浅谈班级管理的有效策略

浅谈班级管理的有效策略

□赖房恺

【摘 要】班级管理和班级文化建设是班级工作取得成功的关键因素，采用不同的管理模式和文化去建

设班级，会使班级呈现不同特色。所以，班主任要选择科学的班级管理方式，充分发挥班级文化的作用， 推动学生素质的全面提高。

【关键词】激情；精细；管理；文化中图分类号：G635 文献标识码：

A

文章编号院1671-0568(2017)21-0121-02

广东省广州市增城区派潭中学（简称“我校”，下文 同）是广州市北部山区的一所普通农村高中，是广州市第 六生源组学校。笔者担任了多年的高三班主任、年级组 长，曾带的班本科人数完成广州市预测目标系数的860%， 而且单科成绩120分以上的高达35人，有4位学生单科 成绩分别排在全增城的第7、13、32、34名。这些成绩对 于

们走向希望；像绿叶毫无保留地奉献一切，只为绽放绚丽 的花朵，在教育事业这片沃土上默默耕耘。

真爱，是师者之魂；真情，是维系师生情感的最好纽 带。师爱，是滋润童心的春雨，至真、至纯、至善、至 美，不似母爱的伟大，却有母爱的宽怀；不似友爱的温 暖，却有友爱的温馨。泰戈尔说过，爱是理解的别名。我 们的爱是无声无求的，全力的付出，无私的奉献。爱是一 把万能的钥匙，开启人的心灵，铸造出闪亮的灵魂。班级 管理的成功之处在于班主任工作倾注了激情和付出了爱。

二、班级管理精细化

不积小流，无以成江海。一个班级教学效果如何，离 不开班主任的精细管理。在高三班级管理中，我们要动之 以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

1. 养成良好的学习和行为习惯

没有良好的学习和行为习惯就难于取得无硝烟战争 的最后胜利，所以要让“严明的纪律观念、强烈的责任 意识、珍惜荣誉的思想、关心集体的品德”深深融人每位 学生的心中。

2. 制定班干部责任

现代教育理论告诉我们，要管理好班级，班主任首先 要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生 担任班干部。还要不定期召开班委会，及时总结工作，有 问题及时解决，实施班干轮值、汇报制；建立值日制度， 形成正确的集体和优良的班风，增强班级的凝聚力，

F组生源来说是奇迹，这是班级精细管理和班级文化熏

笔者所任教的班级，由于注重管理细化和班级文化建

陶的结果。

设，营造了良好的学风，每一位同学都相信自己会创造奇 迹。正是有了这个大环境，他们才会在激烈的高考竞争中 取得胜利，造就了高考成绩的辉煌。

一、倾注激情和爱

俗话说：没有压力，青春就会枯萎，生命就会黯淡 无光。我们不可能事事顺心，但可以事事尽心。我们改 变不了过去，但可以把握现在；改变不了环境，但可以改 变自己。

“激情成就一个教师”。所谓“激情”，是献身教育的决 心，是对待学生如阳光普照万物般深沉而广博的爱。在 《班主任工作漫谈》里，笔者认识了魏书生，《做最好的老 师》一书让笔者走近了李镇西，《给年轻班主任的建议》 更让笔者感受到许多年轻的同行对学生的挚爱。我们犹如 人类的灵魂工程师，担负起塑造学生灵魂的责任；如蜡烛 燃尽青春，似春蚕吐尽芳华；像阶梯始终如一地背负着人

作者简介：赖房恺，广东省广州市增城区派潭中学教师。

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新课程研究 2017.07

树立“以法治班”的思想。

3. 精细时间分配

在高三阶段，严格时间管理是学习的保障，学生要取 得成功必须充分利用好时间。所以班主任要细化学生每天 的任务，特别是零散时间，要求学生安排好自己的学习任 务，制定详细的学习计划，并贴在自己的桌面，时刻提醒 自己，营造浓厚的学习备考氛围。

