小学信息技术 (青岛出版社) 六年级上册教案
青岛版小学信息技术六年级上册第3课《LOGO基本命令（二）》
精品教案
学习目标：
1.知识与技能：了解抬笔、落笔的作用；了解隐龟、显龟的作用；巩固前面已学基本命令的用法；会通过抬笔、落笔命令来绘制图形；掌握隐龟、显龟命令的使用方法。
2、过程和方法：通过合作探究、自主学习……进一掌握LOGO基本命令。
3、情感、态度和价值观：通过绘制交通标识线，提高同学们的交通安全意识。
重点难点：
1.掌握抬笔、落笔、隐龟、显龟命令的使用； 2.常用命令与抬笔、落笔等命令的混合使用； 教学准备：
多媒体课件、学习卡、测试多媒体教室 教学过程： 一、激趣导入
师：“通过前面的学习，同学们对小海龟都留下了怎样的印象？” 生：“神奇、乖巧、听话……”
师：“小海龟对我们来说很卖力，完全服从我们给它下达的每一道命令，然而我们的小海龟还具有更强的本领，同学们想不想通过本节课再来见识
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一下呢？”
生：“想!”
师：“我们这节课就来领教一下小海龟的‘飞行’、‘隐身’本领！” 出示课题 二、自主探究
师：“要领教小海龟的飞行、隐身本领，首先要找到下达给小海龟的命令。”
“下面请同学们打开课本，找一找我们需要的命令” 生自主探究，完成学习卡： 命令名
命令含义
师：“找到的同学可以和同桌交流交流。” 师：“你找到了几个命令？”
生1：“我找到了隐龟的命令是HT，显龟的命令是ST” 生2：“提笔的命令是PU，落笔的命令是PD”
师总结：“PU是提笔命令，小海龟接到该命令行动时不留任何痕迹，PD则正好与其相反。 HT是隐龟命令，作用是让小海龟隐藏起来。”
师: “同学们真棒，下面就利用你们找到的这些命令亲自动手试一试吧，看看哪位同学能最先记住这几个命令！”
生练习命令使用
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师巡视辅导
师：“记住这些命令的同学可以看看你的周围有没有人需要你的帮助。” 三、合作学习
师：“记住了这些命令就可以让小海龟更从容的来进行绘图了，下面我们的海龟指挥家们有什么想法吗？”
生：“我想在我们日常生活中有许多图形需要用到小海龟的这些本领”
师：“说的非常好！这些命令在logo语言中应用得非常广泛，同学们有没有信心把这些命令掌握并能熟练应用？”
生：“有！”
师：“请同学们打开课本P22页，试着画出交通分道线和人行横道线” 生合作探究 师巡视辅导
师：“哪位同学能顺利完成这两幅图形，来跟大家演示演示” 生：讲解并演示 课件出示（如下图）
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师：“掌声鼓励！”
四、实践创作
师：“通过刚才的讲解，老师看到同学们都跃跃欲试，下面请大家打开课本P23页“实践与创新”，看谁用最短的时间绘制出最好的效果！”
生练习 师巡视辅导 五、展示总结
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师：“哪位同学愿意展示一下自己的作品呢？” 生作品展示
师：“对于这幅作品谁来发表一下自己的看法，有什么建议可以说出来。”
生互评
师：“同学们，通过今天这节课的学习，你有哪些收获？” 生：“……”
师：“下节课我们将继续在奇妙的logo世界里学习更多的本领，相信我们都会成为小海龟的出色指挥家的！课下同学们可试试用PC LOGO画出更多更美妙的图形来”
