6 快乐读书吧《读读儿童故事》+丛书《分享乐趣多》
【课 型】群文阅读课 【教学内容】
快乐读书吧《读读儿童故事》+丛书《分享乐趣多》 【教学目标】
1.指导学生通过看目录，大致了解书中的内容。
2.通过读书方法的指导，培养学生良好的课外阅读习惯，感受到读书的乐趣，爱上读书。
3.能向大家介绍自己读过的书，能简单介绍书中的人物和品质。 【教学重点】
1.通过读书方法的指导，培养学生良好的课外阅读习惯，感受到读书的乐趣，
爱上读书。
2.能向大家介绍自己读过的书，能简单介绍书中的人物和品质。 【教学难点】
能向大家介绍自己读过的书，能简单介绍书中的人物和品质。 【教具准备】多媒体课件，儿童故事书 【课时安排】2课时
第一课时
【教学内容】
丛书《分享乐趣多》中的《花孩子》《小伙伴》《马与驴子》 【教学目标】
1.指导学生通过看目录，大致了解书中的内容。
2.通过读书方法的指导，培养学生良好的课外阅读习惯，感受到读书的乐趣，爱上读书。
3.学习向大家介绍自己读过的书，能简单介绍书中的人物和品质。 【教学过程】
一、 激发兴趣，导入新课。
1.爱读书的同学们，大家最近读了什么书？可以分享一下吗？ 学生分享；肯定分享过程中的优点。
2. 从你们洋溢着快乐的笑脸上和绘声绘色的讲解中可以看出，读书真的给你们带来了很多快乐！高尔基说：读一本好书是一种巨大的享乐。所以，我们要多阅读，让我们看到更广阔、更神奇的世界，让阅读带给我们更多的快乐！今天，我们就一起来读读一些儿童故事，学习一些读书的方法。 二、 借助主题丛书，指导读书方法。
今天我们一起来读语文主题丛书《彩色的梦》第二组“分享乐趣多”中的故事。 1.请大家翻来这本书的“目录”，看到第二组，一共有几个故事？四个。第一个故事我们已经读过，今天呢我们就来读《花孩子》《小伙伴》《马与驴子》这三个故事，学习读故事的方法。
2.认识目录：
大家看目录包括几部分？一般包括两部分：篇目标题和页码。
请同学们迅速找到我们这节课要读的篇目标题和页码，同桌互相指认；试着翻一翻，对一对页码。
刚才我们是在读这本书的“目录”：它告诉我们看书的时候，要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
3.读故事，谈收获。
⑴默读《花孩子》，边读边想：文中讲了哪些花孩子做了什么事情？ 交流：迎春花向星星要了金黄的颜色；
石榴花要了红色，还把颜色分给了桃花和杏花； 梨花不忍心再要桃花的颜色，就开出了白色的花。……
大家可真会读书呀，那么哪个花孩子给你留下了深刻的印象？你被它的什么品质感动了？
交流：石榴花会分享，我要向它学习； 梨花不贪心，我要向它学习……
小结：读一个故事，我们要知道故事中都写了谁？他们有什么样的生活，我们能看出他们有什么样的品质。 三、学以致用，学会读故事。
1.小组合作学习《小伙伴》《马与驴子》：学习要求： A看目录，准确地翻到故事所在的一页； B边读边想，故事中有谁？ C他们有怎么样的生活和品质？ 2.小组内交流。
3.全班汇报交流，师生适时评价。 四、课堂总结，布置作业。
这节课我们学习了读故事的方法：看目录知页数－记人物想生活－善思考悟品质，通过这种方法，我们能很快地读完一个故事，并从中获得知识，学习高尚品质。
请你准备一本故事书（可以是自己喜欢的，也可以从下面的书目中选一本），用我们学到的方法读一篇故事，下节课把故事书带来，我们一起阅读交流。 【板书设计】
读儿童故事 目录 标题……页码 人物·生活 品质
第二课时
【教学内容】
运用所学读书方法读儿童故事 【教学目标】
1.交流阅读感悟，培养读书兴趣。
2.向大家介绍自己读过的书和书中的故事，能简单介绍书中的人物和品质。 【教学过程】
一、 谈话导入，交流阅读。
1.上节课我们学习了读故事书的简单的方法，哪位同学还记得？ 看目录知页数－记人物想生活－善思考悟品质。
你很会学习，学得认真记得牢固，相信方法用得也一定很不错。 2.你读了哪本书里的哪个故事，可以简单分享一下吗？
学生分享；肯定参与分享的同学的优点。 二、 运用方法，交流读书收获。
刚才同学们的交流都不错，但有时候会有遗漏的内容，让大家感觉有不懂的地方，下面小组内交流，可以借鉴下面的格式：
我读了 （哪本书）里的故事 ，故事里的（人物） ，是一个 的人，我 。
1.小组内交流，推荐最好的。 2.全班交流，师生评价。 三、活用方法，快乐阅读。
1.接下来的时间，请大家自行交换阅读书目，自由阅读。每读完一个小故事，就在心里把故事的内容简单讲一遍。
2.学生自由快乐阅读。 四、课堂总结，布置作业。
这节课我们交流了一些故事，又读了一些新故事，大家读得特别开心。想不想继续读故事？
请让爸爸、妈妈带你去书店，选择你喜欢的故事书尽情阅读吧。 【板书设计】
读儿童故事 目录 人物·生活 品质
