高中信息技术学科课程纲要

课程名称 主讲教师 教学材料 课程类型 适用年级 授课课时 刘平 技术/艺术 高一年级 一学期 算法与程序设计 所在学科组 信息技术 上海科技教育出版社高中信息技术选修一《算法与程序设计》 课程目标 课程学分 1．通过该课程的学习，使学生进一步了解算法和程序设计在解决实际问题中的地位和作用。 2．培养学生的算法思维能力，使学生能利用学过的算法和VB语言解决生活和学习中碰到的一些简单问题。 3.掌握算法中的循环和条件语句，能把问题转换为计算机程序。 4.了解算法的概念和面向对象的基本概念。 主题 内容 1．通过编写程序的实例，了解计算机编写程序的过程 2.了解算法的自然语言、伪代码、流程图三种描述算法，比较他们的优缺点，能够用这三种方法描述已知的算法。 3.了解vb程序的运行界面， 学会编辑运行已有的程序。 1.认识菜单，工具栏，编辑区，工程资源窗口和属性窗口。 2.学会编辑带有标签，文本框，按钮的界面程序 3.了解变量，数据类型，运算符，赋值语句的基本概念。 4.掌握if语句的使用，能够把问题转换成语句，并编写出相应的程序。 5.掌握for循环语句的结构，了解它的运行过程，能够把连乘或连加的问题转换成循环来解决。 6.了解模块化程序设计的优势，学会把复杂的问题进行分解。了解过程和函数的基本概念。 1.了解解析法和穷举法的概念和原理，能够分析理解简单的使用上面算法的程序的运算过程。 课时 1．计算机解决问题的过程 2 课程内容 2.vb可视化开发环境 8 3.常用算法及程序实现。 4 2.了解排序和查找的基本算法。 3.了解变量的作用域 4.了解什么是递归算法。 4.面向对象程序设计1．比较掌握面向对象和面向过初步 程算法的优缺点与运行机制。 课 时 合 计 1 15 课程实施建议 及条件 学校课时安排比较少，所以每节课的教学任务比较重。一、教学过程尽量简化，教学实例简洁明了。二、学生练习要做到每个知识点一题，对个别学生要重点检查。 课程评价（由学校课程委员会填写） 一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

《算法与程序设计》是高中信息技术的选修1，是比较难学的一门课，涉及到的专业知识比较多，是一门专业课。全书分为五章：

第一章：计算机解决问题的过程。主要介绍算法的概念及表示方法。（上学期已完成） 第二章：程序设计基础。主要介绍VB语言，以及三种基本结构。 第三章：常用算法及程序实现。四种算法的程序实现。 第四章：面向对象程序设计初步。

本书重点为一、二两章，难点为第三、四章。 二、学情分析

由于学生在高中之前没有学习过相关内容，只在高一上学期的必修课提到过很少的一部分知识，所以学生在几乎为零的基础下学习这门课还是有难度的，特别是学习初期，可能有相当一部分学生无法理解相关知识。由于学生对信息技术学科的不重视，可能会更加加剧学生学习的积极性。

三、教学目的要求

1．通过该课程的学习，使学生进一步了解算法和程序设计在解决实际问题中的地位和作用，培养学生的算法思维能力，使学生能利用学过的算法和VB语言解决生活和学习中碰到的一些简单问题。激发学生进一步继续学习的热情。

2．顺利完成会考任务。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

1．进行该课程的相关介绍，着重介绍该课程的重要性，提高学生的学习主动性。 2．认真钻研教材，尽可能用学生生活学习中碰到的实际问题作为例子，来提高学生的学习兴趣，提高学习积极性。同时尽可能用通俗易懂的语言来进行教学，降低学生的学习难度。

3．由于教材的章节安排对初学学生学习理解有困难，并且课时有限，打算对教材进行重新处理，用讲义形式向每位学生印发每节课的相关知识，这样使学生有了课后继续学习巩

固的资料。

五、学分认定方法

主要从以下五个方面全面考核学生：考勤，作业，机试分数，笔试分数以及学科竞赛。这五个方面分别占不同的比例。