教南管理《《 汉语言文学专业人才培养模式的构建研究 马文慧吉林师范大学博达学院 【摘要】目前各大高校内都已经开设了汉语言文学专业，它为我国的社会主义现代化建设培养并输送了大量的人才。但是我国的市场经济在不断发展，以此为 背景的教育理念和教学模式也在不断地发生转变，传统的汉语言文学人才培养模式已经渐渐不能适应当前社会发展的要求，所以需要构建新的汉语言人才培养模 式。本研究主要立足于汉语言文学专业人才培养模式构建，从人才培养的相关方面入手，进行简要的分析研究，希望所得结果能够｝Ｉ起大家的关注。 【关键词】汉语言文学；专业人才；培养模式 引言 遇见实物就会畏首畏尾，不能深入实践的人 也是中文人才培养模式当中经常出现的。因 此在对汉语言文学专业的人才进行培养时， 系标准打破，重视文学课程的实现和讲学，课 程体系的设置要合理且合乎规划，要保证课程 体系具有实际应用性。传统的汉语言文学课程 我国有着悠久的历史，这也使得我国的汉 语言为学有着悠久的历史，其文化底蕴也是十 分丰富和浓厚的。但是同其它专业相比，汉语 需要设置有效的课程体系，要重视对中文专 一般都将文学课和语言学作为基础课程进行 言文学专业缺乏一定的应用性，其就业率也相 业应该具备的文化素质的培养，营造合理的 深化教学，但是现代化建设需要综合性和应 对较低。在这种背景下，导致我国汉语言文学 氛围，充分解决这一问题，所以需要从学生 用型的人才，所以在对课程培养模式进行设 专业所培养的人才不能更好地满足社会发展的 的工作素质和心理素质着手，使学生在具体 置的时候，我们应该给予文学课足够的重视 需要，也不能是专业的学生更好地实现自己的 的问题当中历练自己，切勿纸上谈兵。要着 和课时，将语言学课程赫尔文艺学课程当作辅 价值。所以，需要我们各大高校从自身情况出 重培养他们在应对实际问题时候的能力，将 助课程，两者相辅相成，以此来锻炼学生的 发，对汉语言文学专业的人才培养模式做出调 自己所学到的知识合理地运用到实际当中， 语言表达能力和书面写作能力，如果操作得 整，以便于更好地培养出更多的符合当今社会 以便提升他们的应对能力。 当，这种方法还有助于促使文学课程相当代 需求的汉语言专业人才。 ２．汉语言文学专业人才培养模式的构建 人文教育领域的渗透。 １．汉语言文学专业人才培养模式的标准 措施 ２．３通过专业人才的知识结构来对教学 １．１培养读写能力兼顾的汉语言文学人才 ２．１全方位培养汉语言文学专业人才实 内容进行度量 时代发展促使现在教育模式发生了巨大 际应用的能力 设置专业课程的时候往往会面临这样 的变化，人才培养的定位也发生了变化。在 一般而言，对汉语言专业进行授课往往 一个问题：应该怎样确定这门课程内容的广 此背景下，具备良好的口语表达能力和优秀 都是按照汉语言文学的知识体系来进行的， 度和深度，要确保这门课程的广度和深度达 的书面写作能力逐渐成为汉语言文学专业人 这样就会和培养实际应用型人才的目标发生 到哪种程度？在对汉语言文学专业课进行设 才所必须具备的专业技能，而这也成为了其 矛盾。举例来说，在文学课上，相关的授 置的时候，同样也会面Ｉ临这样的问题，所以 专业素质和专业能力的体现。这里所谈到的 课内容往往都是利用文学史加以传达和呈现 我们需要将语文教学的工作知识结构当成是 口语表达不仅是口头上语言表达的流畅性， 的，这种情况太过于重视史实的讲说，进而 衡量的标准。因为，对于汉语言专业的人才 还要求言语表达具有一定的文化内涵和独到 将作品粗制滥造般地套入了一个链条当中， 来说，最大的一个就业出口就是成为一名语 的见解。这是一种体现出表达者个人魅力的 忽视了学生需要欣赏生动具体的文学作品， 文教学工作者。