4. 把弱势转化为优势

纵观历年高考，文科考生的劣势就是数学和文综。因 此，笔者要求学生上午放学后和晚自修前学习数学；而对 于文综，多看书是可以把成绩提高的，故笔者要求学生每 天晚上9颐50~10 : 10必须看文综相关内容，看书的顺序要 有计划。由于长期抓这两科，在历年高考中这两科的贡献 很大，对于F组的生源来说，做到了把弱势转化为优势。

5. 细化各科的高考奋斗目标

高考要上线，必须总分最大化。班主任要帮助学生制 定出各科各题型的奋斗目标，如文综的政治、历史、地理 三科的得分目标，由班主任分析其是否合理，并时常在月 考、统考中拿出来鞭策他们，激发他们的斗志。

三、注重班级文化建设及其作用

班级文化建设，就是要在人类文化宝库中撷取思想精 华，通过班风、班训、班魂建设，教室设计，开展各种文 化活动，使学生在潜移默化中受到感染，并形成积极的道 德情感，将道德认识升华为道德信念和道德理想，从而推 动学生全面发展和综合素质的提高。

1. 奋斗、理想前途教育篇

要取得高考的胜利，必须培养学生的自觉性和吃苦耐 劳的精神，激发学生努力学习。在高考备考中，班主任要 印发有关高考状元谈高三学习和生活的文章，如《美丽高 三》《苦乐年华》《走进高三》等，让他们慢慢去感悟文 章的哲理；制作《大学校门》的风景和大学校园景色，挂 在教室显眼的地方，让他们感悟大学是多么美好，为了进 学，必须努力付出。对于理想前途教育，主要是利用 班会宣传一些成功人士的人生经历、先进人物事迹，同时 播放相关视频，激发学生的奋斗热情。

2. 班歌、班训、班魂篇

教室文化对德育的影响不同于硬性灌输，它能创造出 一个无形的、潜移默化的、有助于学生成长和做人的心灵 “场所”，让学生自觉地接受其熏陶、感染和鞭策。笔者在 教室前后悬挂了一些激励性的标语横幅，通过班训：美丽 高三、苦乐年华；班歌：水手；班级奋斗目标：冲进本科， 拼搏重点。让学生树立起正确的人生目标，培养严谨刻苦 的学风。

3. 学习文化篇

为培养学生高尚的道德情操，班主任要精心设计一系 列的文化专题活动，如设立“高考时政”专栏和图书角， 让学生去欣赏评议。这些活动有利于引导学生阅读，帮助 学生形成正确的道德观念。爱因斯坦说过，想象力比知识 更重要。通过班级文化建设，学生的阅读、口头表达、组 织活动及逻辑思维等能力都有了较大程度的提高。在班级 文化活动中，学生在获取各种知识的同时，也接受着思想 的熏陶，养成了良好的思维习惯。

4. 心理指导篇

良好的班级环境对学生的心理发展有着积极作用。因 此，班主任要经常分享一些有关心理指导的文章和心理调 节的方式，营造良好的班级环境。德国演讲家海因雷曼麦 说过，用暗示的方式说出严肃的道理，比直截了当地提出 更容易让人接受。当面对人生最艰难的时刻，苦口婆心地 说教也许稍显苍白，而给予学生一篇小小的关于心理指导 的文章，能使学生更懂得珍惜生活，懂得如何去奋斗，变 得更加坚忍不拔。它能美化学生心灵，缓解学生的学习压 力和紧张、忧郁的不良心理情绪。

5. 课外活动篇

班主任可以通过举办一些课外活动来丰富学生的课余 生活，如篮球和拔河比赛，到学校附近进行野炊活动等， 团结班集体，为师生交流提供一个很好的平台。

班级文化影响一切班级活动，它就像“润物细无声” 的春雨，滋润学生心田，陶冶学生情操，塑造学生灵魂。 如果我们在班级文化建设中坚持不懈地优化德育环境，教 书育人便可达到事半功倍的效果。总之，在班级管理中， 班主任的激情投人、精细管理和注重文化建设必将打造一 个优秀班级，使学生终身受益。

参考文献：

[1] 高德胜.道德教育的时代遭遇[M].北京:教育科学出版社,2008.[2] 吴传东.浅谈校园文化建设的育人功能J].漉州职业技术学院

学报,2004,(2).

(编辑院杨迪）