复习学案

【学习目标】1、掌握重点字词2、背诵课本指定背诵的内容3、进行必要的中考试题训练 【教学过程】

一、自主复习：认真自读课本，完成指定作业 A《于园》

1、解释下面加点的词语。

（1）瓜洲步五里铺（ ） （2）非显者刺 （ ） （3）缘坡植牡丹（ ）

（4） 以实奇 （ ） （5）遂以名楼 （ ） （6）富人于五所园也 （ ） 2、翻译下面的句子。

（1）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 （2）瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

3、于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？ B《黔之驴》

1、解释下列句中加横线的字、词。

船载以入 （ ）至则无可用（ ） 虎大骇，远遁（ ）（ ）稍出近之（ 益狎（ ） 益习其声（ ）（ ）技止此耳（ ） 乃去（ ） 蹄之 （ 以为且噬已也（ ）

3、下列说法不准确的一项是（ ） A、“跳踉大 ”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。 Ｂ、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。

Ｃ、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。 Ｄ、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。 4、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（ ） A、至则无可用，放之山下 B、孔子云：“何陋之有”？ C、虎因喜，计之曰 D、蹄之 5、写出三个与课文相关的成语并解释。 6、解释下面每组中指定的词。

①然：庞然大物 （ ） ②因：虎因喜 （ ） 然往来视之 （ ） 因跳踉大 （ ） ③去：乃去 （ ） ④耳：技止此耳 （ ） 西蜀之去南海 （ ） 无丝竹之乱耳（ ） 7、本文告诉人们什么道理？ 二、 课堂导学 (一)检查自主复习情况

（二）重点知识巩固 《于园》 1、解释加点词语

富人于五所园也 建筑园子 主人处处款之 殷勤招待 园中无他奇 特殊的，罕见的 缘坡植牡丹 沿着 颓然碧窈 舒坦 2、翻译句子意思

（1）非显者刺，则门钥不得出。

不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。 （2）一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

有一条山沟盘旋而下，好象螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。

）） （3）瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了。

3、文章按照由 前 到 后 的 空间 顺序来介绍于园，文中体现这一顺序的词语有 前堂石坡、后厅临大池、卧房槛外、再后一水阁 。

4、于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？ 特点是假山奇特。三个方面“以实奇”、“以空奇” 、“以幽阴深邃奇”。 5、作者在说明于园的特点时，采用了哪些说明方法，请举例说明（至少两个）。 打比方，一壑旋下如螺蛳缠 ；列数字、作比较

6、总写于园特点的句子是： 园中无他奇，奇在磊石。 ；表现对于园构思精巧，景色优美的赞叹的句子是：瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 。 7、文章开头交待园子主人的身份为“富人”，并强调只有有名声、有地位的人才能进这座园了，这样写的作用是什么？ 侧面告诉我们建造这座园子耗资巨大，也从侧面强调这座园子的不同形寻常 8译文：

于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是一个名叫于五的富人所建造的园子。如果不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处热情的招待我们。 这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆成的假山。堂屋前面是用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因没有空隙、满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里又因空旷而奇特。卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因阴暗深远而奇特。再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船。这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里唧唧喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这些假山在自然山石中怀胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精心构思中诞生，这样的假山石安置园林之中，就不会使人不满意了。 四、《黔之驴》

1、上文选自《柳宗元集》_，为_唐_代的_文学_家_柳宗元_所著。写出几个与该文有关的成语黔驴之技_、_黔驴技穷_、_庞然大物。

2、解释下列句中加点的字、词。 ①有好事者船载以入（喜欢） ②稍出近之（渐渐） ③虎大骇，远遁（害怕）（逃走） ④以为且噬已也（将要）（咬） ⑤益习其声（逐渐）（熟悉） ⑥蹄之（用蹄子踢） ⑦技止此耳（只，仅） 3、翻译句子

（1）稍近益狎，荡倚冲冒。（老虎）渐渐又靠近（驴子）一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下。_ （2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”

老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了。 4、文中划线句“技止此耳”，“技”指本领，文中驴的“技”有_鸣叫、用蹄子踢_；句中的“此”指代驴不胜怒，蹄之。（用文中的话回答）。 5、文中描写虎的心理活动的词有“以为神”“以为且噬己也”“觉无异能者”“技止此耳”；描写虎动作的词有“蔽林间窥之”、“稍出近之”、“远遁”、“往来视之”、“稍近益狎，荡倚冲冒”、“跳踉大

敢。

6、作者借“驴”，讽刺了生活中外强中干的人。从“虎”身上你获得的启示是不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。

7 翻译：黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。

一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，顿时远远地逃跑；认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领似的；渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。 驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。

老虎因此而欣喜，盘算此事。心想到：“驴子的本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。

8、本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？（不少于两点，多写一点加一分）*提示：貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。 9、整体阅读文章，把握老虎的不同表现，理出文章叙事线索。见（窥）驴——畏（惧）驴——识（探）驴——食驴

