科｛教ｉ文Ｊ化 一科 漆画的发展概况与教学中的问题 叶剑 （黑龙江哈尔滨１５００４０） 摘要：艺术发展随时代发展，漆画艺术也不例外，中国漆画的出路在于不断创新。针对艺术语言、与华夏文化的关系及对世界的影响等方面 进行研究，对漆画的发展和创新得出了自己的一些见解。 关键词：中国画：漆画语言；创新 目前在漆画创作上有几种不良现象：一是只 彩总有局限。于是在漆艺的长河巾就借来了“他山 在全国的设计艺术学教学中，三大构成已经 重视传统，忽略创作，只追求传统技法上的考究；二 之石”，发展了镶嵌技法。大体有金属镶嵌、螺钿镶 成为没ｉ干崔础课中必不可少的课程。平面掏成、色 是只重视设计而忽略艺术语言，把艺术语言简单 嵌、蛋壳镶嵌等。ｃ刻划：凡在漆面上用刀刻划，再填 彩构成、立体构成从平面、色彩、立体三个角度般炼 化，模仿其他画种，使漆画独特的艺术魅力丧失；当 人金、银或彩漆的一类方法，均属刻划，可分战划、 学生的创造能力，为将来专业课程的学习打下 警实 代中国漆画如何找到自身的位置，更好地发挥漆画 雕填、刻漆等不同类型。ｄ．研磨：在完成中涂漆或上 的基础。漆画专业会涉及到二维平面，也会涉及到 艺才谗瞎的牦 ，崮导探 涂漆的漆板上，或涂漆，或贴金，或洒铝箔粉、干漆 在三维立体的器物上作画，所以三大构成的学习是 １现代漆画的概念 粉，或罩漆，使本来十分平整的漆板变得凹凸不平， 必要的。在漆画教学中，我们都安排了一系列激发 漆画是以天然漆为主要媒介而进行的绘画创 各种漆象也因互相映衬覆盖而变得模糊混沌。最后 学生仓 摁维的基础课程和专业课程 装饰基础 作。作者用漆材料和漆艺技法去表现自己的艺术观 经过研磨，显出花纹，画面也趋于平整。这—类装饰 是学习漆画的造型的基础课程。漆画的造型风各大 念，并实现他们自己的理想意境。漆画属现代漆艺 方法虽具有＿定的综合性，却以研磨为主要手段， 体可以分为装饰陛的和写实风格的，所以装饰基础 中的一部分，它是从中国古代传统漆艺中脱胎而来 故统称研磨。罩漆、彰髹、莳绘可归此类。ｅ泼洒：将 是学习漆画专业的必要课程。我们也不断地鼓励学 的。战国漆瑟彩绘着狩猎乐舞的场面；汉代漆棺绘 稀释后的一种或数种色漆即兴自由地泼洒在漆板 生对—些优秀漆艺大师的作品进行研究学习，学习 有上百个神＾．怪兽；南北朝时期的漆屏风描绘着贞 上，使其相互渗化流动，产生出其不意的效果，这种 漆艺家创作的精华之处。总之，无论在形象造型技 妇烈女的故事；这些都是漆器上的装饰。到了明末 技法称为泼洒。￡堆塑：用漆、炭粉或漆灰等材料，在 法、语言匕还是主题情节上都要好好鼓励学生去轻 清初还出现了挂屏，四扇屏—类的漆画装饰品。 面地进行堆塑，然后再在 想想象，充分挖出学生的创造潜能，推动漆画艺术 漆画真正发展成为—个画种还要从越南 高起的纹洋Ｅ加工处理，这种方法可称堆塑。它使 的多元化仓蜷 ￡发展。 磨漆画开始谈起。早在２０世纪３０年代，印度支那 漆面增加了浮雕的趣味。 ３３鼓励与画种交叉学习、相互影响 美术学院的师生们开始尝试把漆艺技法与绘画相 漆艺作为古老的艺术具有悠久的历史，由于 首先，我们要求鼓励学生对其他画种也进行 结合，２Ｏ世纪５０、６ｏ年代越南出现了一批反映民 它的材料决定了它具有工艺性又有绘画性，所以我 了解。尤其是中国传统画种。既要借鉴中国画的＿ 族运动和人民生活的作品， 此越南磨漆 们不要追究漆画到底工艺性强还是绘画胜强的问 些基本理论知识，也要掌握—定的中国画技能 大 画走进了现代绘画领域。２Ｏ世纪６０年代初越南磨 题，应该以追求它的漆艺语言目的，也不应该把它 家知道，漆画中铝粉罩漆技法与中国画中的工笔 漆画首次在中国展出，使中国艺术家们受到了极大 定义为一种新型的画种，因为它具有古老的历史， 色技法是很梧似的，这说明各域种虽应保留自己牵争 的触动。从中受到了启示，也开始了漆画的尝试。他 它始终是在材料的更新和艺术的创新中发展，在中 类风格的性，但融合其他画种的技巧，注入一 们学习传统漆艺技法，不断的从民间艺术吸取养 国它与国画同样具有悠久的历史，所以我十分赞同 些新鲜的血液是很有好处的。其次，来自西方的泊 分，并赋予崭新的构想和创造力，在漆板上表现现 —些画家把它定为中国画的说法。 