一年级上数学教学实录
认识钟表北师大版
教学内容：北师大版数学一年级上册 〝看法钟表〞 。
教学目的：
1．看法钟表的时针和分针，使先生能正确说出钟面上所指示的整时，学会两种表示时间的方法。
2． 培育先生的观察才干，遵守时间和顾惜时间的良好习气。 教学重点：掌握看整时的方法。
教学难点：会用两种表示法表示整时。
教学进程： 一、情境导入
师：同窗们，你们爱看动画片吗？ 生：爱看。
师：淘淘也和你们一样喜欢看动画片。 瞧，他又翻开电视看动画片了。〔多媒体播放蓝猫片尾完毕语。〕 师：他怎样了？
生：他错过了看动画片的时间。动画片演完了，他很伤心 。
师：是呀,假设错过了时间，就会错过好多事情。钟表是提示我们时间的好帮手,假设淘淘能准确看法钟表的话，一定不会错过看动画片的时间，对吗？如今就让我们和淘淘一同去钟表王国看法钟表好吗？ 生：好。〔板书课题。〕 二、自主探求
师：钟表王国里的居民可多了，看看都有谁呀？你能大声喊出它们的名字吗？〔多媒体展现各种钟表。〕 生：石英钟。 生：挂钟。 生：电子表。 师：这是什么？ 生：闹钟。〔出现闹铃声。〕 师：它在提示我们干什么呢？ 生：起床 。
师：看来它是你们生活中的小帮手,对吗? 师：这是什么? 生：手表。
师：手表真方便呀，走到哪里都可以看时间。
师：虽然它们种类不同，可它们为我们提供的方便是一样的 。你们想和它们交冤家吗？
生：想。
师：它们最喜欢和擅长观察、爱动脑筋的孩子交冤家，你们是这样的孩子吗？ 生：是。
师：让我先来考考你们，请你们细心观察手中的钟表，看你们能发现什么？ 生：有数字。
生：有两根指针，一根又细又长，一根短而粗 。 师：真是擅长观察的好孩子。
师：请同窗们看着教员前面的钟表盘，〔出示表盘模型。〕说说数字是怎样陈列的？ 生：1到12的顺序。〔边说边用手势把数字的陈列方向画出来。〕
师：对了，指针也是按这样的方向旋转的，这样方向的旋转叫顺时针旋转。 师：钟表上的两根指针和你们一样，都有自己的名字，谁知道它们叫什么？ 生：时针、分针。
师：你们知道的可真多呀！我们再来听听钟表冤家的引见吧！〔播放课件。〕 师：跟教员一同来说：粗粗短短是时针，细细长长是分针。〔生齐说。〕 师：同窗们再指手中的小钟表说说看。
师：下面教员要考考你们了，看着黑板上的大钟面说这又细又长的是什么？ 生：分针。
师：这又粗又短的是什么？ 生：时针。〔 师板书：分针、时针。〕 师：同窗们记得可真清楚！ 三、探求新知
师： 同窗们表现的这么棒,教员决议带你们到钟表王国的运动会现场看一看，想不想去呀？ 生：想。〔多媒体展现龟兔赛跑，同时出现两个钟表。〕 师：瞧！谁在竞赛呢？ 生：乌龟和兔子。
师：谁会赢呢？同窗们猜。〔多媒体展现赛跑进程。〕 师：我们为它们加油啊！
〔先生有的为乌龟加油，有的为兔子加油。〕 师：谁成功了？ 生：乌龟。
师：原来是乌龟得了第一，自豪的兔子只能屈居第二了。 师：兔子为什么输了？
生：兔子自豪了，在路上睡了一觉。
师：是呀，谦逊使人提高，自豪使人落后，不论做什么事情都要谦逊啊！赶快看看它们抵达终点的时间吧，看法吗？
生：乌龟抵达的时间是7时，兔子抵达的时间是8时。 师：你是怎样看的？
生：分针指着12，时针指着7，就是7时。分针指着12，时针指着8，就是8时。 师：你知道的可真多呀！你是怎样知道的？ 生：妈妈教的。
师：真是个爱学习的好孩子。
师：你们想不想像他一样学会认整时呀？ 生：想。
师：那就请睁大你们的眼睛，细心观察这两个表盘所显示的时间，指针指的位置有什么相反点和不同点？
生：分针都指12，时针一个指7，一个指8。
