学校体育与健身一年级第一学期队列队形单元教学流程 年级 一 学期 第一 课次 6 执教 周浦片 1、辨清方向，看懂手势，保持单元2、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。 学习3、在队列与队形的学习中，体验合作学练的乐趣，逐步具有团结互助的良好品质。 目标 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 重点： 队伍整齐和快速 1、体验正确的基本队列姿势，逐步具有遵规守纪的意识和适应能力。 教学距离 重点 2、保持良好的身体姿势 3、按口令和哨音进行队列活动 4、逐步具有坚持不懈、积极向上的良好品质；及集体意识，逐步形成良好教学氛围。 教与学的主要方法 1、以游戏“快速反应”引入，①为曲臂看齐动作，②为直臂看齐动作③为两臂放下立正动作。 2、各小组按顺序贴上标有数字颜色贴纸，明确各自位置。 3、教师讲解解散、集中的要求，多次进行解散、集中练习，依次提出“准确找到自己的位置”、“快速排队”、“排队整齐”的要求。 4、解散的间隙，穿插小游戏，寻找颜色、数字相同同学。 1、教师示范、讲解向右看齐的动作，学生跟教师练习。 2、教师讲解解散、集中的要求。第一次练习，强调集中后记住自己的位置和快速到位。 3、第二次散开，强调集中时不挤在一起，能够基本对齐。 4、教师奖励学生小游戏“三打白骨精” 5、反复进行练习，之前所有的要求都能够做到，教师及时评价。 1、教师引导学生知道队列意义 2、引导生回顾“幼儿园时学过的立正、稍息”，生示范 3、教师示范，与学生对比，引导学生观察，总结归纳“身体正直”要领 4、组织学生结伴练习，评选做的好的伙伴 5、“小小”学生展示，引领学生说出简单要领 6、组织学生音伴游戏“抓尾巴”，听指令靠拢集合 7、学生体验解散，学生继续游戏 8、教师使用哨子引导学生进行“集合—解散” 9、教师积极参与，强调安全健身 1、看一看：教师讲解并示范报数的动作要求 2、练一练：学生听口令集体练习转头及还原动作 3、小游戏“照镜子”：（双手触肩）集体练习；（双手紧贴大腿）集体练习 4、试一试：学生听口令集体练习连续报数（你能行吗？） 5、练一练：学生分小组根据要求练习 6、评一评：根据教师提出的评价要求利用两个大拇指进行组内相互评价 7、小游戏“叫号举手”，生明确自己号，快速做出反应 8、小游戏“倒数报数”，头转身不动，及时还原；并提出评价标准：不能报错、无停顿。 9、试一试：学生集体尝试练习一至二报数。 10、说一说：师生共同小结所学内容。 1 1、能记住自己在队伍中的位置，熟练掌纵队的解握纵队的解散和集中，基本掌握向前看齐动作。 散集合 2、学会各种小火车的练习方法，小组运看前看齐 用多种方法练习，发展身体协调性。 （尹志强） 3、激发学习兴趣及相互沟通、合作的热情，学会与他人交流。 难点： 记住自己的位置 2 陆洋 1、90%能记住自己在队伍中位置，掌握横队的解向右看齐动作和解散集合的方法。 2、80%初步掌握走的各种姿势，发展身散集合 体协调能力。 向右看齐。 3、激发学习兴趣，养成良好学习习惯。 4、在学习中尝试观察他人的动作和听取他人的意见。 重点： 散的开、集合快、排的齐。 难点： 抬头挺胸，精神饱满。 3 1、体验身体正直的立正、稍息动作及令行禁止的集合—解散的方法，知道背面示范 立正、稍息 2、体验各种方法的地滚小皮球动作，发展身体协调性和灵敏性 3、初步养成积极动脑的好习惯，能积极参与小组内的健身运动 重点： 身体正直、手脚位置正确，动作到位。 难点： 保持一定的间隔距离。 4 蔡佩芳 报数： 1、连续报数 2、一至二报数 1、初步学会横队连续报数和一至二报数的动作方法。 2、报数时声音短、亮、快，且不间断，反应灵敏。 3、激发练习兴趣，树立“我能学会”的自信心和勇气。 4、逐步养成迅速、准确的习惯与团结协作的集体意识。并能尝试简单地评价同伴。 重点： 报数准确，声音短促洪亮 难点： 报数时转头及还原动作迅速 5 原地四列横队变八列横队 重点： 退三步，上二步的行走路线 1、基本学会四列横队成八列横队正确的进退路线。 2、树立“我能学会的”自信心和勇气。 难点： 3、逐步养成行动一致、团结协作的集体腿伸直 观念。并能简单地评价同伴。 1、练一练：复习报数：连续报数、1至2报数 2、小游戏“快速反应” 3、教师讲解示范退三步的动作 4、练一练：听口令集体练习退三步的动作 5、教师讲解示范上二步的动作 6、练一练：学生听口令集体练习退三步、进二步的动作，并互换位子练习 7、练一练：学生两人一组练习；学生四人练习 8、小游戏“石头、剪子、布”接龙，输方接在赢方后 9、练一练：一列变二列、二列变四列、四列变八列 6 复习第一学期所学内容 评价方式： 1、学生之间可以互助评价，可以一些简单童趣的语言互相表扬与帮助，1、场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地） 如“你真棒！”“非常好”“完全正确”或是“你再**一点就更好了！”等。 2、以个人和小组共同进步为奖励原则，注重集体的进步。 3、体育课上的体育星奖励。 安全2、简单明了的安全提示 保障 3、及时了解学生身体状况。 4、引导学生练习中关注周围同伴的位置， 注意安全、在集合解散时避免碰撞 评价 与 方法 评价形式： 好——两个大拇指； 一般——一个大拇指； 需努力——双手握拳胸前屈肘喊“加油”！用两个大拇指形式评价
