制系套 统部件等； 玻璃、电动天2.零部件齐全。 1.以汽车中控门锁、防盗、电动后视镜、电动车窗、电动天窗、电动座椅、门控灯、行李箱开启等实物为基础，各系统能正常工作，各系统以电脑控制或车载网络控制的方式实现； 2.配以直观的电路图和相应的电路检测点； 3.能实施汽车中控门锁、防盗、电动后视镜、电动车窗、电动天窗、电动座椅、门控灯、行李箱开启等系统构成、工作原理、故障设置及诊断教学的需要。 荧光/电子 1.以普通空调系统实物为基础，能正常运转； 2.能在实训台上进行空调维护、制冷剂台 4 只 4 台 2 电动座椅故障诊断及修复 电动门窗故障诊断及修复 电动后视镜故障诊断及修复 电动天窗故障诊断及修复 空调制冷循环系统故障诊断及修复 空调电子控制系统故障诊断及修复 音响系统故障诊断及修复 导航系统故障诊断及修复 防盗系统故障诊断及修复 安全带故障诊断及修复 安全气囊故障诊断及修复 窗、电动座椅、电动后视镜、中控门锁、门控灯、行李箱开启等）故障检测与修复的内容主要针对基于电脑和车载网络控制的系统，区别于汽车电路与电气系统检测与修复部分 2 控系统（电动5.汽车安全气囊/安全带系统故障检测与修复 5 冷媒加注机 汽车空调维修6 更换、检漏等实操训练； 3.满足汽车空调故障设置和诊断实践教学的要求。 1.能进行空调制冷剂的加注和回收； 2.能测量空调系统高低压端的压力。 与空调实训台相适应。 专用设备 GPS系统示教板 1.以实物为基础，能模拟GPS工作； 2.能在实训台上进行GPS实操训练。 1.以实物为基础，能正常工作； 2.能在实训台上进行音响实操训练。 1.以实物为基础，能模拟汽车安全气囊安全气囊示教9 板 工作； 个 2.能在实训台上进行安全气囊实操训练。 1.以实物为基础，能模拟汽车倒车雷达10 倒车雷达示教板 工作； 个 2.能在实训台上进行倒车雷达实操训练。 1 2 个 2 个 1 台 2 台 2 7 8 音响示教板 1.以实物为基础，能模拟汽车巡航系统11 汽车巡航示教板 工作； 个 2.能在实训台上进行巡航系统实操训练。 1.以汽车自动空调系统实物为基础，能正常运转； 2.配有直观的电路原理图及相应电路检测点； 12 自动空调实训台 3.示教台能模拟汽车空调自动控制温度、风量、换气、风口切换等功能。 4.能够满足汽车自动空调系统结构组成、工作原理、故障设置及诊断教学的需要。 13 14 15 汽车故障诊断与实训台相配合。 仪 汽车专用示波双通道。 器 台 1 台 2 普通万用表 数字式。 只 4 台 2 2 16 空调系统免拆容量压力与所配车型相适应。 清洗机 台 1 10．车载网络系统实训室

主要设备 实训项目 序名称 号 1.舒适CAN网络系统故障1 检修 2.驱动CAN网络系统故障检修 3. LIN网络系统故障检修 4. MOST网络系统故障检修 3 4 普通万用表 汽车故障诊断2 通用示波器 汽车局域网系统实训台 1.以实物为基础，能真实再现汽车局域网工作； 台 2.能在实训台上进行汽车局域网实操训练。 div,带宽15Hz； div,带宽20Hz； 3.时基：µs/div～µs/div； 4.垂直方式：Y1,Y2交替，断续，加，减； 5.触发方式：常态，自动，峰值自动。 数字式 与实训台相适应 只 台 4 2 只 4 2 基本规格或主要要求 位 舒适系统CAN网络功能分析与体验 舒适系统CAN网络故障诊断与修复 基于舒适系统CAN网络远程故障诊断与修复 驱动系统CAN网络功能分析与体验 驱动系统CAN网络故障诊断与修复 基于驱动系统CAN网络远程故障诊断与修复 网络系统故障检修 网络系统故障检修 单参考数量 实训内容 备注 5 仪 轿车 1.国产主流车型； 2.车载网络齐全，能正常工作。 辆 1

