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西北中学和旧市坝小学实施“领雁工程”
实 施 方 案
一、指导思想
认真落实铜教基铜教基〔2014〕6 号《铜梁县中小学第二轮“领雁工程”实施方案》文件精神，实现示范引领，示范校和项目校“捆绑式”发展的目标，进一步促进义务教育阶段学校均衡发展，加快城乡教育统筹均衡发展步伐，带动城乡学校均衡发展、特色发展，努力实现教育公平。
二、实施目标
1.共同提高学校管理水平 2.共同提高教师队伍素质 3.共同提高教育教学质量 4.共同改善学校办学条件 三、组织机构
两校成立“领雁工程”领导小组和工作小组并设立“领雁工程”办公室
1．“领雁工程”领导小组 ①西北中学领导小组名单 组长：廖庆华（校长） 副组长：王旭军 （教导主任）
成员：龙思伟 谢春江 李兰华 丁发明 王兴琼 ②旧市坝小学领导小组名单
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组长： 副组长： 成员：
2．“领雁工程”工作小组名单 ①西北中学工作小组组长： 王旭军
成员：张显明 丁发明 刘平 胡燕 杨旭东 ②旧市坝小学工作小组组长： 成员：
3．“领雁工程”办公室联络人： 西北中络人：王旭军（） 旧市坝小络人： 五、具体措施
1．全面诊断，科学决策
两校共邀有关专家对旧市坝小学进行实地调研，全面分析学校现状，认清优势与机遇，找准困难和问题，结合西北中学实际情况，充分论证，厘清思路，建构策略，制定规划。
2．管理互动，共同提高
两校每学期都要开展管理交流活动，每次活动拟定一个主题，主题视旧市坝小学亟待解决的问题而定。另外，西北中学每年派出一名教师到旧市坝小学，全面参与旧市坝小学的管理，从理论学习到实践探索，从更新办学理念到提高管理效益，从建构管理机制到常规管理，把西北中学的管理优势结合旧市坝小学的实际借鉴于旧市坝小学的
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学校管理中，紧靠优质教育的发展方向；同时，旧市坝小学也派一名干部到西北中学跟班学习。领会西北中学的办学理念，了解西北中学的管理制度，熟悉西北中学的教育模式。以运用于旧市坝小学的学校管理中。
3．互派教师，相互学习
以“卓越课堂”建设为抓手，建立校际教师互派制度，把提高教师专业化水平和课堂教学能力作为工作重点。西北中学每学年派出优秀教师到旧市坝小学支教，以点带面，推进旧市坝小学的课堂教学改革。同时，旧市坝小学也可每学期各学科派出教师到西北中学顶岗学习、观摩听课。
4．培训师资，固本培元
（1）专题讲座 西北中学每学期派优秀教师到旧市坝小学开展专题讲座，涵盖教育教学理念，新课程改革，班级管理，课案设计，构建优质课堂，校本教研等。
（2）示范引领 西北中学每学期派出各学科优秀教师到旧市坝小学上示范课、研究课，带动旧市坝小学课堂教学改革，提高课堂教学效益。
（3）联合教、科研 两校建立教研、科研一体化制度，联合制定教育教学系列活动计划，统筹安排开展教学、教研、科研活动。两校教师定期开展联合集体备课，提高教师把握课程标准，设计教案，优化课堂教学的能力。同时，两校组织开展校本课题研究，着眼新课程背景下如何提高课堂教学效益，提炼出教学研究课题，提高两校教师
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课改意识和研究水平，提高教育教学质量。
（4）结对共进 西北中学组织教育教学骨干教师与旧市坝小学教师开展“师徒结对”活动，通过现场交流、网络共享教育教学资源（包括教案、课件、考题）等形式，指导教学，交流心得，共同进步。 六、实施步骤
（一）准备期（2014.2—2014.3）
1．2014年3月 日，西北中学教导处与旧市坝小系，协调有关事项，为两校签订协议作准备。
2. 2014年3月 日，西北中学领导和旧市坝小学领导在西北中学召开见面会。双方交流、协商，就合作发展初步达成共识，制定实施方案。
3. 2014年3月 日。西北中学和旧市坝小学向铜梁县教委、领导汇报实施方案。
4.两校发展规划、管理制度、工作计划等重要资料相互借鉴，共同研究，集体论证。
（二）实施期（2014.4—2016.7）
第一阶段（2014.4—2014.7），互派政治思想好、道德素质高、管理能力强、教育教学经验丰富的校级领导和中层干部参与对方学校管理，旧市坝小学初步建立学校管理机制和制度；师资培训重点在教育教学理念的把握和教案设计以及备课说课水平提升。每期进行2次教研组备课组交流研讨会。西北中学组织骨干教师，与旧市坝小学青年教师开展“师徒结对”活动。
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第二阶段（2014.9—2015.7）
1.旧市坝小学建立并实施系统、规范的学校管理机制和制度；师资培训重点在如何提高课堂教学有效性，打造卓越课堂。
2.联合制定教育教学系列活动计划，统筹安排开展教学、教研、科研活动。共同研究全面推进素质教育、提高教育教学质量的措施，努力形成办学特色。共同开展相关课题研究，围绕“卓越课堂”建设，西北中学和旧市坝小合开展一个县级教育科研课题研究。
第三阶段（2015.7—2015.12）
旧市坝小学提升学校管理团队的领导力，影响力和执行力，办成规范加特色学校；教师培训方面，要促使教师明确课堂教学改革的目标，把握高效课堂的方法，建立学科教学设计库，编制教师教学论文，形成校本教研成果汇编。
（三）收尾期（2016.1—2016.7）
1.收集整理学校办学理念、课程建设、管理规范、校长发展等材料，撰写成实践报告。
2.收集两校师资建设的材料，提炼物化成案例集、论文集、音像集。
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