《蜀相》导学案
姓名： 班级：
学习目标
语言建构与运用：通过诸葛亮的英雄事迹，体悟杜甫对诸葛亮的
敬仰所体现出的自身情志。
审美鉴赏与创造：通过分析景物学习本诗寓情于景、借景抒情、
借古抒怀的习作特点。
情感态度与价值观：激发学生的对作者忧国忧民崇高精神的崇敬
之情。
知人论世
杜甫，字 ，河南巩县人，自号 ,因他做过工部侍郎，又称 ,是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是 、 ，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“ ”，他与李白齐名，并称“ ”，被人誉“ ”。作品分格以沉郁顿挫为主。
文学常识
“律诗中登峰造极之作” “杜集七言律第一” 诗史 《秋兴八首》 《登高》 “三吏” 《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 “三别” 《新婚别》《无家别》《垂老别》 诗歌的主要思想：
1、反映民生疾苦，表现对人民的同情。 2、忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。
3、揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。 4、歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。
预习检测
任务一 初读诗歌，整体感知
下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）
A．锦官（jǐn） 开济（jì） 大散关（sǎn） 猝不及防（zú） ．．．．B．衰鬓n） 千载o） 塞i） （bì（zǎi） 空好音（hà上长城（sà．．．．C．祠n） 柏堂（cí） 禅让（chá森森（bǎi） 暴殄天物（tiǎn） ．．．．D．祓n） 伯仲ng） 泪满衣襟除（fú） 频率（pí间（zhó（jīn） ．．．．D
【详解】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。 A项，“猝不及防”的“猝”为cù，意思是：事情来得突然，来不及防备； B项，“空好音”的“好”为hǎo，意思是：空有美妙歌声；
C项，“禅让”的“禅”为shàn，意思是：中国古代历史上统治权转移的一种方式，皇帝把帝位让给他人。 D项，正确。
任务二：翻译诗歌
任务三：思考
（1）本诗的感情基调是什么样的？ （2）诗的主要内容是什么？ (1)叹惋感伤。 (2)杜甫游武侯祠的所见所感。
再读诗歌 合作探究
1. 首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
（1）运用了什么修辞手法，有何好处。 （2）怎么理解该句中的“寻”字。 （3）“柏森森”用在诗中有何深意？
2. 颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。为什么？
第一步：释词义；
第二步：述句意。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结
合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙； 第三步：点手法； 第四步：析感情。
①自：独自，空：白白的，徒有。（释词义）
②青草翠绿映照台阶，却无人光顾；隔叶的黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听。（述句意）
③诗人运用了寓情于景和以乐景写哀情（点手法）
④渲染了冷清寂寥的氛围，表达了诗人对英雄长逝遗迹荒芜的伤感和惋惜，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。（析感情）
3．此联突出了诸葛亮的哪些特点？
①突出诸葛亮的雄才大略 ②突出诸葛亮的赤胆忠心
③突出诸葛亮的壮志未酬（鞠躬尽瘁，死而后已的失败的英雄形象）
思考：
诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？
随堂检测：
1.杜甫《蜀相》中“ ， ”两句，写对诸葛武侯的评价。上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负，也流露出诗人的一丝委屈和对肃宗的失望。 2.杜甫《蜀相》中“ ， ”两句借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀，是因景抒情的千古名句。 3.《蜀相》中，“ ， ”两句诗，寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀。 4.《蜀相》中，“ ？ ”两句对郁郁葱葱的翠柏的描写，写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉，来衬托诸葛亮的形象，从而表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
