思考Ｉ域外教育 美国教师怎样上课 宜昌市点军区桥边小学 王节玉 近日，我有幸跟随一个“小学教 你在学习，无论采用什么姿势老师 们有安全感，坐着也好，趴着也罢， 师教学能力培训班”踏上美国的土 都不过问，只要孩子自己舒服就行。随孩子愿意怎样就怎样，让孩子保 持舒适愉悦的情绪。 地，进入美国小学的课堂，亲眼目睹 了美国孩子的学习情况。 充分尊重每一个孩子。没有呵 斥，只有鼓励；没有打击，只有指 点。以对待人的方式对待孩子，尊 重每一个个体的生命。老师做的， 橡树丘学校是位于弗吉尼亚州 的一所有名的学校，招收的学生从 幼儿园到高中不等。我们来到一间 四年级教室，这间教室里有２Ｏ多个 孩子，一个５０岁左右的白人女教 只不过是站在孩子的身后，带着一 张和善而真诚的笑脸，偶尔给他们 仔细看这些孩子，有的捧着一 推上一把，不时朝他们竖一竖大拇 师。这些孩子，有亚裔，有黑人，有 印第安人，也有自人。大家肤色不 寸来厚的书默默阅读，有的在平板 指，用夸张的语调热情地说上一句： 还有的孩 同，但是每个孩子都光彩照人，充满 电脑上查阅有关的资料，自信。 教室的布置十分温馨：地上铺 子一边看书一边用笔记录。 一Ｖｅｒｙ Ｇｏｏｄ！ 让孩子的学习变得很有趣。爱 段时间后，孩子们开始低声 玩是孩子的天性，如果把学习变得 “好玩”、有趣，情况就大不一样了。 商讨怎样制作影片。 着厚厚的地毯，非常柔软。孩子的 交谈，课桌每四张拼凑在一起，组成一个 一个小组开始制作，他们将不 这位老师非常智慧地让孩子“做电 小组，墙边依次摆放着储柜、书柜。 久前外出开展实践活动时拍摄的视 影”，让原本枯燥的历史学习变得趣 储柜里存放的是孩子们的外套和书 频导人制作影片的软件，这个片子 味盎然，充满期待，这样的学习，才 包，书柜里的书满满当当。旁边地 反映的正是弗吉尼亚州的风光。然 是主动的学习。 上摆放着一张舒适的皮沙发。窗户 后，他们给这段视频配音，～名学生 用分享的方式展示学习结果。 这节课由“问题——思考——分享”边有一台电冰箱和一台微波炉。电 朗读小组刚刚查阅到的历史资料， 子白板的旁边有一个学具柜，存放 另一名学生则操作平板电脑进行录 三个基本单元组成。提供一个任 着各种学具。 音，最后将录音文件与那段视频组 务，让孩子去选择学习材料，探究奥 合成影片。 这是一节社会课，这节课的学 合在一起，习任务是了解他们的家乡——弗吉 尼亚州的历史。 秘，寻求答案，在与他人的合作交流 中完善思考。老师让孩子们把小组 不一会儿，这位老师在自己的 平板电脑上看到了孩子们上传的作 制作的电影发布到网上学习平台， 非常自豪地点击给我们欣赏，在 老师可以看到，同学可以看到，爸爸 老师要求孩子们将学习的成果 业，太棒了！ 做成一个短小的影片，发布到他们 场的我们不禁目瞪口呆，的网上学习平台。 妈妈乃至所有的人，都可以欣赏到 我想，这正是分享式教学倡导 到他们的作品，并发表评论。让孩 子得到更大范围的分享展示，体验 孩子们三个一群，两个一伙，开 的理念。这给了我们很多启发：始分组行动。他们有的以小组为单 释放孩子的天性。将教室布置 成功的乐趣。 生生之 位坐在墙角，有的则匍匐在地，还有 得像家一般温馨，师生之间、的小组就呆在自己的座位上。只要 间有和谐良好的关系。环境让孩子 ６４湖北教育教育教学ｌ栏目主持人：严芳Ｅ－ｍａｉｌ：７６１７５３５６６＠ｑｑ．ｃｏｉｎ 责任编辑严芳
