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课程名称 课程编号 必修课 课程类型 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 中国法制史 授课专业 第二学士（法学学士）学位班 年级 2005级 校级公共课（ ）；基础或专业基础课（√ ）；专业课（ ） 通过中国法制史的学习，可以使学生的知识结构更加合理，增加其知识的厚度，进而强化其认识法律这一社会现象的能力，使学生从知其然，知其所以然，达到知其所应然的境界；同时，中国法制史作为法学基础学科，为学生教学目标 学习和把握应用法学课程提供学理方面的资源，使其对加深对法的认识。此外，学习中国法制史，把握中华传统法律文化的特质，及其关于人情与法、法与政治、法与经济、法与道德等关系的认识与实践，以加深对中国社会与中国法制的内在联系的认识。 授课方式 课堂讲授（√）；实践课（ ） 课程教学总学时数 学时分配 51 考核方式 学分数 课堂讲授 51 学时；实践课 学时 考试（√）；考查（ ） 3 教材名称 中国法制史 作者 曾代伟 出版社及出版时间 法律出版社2006年版 面向21世纪课程教材《中国法制史》 指定 《中国法制通史》 作参者 考 《历代刑法志》 书 《瞿同祖法学论著集》 授课教师 授课时间 注：表中（ ）选项请打“√”。
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曾宪义主编 张晋藩主编 整理点校组 瞿同祖 教授 北京大学出版社、高等教出育出版社2000 版社法律出版社1998 及出群众出版社1988 版时间 中国大学出版社1998 单 位 行学院 曾代伟 职 称 2007-2008学年第一学期 学 海 无 涯
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周 次 章节名称 授课方式 第1周 编写时间 2007．7．6 第一讲 中国法制史绪论（一）：法律史学科与中国法制史课程 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 4 时间分配 一、中国法制史研究范围及其拓展 （一）注重中国历史上各个时期政治、经济、思想文化诸因素对立法建制的影响，主要立法活动及其所产生的各种形式的法律规范。其中既包括官方意识形态和法律，也包括非官方的植根于“乡土意识”教学内容的 的风俗习惯和文化传统的“民间法”。 授重点和难点 （二）中国历史各类政权狱讼官署的组织制度、司法、审判制度和原则、狱政管理等。注重探索课法律运作的实际状况。 要点 二、中国法制史基本线索：厘清中国历代法制发展的脉络，是学习中国法制史的基本方法和基础。 中国法制史绪论的传统教学内容与学术研究深教学内容的 化的结合：在介绍中国法制史课程基本情况的基础深化和拓展 上，着重讲授中国法律史学科研究的深化，丰富和促进了中国法制史课程的发展。 2学时 2学时 本单元的教学手段（采用启发式、 讨论式、研究式借助多媒体课件实施辅助教学；引导学生思考问题并提出问题。等教学方法情况 及教学仪器设备） 师生活动设计 指导学生如何读中国法制史书籍 思考题 或 作 业 1．作业：中国法制史是什么？（要求第1－4周完成一篇小论文） 2．预习：阅读《中国法制史》教材“导言”部分 1
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周 次 章节名称 授课方式 第2周 编写时间 2007．7．9 第一讲 中国法制史绪论（二）：中国传统法律文化与中国法制史 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 三、关于中华法系 2 时间分配 授课要点 教学内容的重（一）中国传统法律文化与中华法系 点和难（二）中华法系的形成和演变 点 教学内容的深化和拓展 1 学时 1．中华法系：中国传统法律文化的核心； 2．中华法系的命运及其在近现代的影响。 1学时 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、借助多媒体课件，采用比较研究法进行讲授 研究式等教学方法情况及教学仪器设备） 师生活动设计 引导学生思考中华法系的命运及其在近现代的影响问题 思考题 或 作 业 1．从法律史学的视角，考察中华法系问题。 2．预习：阅读《中国法制史》教材“导言”部分。 2
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周 次 章节名称 授课方式 第3周 编写时间 2007．7．12 第一讲 中国法制史绪论（三）：关于中华法系 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 4 时间分配 授课要点 教学内容的重（三）中华法系的特点：其难点在于，从学术界点和难众说纷纭的论述中，提炼出中华法系的民族特色。 点 教学内容的深化和拓展 2学时 介绍学术界关中华法系特点的主要论著及其观点 2学时 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、1．运用多媒体课件辅助教学。 研究式等教学2．采用案例教学法与研究式教学。 方法情况及教学仪器设备） 师生活动设计 征求4位同学用20分钟时间，讲述自己小论文的主要结论；教师做评讲。 思考题 或 作 业 1．收交第1周布置的小论文：中国法制史是什么？ 2．阅读张晋藩教授著作《中国法律的传统与近代转型》。 3
