江西美佛儿国际学校高效课堂自主学习型英语日导学稿
班级: _____ 姓名: ___ 编号: 42 日期: 2010.11.23 设计者：陈会珍 审核人：____________
【自研课导学】（时段：晚自习15分钟）
（一）预习内容及目标：预习书本47页重点词汇和短语，初步掌握如何谈论过去发生的事情及动词变一般过去式的基本变化规则。 （二）检测内容及方法：新知识链接： 翻译下列单词及词组（词组动词写过去式） 礼物；赠品 __________ 鲨鱼_____________ 水族馆 海豹 _____ 亲笔签名_______________ 逗留；徘徊 闲逛 ______ 买纪念物 去沙滩 拍照 吃冰淇淋 去水族馆 买一份纪念品 ___ 看见一只鲨鱼 【展示课导学】 （时段： 45分钟） （一）学习内容：Unit8 How was your school trip? Section A. 1a-2c
（二）学习目标：掌握一般过去式的肯定和疑问式的结构；掌握规则动词和不规则动词的过去式；掌握Did you…?及Were you…? 两种问句的区别运用；能通过对话和听力学习学会与他人谈论过去所发生的事情。 （三）定向导学·互动展示 Self-study & Self-exploration 自学指导 内容·学法·时间 15′ Cooperation Exploration 互动策略 内容·形式·时间 5′ & Show & Improvement 展示方案 内容·形式·时间 25′ Conclusion & Summarization 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1: 观图——短语学习 仔细观察教材P47 1a图片，图片上的人物在干吗呢？想知道他们在上次学校旅行中做了些什么，就请大胆猜测一下吧！将你所知道的答案写在书本1a方框中。（注意：动词过去式的使用。） Step2：听读——听力感知 1. a. 看到1b中Kevin和Tina 在交流什么呢？读一读他们之间的对话吧。初步体会一下他们的心情及对话的句式吧！ b．小声读读1b右侧的短语，知其大意。 然后听1b录音三遍，整体感知对话；捕捉信息，圈出Tina所做的活动吧！ 2. a. 看到2a的7个问句及2b的5个句子，并小声朗读几遍，做到听力前，能知晓其意，并做到心中有数。 b. 听录音三遍，完成2a和2b的听力练习。 3. 核对听力1b, 2a和2b的听力答案。 Step3：创写——对话提升 通过1b 和2a、2b听力的听读训练，你能结合1b 和2a、2b的听力材料，重新编写一个你自己独创的对话吗？有点小难度，需要多动动你的脑筋，好好想想哦！请写于随堂笔记处！（充分掌握 Did you…?及Were there…?句型的运用及其回答） Step4：运用——情景表演 过去美好的事情,相信仍有许多有趣的事情在我们的脑海存留，你能用今天所学的句型，创设个情境，给大家共同分享一下吗？ 组长主持（Host by the team leader） ★ 小对子： 1、对子间互相检查对话朗读情况，从发音上给予纠正指导； 2、核对听力答案，批阅新对话，找出对方所编对话的亮点和不足； 3、评定等级。 ★ 互助组： 小组内统一听力答案，并挑选出优秀对话，提交到大组。 ★ 共同体： 在抽签完成的情况下，将本组的展示任务进行讨论汇总，形成统一的方案并进行责任分工，为展示作准备。 Case 1：短语学习 将Step1所写的词组及1b的短语，通过朗读、翻译表演的形式展示出来。在表演环节可与全班互动。 （词组写的越多越好） Step 1. 写出下列动词的过去式。 1. go________ 2. have___________ 3. take________ 4. buy_____________ 5. see__________ 6. eat____________ 7. meet________ 8. hang___________ 9. get________ 10. win___________ Case 2：听力感知 1、模拟录音，再现听力材料，归整听力答案； 2、根据听力答案，将听力对话简单再现，并表演。（只需听力大概的提纲） Step2. 写出下了句子的一般疑问句形式 1. I saw some seal. ___________________________________? 2. There was a panda in the zoo. ____________________________________? 3. Tina bought a souvenir. ____________________________________? Case 3：对话提升 1. 甄选出本组的优秀自编新对话本，展示到本组区域。 2. 以带读、齐读、诵读、表演的方式展示出来。（互动时，要讲究时效，争分夺秒，追求高质量） Step3：对话提升(看自研提示)
A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: 自研等级 Case4：情境表演 1. 小组内自编情景对话，统一好对话台词（可将设计好的情景对话展示到黑板上，供大家欣赏，学习） 2.尽量是多人参与，表演时，动作，表情，语言要基本到位，力求形象逼真！ 当堂反馈：根据汉语提示，完成句子。5′（关上书本，完成。做完后，对子间相互批阅。）
1. --- Did you go to the zoo? ---No, I （去）to the (水族馆) 2. --- Were there any (鲨鱼) ？ --- No, but there were some really clever (海豹)
3. ---Did Laura buy a souvenir? --- No, she .her friend Grace (买)a souvenir. 4. 拍照 photos . 和朋友一起闲逛 out with friend.
【训练课导学】1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式： ，自主完成 “日日清过关”巩固提升三级达标训练题 一、基础题：用所给单词的适当形式填空。
1. Susan’s mother _________ (buy) a new dictionary for her yesterday.
2. I __________ (not do) any housework last term, but now I want _________ (help) Mom _______ (do) something. 3. The students_________ (spend) about two hours _______ (get) to the top of the mountain. 4. --______ Toby’s teacher ________(come) to my house just now? --No, she________ (not) 5. The bad weather_______ (stop) them coming here last night.
二：发展题：对话改错: 找出划线句子中的错误语法，并改正。
T: Tina M: Mary
T: Where did you went on your trip? 改为 M: I went to the mountains. How about you?
T: I visited the aquarium. What do you do there? 改为 M: I went hiking and have a picnic. 改为 T: That sounds fun. M: What did you see there?
T: I saw some sharks and seals. Then we watch a dolphin show. 改为 M: What else did you do?
T: We watched a movie about sharks. It was interesting. M: Oh, did you take any photos?
T: Yes, I’ll showed you some. 改为
M: Great!
三：提高题：完型填空。
Dear John,
Thank you very much for your letter. I’m very happy that you enjoyed the vacation with __1__. We hope that you ___2___come again next year, and __3___ longer if you have a five-week vacation.
We came back to school three weeks __4____. It___5__ like three months! I know you are __6____ Grade 8 now. How about your school life？
Tom and Ann___7__ for a picnic yesterday but I didn’t go with them, because I hurt（使…受伤害） my___8___ and I couldn’t walk. They also went to the city__9___and saw lots of interesting fishes. They ___10___ me some souvenirs. I was very happy. 1.( ) A. them B. her C. us D. you 2.( ) A. should B. can C. must D. need 3. ( ) A. stay B. arrive C. wait D. think 4. ( ) A. behind B. after C. later D. ago 5. ( ) A. hears B. looks C. feels D. gets 6. ( ) A. for B. on C. at D. in 7. ( ) A. took B. went C. looked D. came 8. ( ) A. arm B. hand C. foot D. hair 9. ( ) A. supermarket B. aquarium C. library D. store 10. ( ) A. bought B. made C. found D. sold
【学生自主反思】（精题选编，错题纠正，今日一得等）
请写出今日的一得：_________________________________________________________________________________
【培辅课】今天你需要辅导吗？ （“需要 ”还是“不需要”） 教师签字：
