模块二活动4：可视化工具交流分享

1.除了Freemind，你还用过哪些软件来做类似的工作？谈谈你对这些软件的评价。

答：我是第一次接触Freemind，使用后觉得操作比较简便，但是用得还不够熟练。我认为，使用哪个软件不是一个课件好坏的决定因素，应该注意内容与形式的统一。类似的软件我经常使用：WORD、和Excel，PPT制作课件也经常使用。使用WORD进行文字编辑比较方便，而用Excel绘制表格和统计数据最为便捷，这为一般教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间；制作课件我则比较喜欢使用PPT，因为用PPT做框架效率高，速度快，能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件，文字图片，演示功能等都不错，且操作简单效果还不错，能满足一般的课堂教学需求。另外，可视化工具除了用来辅助教学目标分析还可以辅助复习课中对知识板块的辅助教学，还可以用于课堂小结等的辅助教学中。

2.除了用来辅助教学目标分析，你认为知识可视化工具还可以支持哪些教学活动？ 张开想象的翅膀吧，看谁想到的多。 答：除了用来辅助教学目标分析，我认为知识可视化工具还可以用于：

教师方面：把思维导图应用在各科目的学习中，

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⑴理科中学习到新的相关概念、公式、定理等概念课的教学，文科中如英语课语法句型等教学，语文课文章结构分析； ⑵政治、历史课上应用图解的方式，传达和建构复杂的知识，让学生复述课文梗要，记住课文脉络，背诵课文关键字，看着图像理清课文内容，也就轻而易举了；

⑶复习课的教学：在整理和复习数学单元知识结构时用来帮助学生建立单元知识结构的表象，另外在教学图形的分类时也都是非常适用的；

⑷思维导图可以应用在笔记、写作、讨论、会议、设计等方面。 学生方面：把思维导图应用在各科目的学习中，

⑴如果是临近期末复习的同学，可以用思维导图一天整理一本文史类科目的书本知识，实际上您已经通过自习的方式复习了一次课本；

⑵数学、物理、化学、英语等科目的复习也可以先画思维导图，把课本的重点和难点体现在思维导图上，然后不断加深理解和加强记忆，复习的效果也是非常好的；

⑶用思维导图分析整理英语课文，通过它复述英语课文。

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