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周 次 章节名称 授课方式 第4周 编写时间 2007．7．15 第二讲 夏商西周春秋时期法制：中国早期法制的萌芽和演变 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 2 时间分配 授课要点 本讲包括教材第一章夏商西周法制和第二章第一教学内节春秋时期法制： 容的重一、早期法制产生、发展演变的过程； 点和难二、春秋成文法公布的原因及意义； 点 三、我国早期法制的特点。 教学内容的深化和拓展 1．5学时 近年学术研究的一个热点问题：关于中国古代礼与刑问题。 0．5学时 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、1．借助于多媒体课件辅助教学。 研究式等教学2．运用研究性教学法。 方法情况及教学仪器设备） 师生活动设计 课堂讲授与课堂提问相结合 思考题 或 作 业 1.关于西周礼与刑的关系。 2.“礼不下庶人，刑不上大夫”评析。 3.春秋时期成文法的公布及意义评析。
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周 次 章节名称 授课方式 第5周 编写时间 2007．7．18 第三讲 战国秦代法制：法家思想影响下法制的演变 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 4 时间分配 本讲包括教材第二章第二节战国法制和第三章教学内容的重点和难点 秦代法制： 一、战国时期的变法运动与法家思想； 二、战国时期法制变革的硕果：《法经》与秦国法律； 三、秦朝法制的统一评析。 教学内容的深化和拓展 3学时 授课要点 法家思想影响下法制建设的历史借鉴意义 1学时 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、1．借助多媒体课件辅助教学。 研究式等教学2．课堂讲授与阅读指导相结合。 方法情况及教学仪器设备） 师生活动设计 课堂讲授过程中，结合指导学生阅读历史资料 思考题 或 作 业 1.关于《法经》的结构、内容及特点评析。 2.商鞅法制变革的主要内容及影响。 3.秦代强化吏治的主要法律措施。 4.秦律的时代特点及其典型意义。 5
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周 次 章节名称 授课方式 第6周 编写时间 2007．7．21 第四讲 汉代法制：礼法结合的开端 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 本讲包括教材第四章汉代法制的部分内容。 1．汉律在继承秦律基础上的发展变化，如文景帝时期刑制变革。 2 时间分配 教学内容的，儒家思想授重点和难点 2．汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”的正统地位开始形成。从此，礼法结合起步，开课始了法律儒家化的进程。法制与儒家伦理纲常的要结合，逐步摒弃了法制中落后的旧法残余，确立点 了一系列适应社会需要的法律原则和制度。 教学内容的汉代礼法结合在婚姻家庭立法和司法制度方面的深化和拓展 变化。 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、研究式等教学方法情况及教学仪器设备） 1．5学时 0．5学时 1．多媒体课件辅助教学 2．案例式教学 师生活动设计 教师提供“春秋决狱”案例史料，由学生评析 1.汉文景时期刑制改革评析。 2.在儒家思想的影响下，汉朝法制有哪些发展变化？ 思考题 或 作 业 （或曰：汉律开始儒家化有哪些表现？） 3.儒家思想对汉代婚姻家庭制度的影响表现在哪些方面？ 4.在儒家思想影响下，汉代诉讼审判制度有哪些变化？ 5．春秋决狱评析。 6
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周 次 章节名称 授课方式 第7周 编写时间 第五讲 礼法合一的发展 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 4 时间分配 2007．07．24 本讲包括教材第四章汉代法制部分内容；第五章 三国两晋南北朝法制 （一）关于礼法结合的“三段式”总结 教学内容的授重点和难点 课要点 （二）三国两晋南北朝时期法制 1、礼法合一发展的主要表现 2、三国两晋南北朝时期法制“南北朝诸律，北优于南” 三国两晋南北朝时期法制在中国古代法制史上的地位和影响 1学时 3学时 教学内容的深化和拓展 本单元的教学手段（采用启发式、多媒体课件辅助教学 讨论式、研究式等教学方法情况及 教学仪器设备） 师生活动设计 课堂讲授与课堂提问相结合 思考题 或 作 业 1、汉代礼法结合评析。 2、南北朝之法制南北朝法制“北优于南”之说评析。 3、三国两晋南北朝礼法结合的发展。
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周 次 章节名称 授课方式 第8周 编写时间 2007．07．28 第六讲 礼法合一的完成与古代法律制度的完备（一） 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 2 时间分配 本讲包括教材第六章隋唐法制（上）:隋唐法制的完备 1、隋朝法制建设的成就、经验教训，以及隋律在教学内我国封建法制完备化进程中所起的承上启下的历史作容的重1．5学时 点和难用。 点 2、隋唐时期法制完备的历史环境：封建政治、经济、文化繁荣兴盛 3、以成文法典为主干的法律体系的构建 教学内容的深化和拓展 隋唐集历代王朝立法之大成（与前后历代王朝法制相比较） 授课要点 0．5学时 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、1．多媒体课件辅助教学。 研究式等教学2．案例教学法与启发式教学。 方法情况及教学仪器设备） 师生活动设计 《唐律疏议》选读与讨论 思考题 或 作 业 1、隋朝法制建设的成就及其在中国法制史上的地位 2、唐律与中华法系 8
