白云华附九年级语文导学案 编者：语文备课组 班级：_______ 姓名：______ 学号：_______ 第___组
13、诗词三首
同位于“唐宋家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其诗现存于世的约340余首。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。著有《东坡全集》。 2.检查预习 （1）字音
樽（ ） 箸（ ）塞（ ） 柯（ ） 阙（ ）琼（ ） 绮（ ） 蝉（ ） 2. 重点词语
行路难
金樽（ ）清酒斗十千（ ），玉盘珍羞（ ）直（ ）．．．．．．．万钱。停杯投箸（ ）不能食，拔剑四顾心茫然（ ）。欲渡黄河冰塞．．．．（ ）川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路（ ），今安在（ ）？长风破浪会（ ）．．．．．．有时，直挂云帆（ ）济（ ）沧海。 ．．．
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水（ ）凄凉地，二十三年弃置身（ ）。怀旧空吟闻笛赋．．．．．．．．．．（ ），到乡翻似烂柯人（ ）。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。．．．今日听君歌一曲，暂凭杯酒长（ ）精神。 ．
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时（ ）有？把酒（ ）问青天。不知天上宫阙（ ）,．．．．．．今夕（ ）是何年。我欲乘风归去（ ），又恐琼楼玉宇（ ），．．．．．．．高处不胜（ ）寒。起舞弄清影，何似（ ）在人间。 ．．．．
转朱阁（ ），低绮户（ ），照无眠（ ）。不应有恨 ，．．．．．．
【学习目标】
1.了解作者及创作背景，理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。(重点) 2.有感情地诵读并背诵诗歌，品味语言，感受诗歌的意境美。(难点) 3.感悟作者乐观旷达的胸怀，做积极向上、乐观进取的人。(重点)
预习案
【使用说明和学法指导】
1.通读课文，圈点勾画出重点词语，扫清字词障碍，熟记重点字词。借助预习知识从整体上理解把握作品的思想内容。 2.完成预习自测题目，所有题目书面完成。
3.请将你在预习中遇到的困惑和不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑惑”处。
预习案
一、自主预习 1.文体介绍
诗 是中国古代一种文学体裁。汉代以前“诗”则专指我国最早的诗歌总集——《诗经》，专指与散文相对的韵文形式。诗的题材繁多，一般分为古体诗和新体诗，如四言、五言、七言、五律、七律、乐府等。诗的创作一般要求押韵，对仗，符合起、承、转、合的基本要求。 2.作者介绍
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。
代表作：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。著有《李太白全集》。
刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。唐代文学家，有“诗豪”之称。曾任太子宾客，世称刘宾客。刘禹锡的咏史诗十分为人称道。这些诗以精炼的文字和意象，表现他阅尽沧桑后的沉思。他的散文长于说理，著有《刘梦得文集》。 苏轼(1037—1101)，字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙
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白云华附九年级语文导学案 编者：语文备课组 班级：_______ 姓名：______ 学号：_______ 第___组
何事（ ）长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿．．
人长久，千里共蝉娟（ ）。 ．．我的疑惑
探究案 行路难
细细体会诗歌，回答问题： 1.诗歌前四句表现了什么情景？
2.如何理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？
3.在本诗中诗人的思想感情经历了怎样的变化？
4.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
酬乐天扬州初逢席上见赠
细细体会诗歌，回答问题：
1.首联中诗人是如何抒情的？表达了诗人怎样的思想感情？
2.赏析诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
3.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
水调歌头
细细体会诗歌，回答问题：
1. “高处不胜寒” 有怎样深刻的含义？
2. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”如何理解这几句？
3. “但愿人长久，千里共婵娟”表现了词人怎样的思想感情？
4.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
我的疑惑
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