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《小数的初步认识》
◆ 教材分析 小数的初步认识，教材77~78页例题1~3以及课堂活动 ◆ 教学目标 1、结合现实生活情景初步认识小数，会读小数。
2、初步感受到小数与人类生活的密切联系，体验到小数存在和价值。 ◆ 教学重难点 ◆ 初步认识小数
◆ 课前准备 ◆ 课前预习 ◆ 教学过程 认识小数
6.5读作六点五，1.85,18.5怎么读呢？ 1.85读作一点八五， 18.5读作十八点五
读小数的时候，整数部分按照整数部分的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”。
小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。 学以致用：
1角就是（ ）元，用小数表示是（ ）元 5角就是 （ ）元，用小数表示是（ ）元。 以元作单位，用小数表示下面商品的价格。
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7分 5角7分 比高矮。
三（2）班学生身高情况表 姓名 小强 小东 小华 ······ 身高(m) 1.2 0.9 1.3 ······
◆ 教学反思 尽量以游戏的方式让孩子们掌握知识。
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