画对漆画的学习深造也有＿定的借鉴作用，漆画专 实生活、传达现代观念，终于使中国的漆画脱胎成 ２漆画教育现状 业生不应忽视这些基础画种的技法及基本理论知 为—个新的的画种。从１９６４年开始就有漆画 漆画是漆工艺与绘画相结合的产物。漆画的 识。与其他画种的交叉学习开拓了学生的知识面， 作品参加全国美展。１９８４年的第六届全国美展漆 特点决定了漆画教学要同时培养学生具有漆艺语 同时也培养了学生的创睦性思维。 画已渐具规模。作为—个的画种而得到了进一 言和绘画语言两方面的素质，必须在绘画和漆艺两 ４漆画未来的展望 步的确认。共有三件作品获奖，后来作为国际文化 个方面达到一—定的高度。在当前中国漆画教学中尚 由于漆本身的光泽、质感、肌理所产生的神奇 交流又到前苏联、日本、韩国等地展出。 存在两种不良倾向，一种是：有些学校过于注重漆 的艺术魅力都会与现代生活、现代建筑、现代室内 中国漆画受到日本漆艺的影响，越南磨漆画 画的工艺技巧，而忽视了对绘画规律对艺术本体语 环境产生—种高度的和谐。目前在这—领域日本和 的刺激以及在现代艺术思潮的冲击下，并将中国传 言的追求。客观地讲，某些漆画作品甚至连绘画最 韩国的漆艺家们都在研究。随着人民生活的不断提 统的漆艺技法与现代工艺材料等多因素相结合的 基本的造型、构图等易 都不够，一种不良倾向是： 高，作为礼品和旅游产品也将有着巨大的市场潜 产物。它经历了从依附到欣赏；从实用艺术到 单纯追求画面效果，忽视了漆的语言特性。具体表 力，这—切都决定了漆画无 垒是现在还是将来它存 纯艺术；从重物质价值到重精神价值的发展过程。 现为—些学生在创作中盲目仿效其他画种的效果， 在和发展的必然陛。＾们对漆的认识远画丕没有结 １．１材料 创作游离于漆画的耗 之外，失去了漆画独有的美 束，我们要用全新的眼光和视点来观察漆，打破以 漆画是从传统漆饰艺术中脱胎出来的，因而 学品格。还有就是我们—些老师在教学过程中理论 往漆在人们头脑中的定位。对漆进行自由的遐想。 它所使用的材料自然是中国传统的漆。在中国古文 讲授与实践相分离，应该把理论和实践相结合，同 除了发挥自己对材料和工艺的想象力之外还要去 字中，漆字也可写为“紊”，专指从漆树上害ｑ取下来 时进行教学，这样更有；｝Ｕ于学生的理解和掌握，其 ，用自己的作品来表现 的天然漆，它是从漆树上分泌出来的汁液。天然漆 实，Ｅ述不良倾向所反映的问题也正是‘‘漆”与“画” 内心对漆的认识和理Ｉ解。 原为乳白色，但干后变为红棕色，稍厚即近黑色。只 的辩证关系，也是漆画中教与学的问题所在，“漆” 参考文献 有了解漆的性能和特点，才能表现出漆所特有的视 是基础，“画”为主导，‘ 学”是辅助。 ［１］焦小群漆画的若干问题及看法Ｕｌ湖南轻工业高 觉效果。 ３对漆画专业学生创造性思维的培养 等专科学校＂￣＃Ｌ１９９９． ｌ２技法 ３．１培养学生的发散思维、创造陛思维 翻乔十光．漆艺 北京：中国美术出版社２ＯＯｑ５：１— 中国传统漆艺经历了７０００余年的历史演变， 我们必须深刻了解漆材料和工具的性能、用 ５Ｑ 技法源远流长，明代黄大成的漆艺专著《髹饰录 己 途以及工艺技法，还可以引用新材料、新技法介人， 『３】乔十光漆画技法与艺术表现嗍．长沙：湖南美术 载了上百种漆艺技法。概括地讲，漆画技法主要有 这样有利于创作思路；Ｆ畸 现形式的创新。漆的表现 出版社．１９９６ 以下几种：ａ描绘：凡是在加工完好的漆板￡直接描 形式具有独特的材料美、工艺美，具有很强的装饰 『４１王琥漆艺概要 南京：江苏美术出版社，１９９９． 绘，不再罩漆研磨，更无需推光揩清，画完就了者， 性。漆画从形式到内 １５ｌ李泽厚．美学四讲【ＭＩ天津：天津社会科学院出版 统称描绘。这是最古老的装饰技法，因其简便实用， 创新，漆画兼容了工艺、绘画、雕塑等的艺术语言。 社．２００１． 现在仍然广泛流行。描绘又可分为彩绘、描金、晕 作者简介：叶剑（１９７５－ｋ男玲尔滨人 士，讲 金、泥银彩绘等。｝耀嵌：黑漆、朱漆固然很美，但色 ３２鼓励学生联想与想象，提高创新意识 师，工艺美术。 责任编辑：胡明月 —２Ｏ１一