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周 次 章节名称 授课方式 第9周 编写时间 2007．8．2 第六讲 礼法合一的完成与古代法律制度的完备（二） 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 参考教材第六章隋唐法制（下） （一）隋唐法制的完备 4 时间分配 授课要点 1、立法指导思想的完备； 教学内容的重2、内容的完备：古代法律的基本制度和基本原则点和难的完备为中心考察）； 点 3、司法设施与诉讼制度的完备。 （二）唐代礼法结合的完成（从特点讲） 教学内容的深化和拓展 隋唐法制建设与中华法系的形成 2学时 2学时 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、1．多媒体课件辅助教学，辅以传统教学手段 研究式等教学2．启发式教学。 方法情况及教学仪器设备） 师生活动设计 课堂提问互动 思考题 或 作 业 1、为什么说唐律是中华法系的典型代表、 2、唐律在中国古代法制发展史上的地位 3、唐律与西方同时代法律比较 9
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周 次 章节名称 授课方式 第10周 编写时间 2007．8．6 第七讲 宋元法制的演变 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 本讲内容包括教材第七章宋元的法制。 （一）宋代法制的演变 1、民事、经济立法的发展； 2 时间分配 授课要点 2、政治、司法制度方面也有重大改革，程、朱教学内容的理学成为官方的意识形态。因此，宋朝法制在立法重点和难点 ，法制内容及诉讼审判制度方面都有较大的发展，凸显出其时代特色。 （二）元法制的特点 1、蒙元对唐宋法制的援用 2、蒙元法制的民族特色 教学内容的 宋元时期民族关系与法制建设； 深化和拓展 少数民族法文化对于中华法系发展的贡献。 1．5学时 0．5学时 本单元的教学手段（采用启发式、1．多媒体课件辅助教学 讨论式、研究式等教学方法情况及2．讨论式教学法 教学仪器设备） 师生活动设计 课堂讲授与课堂提问 1、宋法制对唐法制的承袭与变革 2、宋代商品经济的繁荣与民事、经济立法的发展 3、蒙元法制的民族特色 思考题 或 作 业
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周 次 章节名称 授课方式 第11周 编写时间 2007．8．9 第八讲 明朝法制：晚期封建法制的典型 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 本讲内容包括教材第八章明朝的法制。 （一）明法制的时代特点：主义集权制度的极端强化，对明朝立法的重大影响 4 时间分配 授课要点 教学内容的1、重其所重，轻其所轻与刑事立法 重点和难点 2、司法上的会审制度 （二）重法治吏及其现实借鉴意义 1、重法治吏的措施及其实施 2、重法惩贪的措施及其效果 教学内容的明朝的法制对中华法系的完善，及其对清朝立法及深化和拓展 东亚其他国家法律的影响。 2学时 2学时 本单元的教学手段（采用启发式、1．多媒体课件辅助教学 讨论式、研究式等教学方法情况及2．运用社会学的教学方法 教学仪器设备） 师生活动设计 课堂讲授与课堂提问相结合 1、重其所重，轻其所轻与明代刑事立法 思考题 或 作 业 2、明代司法上的会审制度 3、重法治吏的措施及其现实借鉴意义 4、重刑惩贪的措施及其效果
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周 次 章节名称 授课方式 第12周 编写时间 2007．8．12 第九讲 清朝的法制：二元制法制的典型 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 本讲内容包括教材第九章清朝的法制。 （一）清代法制作为晚期封建法制的特色 “清承明制”，渊源于明，在法典体例和基本精神方面都因袭明代法制。 2 时间分配 授课要点 教学内容（二）清代法制作为少数民族占主导地位政权法制的的重点和特色 难点 1、民族立法的完善及推行； 2、清前期对满人的维护； 3、少数民族地区司法管辖的深入。 教学内容的深化和拓展 1.5学时 清法制对资本主义萌芽的抑制评析 0.5学时 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、研1．多媒体课件辅助教学 究式等教学方2．启发式教学 法情况及教学仪器设备） 师生活动设计 先由老师说个简单的案例，学生总结，再分析其中的复合命题 思考题 或 作 业
1、清民族立法的完善及推行； 2、清前期对满人的维护； 3、清王朝对少数民族地区司法管辖的深入。 12