此外，这也和我们上面所提 方式，更重要的是能够一语道破，直指问题 不能达到赏析的目的。这样一来，学生就 到的培养专业人才的语言表达和书面表达的 的关键，剖析问题的实质。而书写能力也不 不能更好地将对文学作品进行体会，也不能 目的存在共通之处。一般而言，语言教学工 仅仅是中文专业中所要求的文学评论和文学 更好地赏析和评论文学作品，丧失了一定的 作者都具备对语言现象和具体文学作品现象 创造写作能力，需要具备一定的自我风格和 学习机会。所以在具体的教学中一定要做出 的分析能力，这能够激发学生虚席文学的热 总体写作素质。 改善，可以以具体的文学作品和文学现象为 情，也能激发学生的审美情趣。所以从事语 １．２培养完善的现代人文修养 例，对学生分析文学作品的能力进行培养， 文教学工作的人，应该比文学专业的研究者 教育界一直秉着培养一批高素质的应用 这是提高学生实际应用能力的有效方法，而 更具备审美能力，只有这样才能够更好地感 型人才进行人才的教育和培养，在这里“高素 且还能够培养学生踏实的心理和联系实际的 化学生，进而实现自身的价值，他们和专业 质”涉及到了很多方面的内容，但是最基本的 能力。所以，本研究提倡，要从全方位多角 研究者的唯一区别就是，专业知识的深度不 含义就是“树人”。在对学生进行知识传授的 度来进行对汉语言文学专业人才的培养，要 及专业研究者。为此，在对汉语言文学专业 同时更注重对学生精神的培养，而这也是当前 从语言现象入手，从具体的文学作品出大， 的人才进行培养时，应该根据专业人才的知 大学生所必须具备的一个基本能力。主要是对 以具体的文学现象为例子，综合培养学生的 识结构来度量教学的内容。 古今育人的先进成就进行吸收，明确当代社会 实际应用能力。但是不能因此而疏漏了教学 ３．结语 所需要的人才概念，然后培养自身的灵魂，使 内容，这种教学模式的最佳境界就是既能够 为了更好地适应社会的发展，对汉语言 自己变成优雅而高尚的人。对于汉语言文学专 对某个历史时段当中人文精神做出点评，也 专业人才培养模式必须进行革新构建，从对 业的大学生来说，高素质不能仅仅局限在人格 能够将该时段当中人的人文精神穿插到具体 课程的科学设置到对人才的培养，各方面都 修养的培养方面，还需要重视学以致用，在 的作品当中，体现出针对性特点。 需要广大教育工作者的细致工作，只有培养 进行某种社会工作的时候，将自己所学到的 ２．２要重视汉语言文学专业人才专业课 出高素质能力强的学生，才能够是我们的汉 知识合理地应用到该工作当中，并进行深化 程设置的合理性 语言文学专业更好地满足社会的需要。 和推广。汉语言文学专业人才需要有足够的 为了更好地适应当前社会的需要，汉语言 感染身边的人的人格魅力，进而实现全民人 专业人才的培养需要从学术性人才培养逐渐转 参考文献： 格魅力素质的提升＿１］。 型概念股应用型人才的培养，这样其书面表达 【１】苏兆龙．地方高校汉语言文学专业应在就业市场中寻求 １．３培养优良的工作素质 能力和口语表达能力就会成为最基本的专业技 新发展——以安徽科技学院为例Ⅱ】．科技信息，２０１１，１６（２１）： 我们所说的工作素质主要是重视实际， 能和专业素质，这就使其脱离了系统身后的汉 ４５８—４５９． 踏实认真，实事求是，主要体现在工作效率 语言文学知识，因此在进行课程设置的时候， ［２】邵斌．财经院校英语专业创新型人才培养模式探 上。培养汉语言文学专业人才的过程中应切 需要围绕该变化做出进一步的深化和改革 ］。 索——以浙江财经学院为例ⅡＪ．绍兴文理学院学报（教育 忌不能培养出虎头蛇尾、华而不实的人才， 在改革的过程中要注意，首先将传统的课程体 教学研究），２０１１，０１（１２）：１３． 闷友 啄 一１８５—
