一六年级期末考试方案

一、在美术学习过程中，以学生发展为本，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，为促进学生全面发展奠定良好的基础。因此在期末美术评价时，弱化评价的甄别与选拔功能，建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系，从而促进学生的全面发展。

二、评价原则

1.从过分强调学业成绩，转向评价学生的综合素质； 2.从注重评价的量化转向强调对质的变化的描述； 3.评价的目标从鉴定、选拔，转向导向、激励与； 4.评价的主体从单向性转向多向性和交互性； 5.评价的角度从终结性转向过程性和发展性。 三、评价方式为平时表现与期末测查相结合的方式。 1、学生平时作业教师评定细则

除了课堂上重视学生的自我评价外，学生平时的美术作业成绩评定分两个方面进行，一是作业量，凡作业量上缴次数缺额过大的，教师须请学生补上，然后可给予合格等级。二是行为表现，凡材料携带、课堂卫生等项目有一半获得优秀的可以给予优秀等级，良居多的可以评定为良好，及居多的可以评定为及格。上述两者合起来有一项为优秀的平时即评为优秀，两项良好的评为良好，两项合格的评为合格。

四、比分安排： 1、平时作品占50%。 2、课堂常规占20%。 3、期末考查占30%。

（考试内容：一年级剪纸—三角折剪，六年级素描正方体）

美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。