11．汽车维修质量检验实训室

主要设备 实训项目 序名称 号 1.汽车发动机综合性能检测 2.汽车安全、环保检测 3.汽车四轮定位检测 4.汽车车轮平衡检测 5.汽车修理检 3 汽车综合性能检测检测线 GB/T17993-2005 汽车综合性能检测站能力的通用要求。 套 1 2 1 轿车 汽车安全环保检测安检机构应具有的必备标准、国家线 计量检定规程。 套 1 1.国产主流车型； 2.诊断、排除故障用，能正常工作。 机动车安全环保有关的相关标准、基本规格或主要要求 位 汽车发动机综合性能检测内容 辆 2 发动机性能检测设备 发动机综合性能分析仪的应用 汽车外观检测与路试 汽车制动性能的检测 汽车侧滑量的检测 汽车轴重的检测 车辆的废气污染物的检测 汽车前照灯与转速表的检测 汽车安全环保检测线 单参考数量 实训内容 备注 验 3.四轮定位实车检测操作 4.汽车车轮平衡检测 5.汽车修理检验 当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。 “富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀”大家人你一

言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。 “富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。

一个人的谈吐有没有“味道”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。

所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。

读书跟吃东西一样，“此人吃来是蜜糖，他人吃来是砒霜”。教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。

所以，永远记得，这世间上没有什么一个人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。

纵使某一本书，如《圣经》之类，是人人必读的，读这种书也一定应当在合适的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时，那本杰作只会留下不好的滋味。

孔子曰：“五十以学《易》。”便是说，四十五岁时候尚不可读《易经》。孔子在《论语》中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自己成熟的时候是不能欣赏的。

四十学《易》是一种味道，到五十岁，看过更多的人世变故的时候再去学《易》，又是一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。

多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！

“书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍, 就好象没有阳光; 智慧里没有书籍, 就好象鸟儿没有翅膀。”（[英] 莎士比亚）。“一本新书象一艘船, 带领着我们从狭隘的地方, 驶向生活的无限广阔的海洋。”（[瑞士] 凯勒）。“不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不读书的人就不是一个完人。”（[俄] 赫尔岑）。多读书, 可以开阔视野, 增长见识, 启迪智慧, 可以使自己在工作中有所创造, 有所成就; 多读书, 可以丰富自己的知识宝库, 进一步懂得生活, 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力, 可以变“下里巴人”为“阳春白雪”, 从而使自己的生活更加丰富多采, 充满情趣。 “书是随时在近旁的顾问, 随时都可以供给你所需要的知识, 而且可以按照你的心意, 重复这顾问的次数。”（凯勃司）。知识就是力量, 科学技术就是生产力。要想建设一个具有高度精神文明的社会主义强国, 没有一定的科学技术水平是不行的; 科学技术仅为少数人所掌握, 也是不行的, 尤其是在科学技术高度发达的今天, 更是如此。而要想让所有的人都上学学习, 是不可能的。那么, 就只有在工作中学习,利用一切可以利用的时

