大班社会《三颗星星》
执教老师：
设计意图：
《新纲要》提出：幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此，我选择了《三颗星星》这个故事，对幼儿进行一些基本的、实际的生活安全教育。故事中准确、有趣地介绍了作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言。 活动目标：
1. 体验信号灯游戏的乐趣。
2. 理解故事内容，通过故事了解信号灯的作用。 3. 能遵守交通规则，看信号灯过马路。 活动准备：
知识经验准备：对红绿灯有一定的认识
物质材料准备：《三颗星星》故事视频、PPT、红绿灯圆形卡片、模拟方向盘。 活动过程：
一、音乐导入：《小星星》导入引出故事。 二、理解故事内容，了解信号灯的作用
1. 播放《三颗星星》故事视频
2. 分段播放《三颗星星》故事视频，提问：故事中的红星星、绿星星、黄星星分别有什么作用?
3. 分段播放《三颗星星》故事视频，讨论：如果没有红绿灯，马路上会变成什么样呢？
4. 小结：红、黄、绿灯的作用 三、游戏：《请看红绿灯》
1. 讨论如何看信号灯过马路 2. 音乐游戏《请看红绿灯》
3. 总结：在生活中我们一定要自觉遵守交通规则。
活动延伸：
在走廊创设马路情景供幼儿游戏。 教学反思:
本次教学活动中我班幼儿对红绿灯有一定的认识，在平时生活中怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的，一般出门家长也会提醒，但是到底这三个灯有什么作用？幼儿还是一知半解的。通过本次教学活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。在这次的教学活动中我充分运用了PPT，动画视频，音乐等多媒体开展教学活动让幼儿很感兴趣，也进一步了解了红绿灯的作用。但是在本次教学活动中我也存在许多不足之处还需要加以改进，在动画视频播放过程中，没有考虑到幼儿的接受能力，所以让动画视频一直播完就直接提问，但是实际上幼儿接收效果并不是很好，所以在下次的教学中我会将这类型的视频根据幼儿情况来分段播放从而让幼儿更好的消化故事内容。在整个教学活动中，我所涉及的知识有点多，导致教学过程中我讲的比较多，而幼儿自主发言比较少，其实我们应该更多的去引导幼儿自己发言，而不是我一直讲，让幼儿听，这一点也需要改正。本次教学活动结束后我深刻反思自己在教学中的不足，并积极改正，希望自己的教学水平在不断的反思和修改中能得到更进一步的提升！