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周 次 章节名称 授课方式 第13周 编写时间 2007．08．15 第十讲 清末法制变革（一） 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 4 时间分配 本讲内容包括教材第十章清末法制变革。 （一）清末法制变革的历史环境：发生在二十世教学内纪初的一场自上而下的“新政”革新运动的组成部分，容的重也是这次变革的一项重要成果。 点和难（二）清末法制变革以仿行宪政、修订法律和司授点 法改革为主要内容，它适应和保障了推行改革措施的课需要，并以法律的形式对新政的成果加以确认，开启要了中国法律近代转型的新纪元。 点 教学内容的深化和拓展 3学时 清末法制变革的政治生态环境：一次自上而下的改良 1学时 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、1．多媒体课件辅助教学 研究式等教学2．讨论式教学 方法情况及教学仪器设备） 师生活动设计 课堂讲授与课堂提问结合 思考题 或 作 业
1、清末的预备立宪评析。 2、清末刑事立法与中国刑事法律近代化。 3、清末民事立法与中国民事法律近代化。 13
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周 次 章节名称 授课方式 第14周 编写时间 2007． 8．18 第十讲 清末法制变革（二） 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 2 时间分配 授课要点 （三）清末司法制度半殖民地化的过程及标志 1、领事裁判权制度的确立：中国司法制度半殖民教学内容地化的标志。 的重点和2、会审公廨：领事裁判权制度的延伸。 难点 （四）模仿西方的清末司法改革 1、司法机构改革：新型司法组织体系的创设 2、审判制度改革：新型诉讼审判制度的引进 教学内容的深化和拓展 1．5学时 清末法制变革与中国法制近代化 0．5学时 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、研1．多媒体课件辅助教学 究式等教学方2．比较教学法 法情况及教学仪器设备） 师生活动设计 中国近代移植西法之评析 思考题 或 作 业 1、清末司法制度的半殖民地化评析。 2、清末法制变革与中国法制近代化。
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周 次 章节名称 授课方式 第15周 编写时间 2007．08．22 第十一讲 中华的法律制度（一） 课堂讲授（√），实践课教学时数 （ ） 本讲包括教材第十一章中华法制 本讲以中华立法的历史演进为基本线索，分专题进行纵向讲述。 4 时间分配 授课要点 （一）中华时期的制宪活动及主要性教学内容的文件； 重点和难点 （二）中华时期的刑事立法 （三）中华时期的民事立法及其主要内容特点 教学内容的 客观评述中华时期的制宪活动、刑事立法和深化和拓展 民事立法的社会作用 3学时 1学时 本单元的教学手段（采用启发式、1．多媒体课件辅助教学 讨论式、研究式等教学方法情况及2．比较教学法 教学仪器设备） 师生活动设计 启发学生对中华法制纵向与横向评述比较 1、《中华临时约法》与《袁记约法》比较分析。 思考题 或 作 业 2、1947年《中华》评析。 3、南京国民刑法的主要特点。 4、南京国民民法的主要特点。
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周 次 章节名称 授课方式 教学内容的重点和难点 第16周 编写时间 2007．08．24 第十一讲 中华的法律制度（二） 课堂讲授（√），实践课（ ） 教学时数 2 时间分配 （四）中华时期的司法制度及其主要内容特点； （五）中华时期其它立法综述。 授课要点 教学内容的深化和拓展 1.5学时 客观评述中华时期司法改革度的社会意义 0.5学时 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、研1．多媒体课件辅助教学 究式等教学方2．比较教学法 法情况及教学仪器设备） 师生活动设计 启发学生对中华法制纵向与横向评述比较 1、南京国民诉讼审判制度的特点 思考题 或 作 业
2、为什么说中国近代民事立法是一脉相承的？ 3、为什么说中国近代刑事立法是一脉相承的？ 4、中华法制评析。
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周 次 章节名称 授课方式 第17周 编写时间 2007．08．26 第十二讲 新民主主义法制概说 课堂讲授（√），实践课（ ） 本讲包括教材第十二章 教学时数 4 时间分配 授课要点 教学内容的重点和难点 （一）新民主主义法制的基本原则 （二）新民主主义宪政与文件 （三）新民主主义土改运动与土地法 （四）新民主主义时期其它立法概要 3学时 教学内容的深化和拓展 新民主主义法制对社会主义时期立法建制的影响。 1学时 本单元的教学手段（采用启发式、讨论式、研1．多媒体课件辅助教学 究式等教学方2．比较教学法 法情况及教学仪器设备） 师生活动设计 结合现实法制建设学习 1、新民主主义法制的现实借鉴意义。 2、新民主主义法制建设的基本原则评析。 思考题 或 作 业 3、新民主主义宪政与文件的历史意义。 4、《中国土地法大纲》与建国初期的土地改革。 5、新民主主义时期人民调解制度的发展演变。 6、建国初期废除旧法统的历程及意义。
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