间和条件自学。在自学过程中, 不可能人人都能得到指导老师, 那么, 最好的老师就是书籍。 “书籍蜿蜒伸入我们的心灵, 诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们, 年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇, 却感到身历其境。书籍到处可得, 而且价廉物美。我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。”([英] 哈慈利特)。读书有这样多的好处, 而书籍又可随时随地买到, 并且花钱不多; 时间, 工作之余也是足够的; 精力, 20岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的。这种年龄, 记忆力旺盛, 分析判断能力也已达到一定程度, 且无家室之累, 正是集中精力学习知识的黄金时代, 千万不要白白地浪费掉。中国有句古话: “少壮不努力,老大徒伤悲”。待到自己在曲折的人生中悟出应该多学本事的道理, 想学的时候, 由于年龄的增长, 记忆力衰退, 由于家庭的重负, 精力集中不起来, 那时想学也学不好了。与其那时悔恨终生, 倒不如现在就努力学习。 “学海无涯勤是岸, 云程有路志是梯”, “勤奋能点燃智慧的火苗, 懒惰是埋葬天才的坟墓”。“业精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毁于随。”（[唐] 韩愈）。成功的喜悦, 永远都是只属于那些勤奋好学, 勇于攀登的人们。“如果你们, 年轻的人们, 真正希望过‘很宽阔, 很美好的生活’, 就创造它吧, 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。”（[苏] 高尔基）。为了能够工作得更好和生活得更美好, 读书学习吧, 年轻的朋友! 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒读罗曼罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。

从群体上看，中专 毕业生的劣势是阅历较少、知识层次相对不高;优势是学校专业设置大多贴近市场实际、贴近一线需要，且中专毕业生年青、肯吃苦、可塑性强。从个体来说，每位毕业生的优势与长项又各不相同，如有相当一部分毕业生动手操作能力较好;有些学生非常上进，上学期间还同时参加了职

业资格考试或自学考试。所以，在实事求是，不弄虚作假的前提下，要特别注意扬长避短，从而在竞争中取得优势，打动聘任者。没有重点和章法的写作易使文章显得头绪不清、条理紊乱。

非常热爱市场销售工作，有着十分饱满的创业激情。在××××两年从事现磨现煮的咖

啡市场销售工作中积累了大量的实践经验和客户资源。与省内主要的二百多家咖啡店铺经销商建立了十分密切的联系，并在行业中拥有广泛的业务关系。在去年某省的咖啡博览会上为公司首次签定了海外的定单。能团结自己的同事一起取得优异的销售业绩。

合理分配自我介绍的时间前文说过，自我介绍一般也就持续1—3分钟，所以应聘者得合理分配时间。常规安排是：第一段用于表述个人基本情况，中段重点谈自己的工作经历或社会实践经验，最后展望下自己的职位理想。但如果自我介绍被要求在1分钟完成，应聘者就要有所侧重，突出最有料的一点。

在实践中，有些应聘者试图在短短的时间内吐露自己的全部经历，而有些应聘者则是三言两语就完成了自我介绍，这些都是不明智的做法。

突出和应聘职位相关的信息自我介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、教育经历等部分上，因为面试官可以在应聘者的简历上一目了然地看到这些内容。

应聘者应该在自我介绍时选择一至两项跟自己所应聘的职位相关的经历和成绩作简述，以证明自己确实有能力胜任所应聘的工作职位。一个让人更有机会在面试中出彩的方法是在做一段自我介绍后适当停顿。比如在“我曾在大学期间组织过有2000人参与的大型校园活动”之后的停顿可能会引导面试官去问“那是什么样的活动呢”，这样做的目的是为面试的深入打下基础。

一切以事实说话在证明自己确实有能力胜任所 应聘的工作职位时，应聘者可以使用一些小技巧，如介绍自己做过的项目或参与过的活动来验

证某种能力，也可以适当地引用老师、同学、同事等第三方的言论来支持自己的描述。而这一切的前提是以事实为基础，因为自吹自擂一般是很难逃过面

试官的眼睛的，一旦被发现掺假，基本预示着应聘者将被无2×××年5月—至今： 担任某咖啡茶品配送服务部的市场部业务员。主要负责与经销商签定

经销合同、办理产品的包装、运输、保险、货款结算、售后产品跟踪、市场反馈以及开拓新的销售渠道等。负责公司新业务员的培训，在实际工作中具体指导和协调业务员的销售工作，并多次受到公司的表扬。