师：说得既精练又准确，真棒。 师：〔区分指着两个表盘。〕对，分针都指着12，都是整时。这个表时针指着8所表示的时间是8时整，这个表时针指着7所表示的时间是7时整 。我们就可以得出认整时的方法是——分针都指着谁？ 生：12。
师：时针指着几就是…… 生：几时。
师：分针指着12，时针指着几就是几时。〔生齐说。〕 师：谁能像教员这样说一遍。〔指名说。〕
师：让我们用这种方法，再来看一看屏幕上两个表所显示的时间是几时？ ……
师：兔子可是个赛跑能手，看到这个竞赛结果悔恨不已，决议再来比试一次，让我们共同关注它们的第二局竞赛吧！这一回谁能赢呢？〔课件演示。〕 师：结果怎样？ 生： 兔子赢了。
师：瞧，兔子知错就改，迎头赶上了。 谁能马上说出它们抵达终点的时间？ 生：兔子抵达终点的时间是10时，乌龟抵达的时间是11时。 师：你是怎样看的？
生：分针指着12，时针指着10，就是10时。分针指着12，时针指着11，就是11时。
师：说得真完整，掌声送给他。
师：看来大家曾经掌握了看整时的方法，敢不敢到赛场下去竞赛一番？
师：竞赛内容是扫除阻碍 ，假设你能准确认读每个阻碍上的钟表时间，前面阻碍就会自动消逝，直到扫清一切阻碍，最终取得成功。〔多媒体播放，先生抢答。〕 师：祝贺你们击破了一切阻碍，取得了成功，这个成功的奖杯送给你们。 师：那就让我们伴着时间的节拍跳个舞吧！ 四、稳固新知
师：轻松事先，再让我们回到竞赛现场去看一看吧!〔多媒体课件演示。〕 师：这个跑道上缺谁呀？ 生：小猪。
师：小猪在干什么呢？ 生：睡觉。
师：瞧，几时了，小猪还在睡觉？ 生：9时。
师：你是怎样看的？
生：分针指12，时针指9，所以是9时。 师：说得好。
师：9时了还在睡觉，你想对它说点什么呀？
生：小猪赶快起来，再不起来，就赶不上竞赛了。 师：你是几时起床几时睡觉的？〔指名先生说。〕
师：我们要养成早睡早起的好习气，这样对自己的身体和学习都有益处，不要向小猪学习。
师：谁能到前面边拨边说出自己睡觉起床的时间？ 〔先生积极积极，都想来试一试。〕
师：同窗们学习热情这么高，真让教员感动。让我们来玩个游戏：教员说时间，男同窗拨表，女同窗来当裁判。(出示大表盘。)假设你的同桌拨对了就请你悄然拍拍他的肩膀对他说：你真棒。假设他拨错了请你以最快的速度帮他矫正过去。〔师生互动游戏。〕 师：同窗们这么快就看法了整时，真了不起。但只会看法是不够的，还要会写，这样才干到达学习的目的。整时应该怎样写呢？我想你一定会自己处置的，把书翻到92页，自学一下，一会儿通知教员怎样写时间。〔生自学。〕 师：谁能通知大家，第一幅图上的小冤家在干什么？ 生：刷牙。
师：是什么时间？ 生：早上7时。
师：怎样写出这个时间呢？
生：先写个数字，然后在数字前面点两个点，再写两个0。 师：自学就能把知识学明白，真棒！
师：下面同窗们伸出手指跟教员学写整时。〔教员强调两个点的位置：在数字的右下面竖直陈列。〕
师：如今请你们把其他几幅图的时间依照这两种写法写在书上。〔先生完成书中92页的习题。〕
五、拓展延伸
师：时间过得真快，钟表王国游览行将完毕了，这次钟表王国之旅你的收获大吗？能谈一谈吗？ ……
师：听到同窗们有这么多收获,教员真为你们快乐。淘淘也学会了认整时、写整时，不知道淘淘如今在做什么呢？想不想去看看？〔多媒体：淘淘看动画，这一次是准时收看，没有错过时间。〕
〔先生齐唱蓝猫主题曲。〕
师：看，看法了钟表生活多方便。当然，我们不能把时间都用在看动画片和游玩上，时间是十分珍贵的，希望同窗们能珍惜时间，合理布置每一天的生活，让我们每天都过得有意义。请同窗们回去制造一张双休日的作息时间表，合理地布置自己的课余生活，假设有困难可以和爸爸、妈妈协作完成。下节课，我们来比一比谁的时间布置得最合理。