10、本文的寓意具有鲜明的针对性、现实性，旨在讽刺那些而又肆意逞志的人；联系作者的政治遭遇，又可知本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。但我们也可以不从驴被虎吃掉的角度，而从虎吃掉驴这一相反的角度，来理解本文寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。 11、找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词: 蔽 窥 稍 12、课文写虎从畏驴到食驴的过程可分为几个层次？各层次中表现虎的心理及行为动作的词语分别有哪些？它们在全文中起什么作用？

*可分为六个层次。各层次中表现虎的心理的语句分别是“以为神”、“觉无异能者”、“莫相知”、“终不敢搏”、“以为且噬己也”、“技止此耳”等。虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情；“驴一鸣，虎大骇，远遁”，“骇”“遁”进一步刻画了虎的恐惧心理；接下来“稍出近之”、“往来视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”而激怒驴，写虎一再试探，处处可见虎的生性大胆和工于心计；最后“跳踉大阚”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明，写出虎干脆利落，志得意满的情态。这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全过程，推动了故事情节的发展，且使其波澜起伏，引人入胜。 13、写出出自这个故事的两个成语：庞然大物，黔驴技穷。

14、这则寓言写了一头驴子被老虎吃掉的故事。有人认为，驴子的悲剧不可避免；也有人认为，驴子的悲剧完全可以避免。对此，你有什么看法，写出你的观点及理由。 三中考真题

(一)《黔之驴》选自 ,作者_______ ,字 _ ,____代文学家。黔,地名。 （二）.古代散文,简称古文,是和______相对的文体。唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动,在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的“唐宋家”。 （三）、认真阅读全文,完成文后各题。 黔无驴,„„;乃去。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

⑴ 蔽林间窥之( ) ⑵ 远遁 ( ) ⑶ 以为且噬己也( ) ⑷ 蹄之( )

2.翻译下列句子。

⑴虎见之,宠然大物也,以为神。 ⑵稍近,益狎,荡倚冲冒。 ⑶驴不胜怒,蹄之。 ⑷因跳踉大阚,断其喉,尽其肉;乃去。

3.写出出自这个故事的两个成语。⑴ ⑵ 4.把第二分为三层并概括出各层大意。

5.仔细阅读课文,注意文中是怎样表现虎的心理变化的,写出表明虎的心理的词语。 6.这个寓言故事说明什么道理 。

五、拓展 薛谭学讴

薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。 12、解释下列带点的字、词。

⑴未穷青之技 ⑵秦青弗止 ⑶自谓尽之

⑷乃谢求反 ⑸于:①薛谭学讴于秦青 ②饯于郊衢 ;

⑹之:①未穷青之枝 ②自谓尽之 13、找出下面句中的通假字,并解释。

薛谭乃谢求反 14、在下面的括号内,补出句子的省略成分

⑴遂辞( )归 ⑵饯( )于郊衢 ⑶( )抚节悲歌 ⑷薛谭乃谢( )求反

15、填空。

⑴请结合短文内容,解释题目:

⑵薛谭为什么“乃谢求反,终身不言归”? ⑶这则寓言告诉我们什么道理? 《黔之驴》答案 参: 、1.《柳河东集》柳宗元 子厚 唐 四川 贵州 2.骈文 韩愈 柳宗元 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石 曾巩 能力训练:四、1.⑴偷看 ⑵逃走 ⑶咬 ⑷用脚踢 2.⑴老虎见了它,是巨大的样子,把它当作神奇的东西了。⑵虎又渐渐靠近驴子,进一步戏弄它,碰闯、依靠、冲撞、冒犯它 ⑶驴禁不住发起怒来,用蹄子踢老虎。⑷于是跳起来大声吼着,咬断驴的喉咙,吃光它的肉,然后才离开。3.⑴庞然大物 ⑵黔驴技穷 4.一层:(“他日”至“终不敢搏”),写虎对驴“鸣”的反应;二层:(“稍近”至“技止此耳”),写虎进一步大胆试探,激怒驴使出“蹄之”的绝招,终于识破驴的;三层:(“因跳踉”至“乃去”),写虎吃掉驴,得胜而去。5.①以为神 ②莫相知 ③以为且噬己也 ④觉无异能者 ⑤终不敢搏 ⑥技止此耳 6.貌似强大的东西不足畏惧,只要敢于斗争。善于斗争,就一定能战胜它。开放拓展:五、1. A 2. A 3. ①偷偷地进学校去听学生读书 ②(这孩子对读书)如此入迷,为什么不(何不)就让他去读书呢? 4 勤奋好学 孝敬父母。 12、⑴穷:尽,这里是完全学会的意思。⑵弗止:不挽留。⑶谓:认为,以为。⑷谢:,道歉。⑸①向,跟着;②在。⑹①的;②代技艺。 13、“反”通“返”,归,回去。 14、⑴青,或秦青⑵薛谭⑶秦青⑷于秦青 15、⑴薛谭向秦青学习唱歌。⑵薛谭面对秦青的高超技艺,自愧不如,快心潜心学习。⑶说明学无止境,如果浅尝辄止,则达不支精深的境地,反之,永不自满,持之以恒,努力进取,方能功成名就的道理