网络给人们生活与教学带来的改变
文／张君枫摘 要：本文详细阐述了在网络环境下人们的生活与教学的变化，分析了网络生活的弊端并给出了相应的正确引导。
关键字：网络生活；网络教学；生活方式当下我们处在一个全球化竞争日趋激烈的时代，网络的广泛应用带给我们一种全新的学习和生活方式，也为企业带来效率和商机。网络使我们的生活变得丰富、 便捷，如人与人的交流、教学、购物以及娱乐等方方面面，都让我们时刻体会到科技的发展带来的改变。
1 网络生活
对于许多网民而言，网络最吸引人的魅力之一就是每个上网者都可以无拘无束地发表意见、讨论问题。
1.1 网上交友网上交友主要有以下几种方式：（1）SNS
SNS即Social Network Services，就是“社会性网络服务”即“社交网站”或者“社交网”。
现实社会中交友主要通过人与人之间的介绍。而网络交友，则大多数通过某些平台，让多人看到并了解，然后互相联系。社会性交际比较可靠，彼此关系的建立是在可靠的人际网络上，但不是很方便，代价比较高。平台式的网络交友成本低，但不可靠。
（2）QQ
腾讯公司成立于1990年。是目前中国最大的互联网综合服务提供商之一，也是中国服务用户最多的互联网企业。有些人可能不知道什么是浏览器，却知道什么是QQ；人们可能不知道从哪里能看到最及时的新闻，却知道QQ弹窗新闻或者询问QQ好友。
（3）视频聊天
随着网络的普及，很多人都加入到网上视频聊天的行列中来。与父母“团聚”，“面对面”地畅谈，看着父母笑盈盈的笑脸，听着熟悉的乡音和父母呼唤久以不用的乳名，又重新找回了多年前在父母身边过节日的感觉。
1.2 网上购物电子商务快速发展，交易成本大大降低。网上交易正慢慢地改变企业，尤其是中小企业的交易模式。从采购、生产、监控、销售到售后服务。这些流程的成本得到巨大的节省。对于众多消费者来说，更是深刻地感受到了便捷带来的乐趣，足不出户就可以了解最新的产品与技术，可以不费力气就买到喜欢的商品。1.3 网络会议网络会议系统的应用帮助很多企事业单位解决了远距离会议沟通障碍的问题，越来越多的企事业单位青睐于网络会议的选择。网络会议会让你感觉到好像是在参加一个实际的会议；
让你可以迅速召开特别会议，以便讨论紧急事务和立即采取措施；让您可以同时出现在两个地方；通过网络会议帮助你节约时间、资源和资金，它可以提高工作效率和生活质量；你无需离开办公室，就可以更加频繁地联络同事、合作伙伴、供应商和客户。
1.4 网上搜索在古代就实现了结绳记事、龟背刻文、竹筒木书等记载信息的方法，成本的降低使得广泛的人群可以学习更多的知识。而现代高效的搜索引擎取代了上千年的纸制书籍担任知识载体的角色，成为大众获取知识最简易的渠道，甚至接近免费的知识提供给每一个有条件上网的普通人。
2 网络教学
随着网络技术的不断发展，网络教学已经成为一种不可缺少的形式。教师利用计算机网络向学生传递教学信息，学生通过计算机网络获取学习的知识。
2.1 网络教学带来的变化网络教学特别是远程网络教学的开展更彻底改变了“学校”的概念，使学校成为开放、虚拟、社会的学校。为全民教育和终身教育提供了条件。随着网络教学的开展，学校将逐步形成依托校园网络的数字化校园环境。
2.2 教学活动多样化教学组织形式多元化，突破了传统的“班级授课制”这种单一的教学组织形式，使个别化学习、协同学习、课堂教学、远程网络教学等多种形式并存，大大提高了教学质量和教学效益。其变化主要体现在以下两方面：
（1）从学生的组织来看，网络教学的虚拟性使得学生的组织形式多样化，既可以针对具体的学生的认知风格和学习进度进行个别化教学，还可以在小组间进行一些协作式活动。
（2）从具体的教学活动方式来看，主要有以下一些类型：1) 发布教学信息，通过电子邮件，教师和学生之间异步交流，既方便了提问和回答的方式，也方便了教师对学生课程意见的统计和评价；
2) 开展电子论坛，教师在网上开展同步讨论，指导各种
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课程的相关活动，确定新的学习任务，进行教学指导；
3) 进行多用户对话（CDE）：网上教学活动中文本的交互为学习者之间提供了实时对话的环境，多用户对话创建了一种动态的环境，学生在其中可以进行角色扮演的学习；
4) 计算机视频会议：计算机视频会议可使学习小组对特定的主题进行讨论，在学科教师的参与下，进行有组织的讨论活动；
5) 对话聊天的记录：记录和发布来自于电子论坛或者视频会议的基于文本的对话，可以为以后的浏览和分析提供基础；
6) 网页制作：学生参与教学内容的制作集成程，允许学生建立自己的网站，参与信息、教学主题的开设，使得教学内容更为广泛，更为全面。
2.3 教材内容充分呈现教材的科学化，根据教学理论和传播理论，充分利用网络的多媒体和超连接的特性，网上教材将趋于多媒体化、非线线性化；更为重要的是网络教材更新迅速，能够跟上时代的步伐。这将有利于学习者的意义建构和教学质量的提高。
2.4 教学资料共享随着网络课程在学科教学中地位的提高，在线资源在线资料的作用也相应地提高了。网络资源库、资料库在内容上丰富多样，不仅可以加深学生对知识的理解，拓宽学生的视野，还可以部分地代替单一的传统教学形式。
和“不可为”。
（2）价值观
文化所铸成的人们的心理结构和思维定势，对人们的生活方式起着重要的导向作用，可以说，文化决定着人们生活方式的价值取向。“以人为本”的生活方式，强调的是一种不仅要从物质层面去享受生活，更要从精神层面去享受生活。
（3）生活方式
生活方式不是孤立地存在的，它受社会诸种因素的影响，网络媒体要积极提倡科学、理性、健康的生活方式，强调“合理与适度”消费，提倡“量人为出”有计划地消费，反对过度消费、高消费、超前消费；强调节约、勤劳俭朴等节俭消费观，反对及时享乐、奢侈腐化、挥霍浪费等消费主义观。
结束语
网络无时无刻不在影响着我们的生活，不管网络怎么改变我们的生活，我们都应该注意现实和网络的区别，不要沉迷于网络，保持身心的健康！
参考文献
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[2]易崇英 赵平喜.网络媒体对人们生活方式的负面影响[J]. 新闻界，2009（4）
作者简介：计算机应用技术。张君枫，辽宁对外经贸学院，研究方向：
3 网络生活的弊端
任何一种新技术的出现，在带给人来惊喜的同时，也会带
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来盲目。而作为一种能让人上瘾的技术，网络不但给人们的生
3．个性化教学式活方式带来种种趣味和变化，也对人们的心理和生活带来了种
个性化教学即根据教学对象的个性化需求，采用一对一、种影响。
一对多的方式组织教学。在教学中可以根据每个学生的能力潜生活方式是在一定社会形态中，人们的物质生活和精神文
质、知识结构、兴趣范围、发展方向，采用个性化的教学设计化生活的方式和行为习惯的总和，它作为一种客观存在制约着
社会的文化和意识形态的发展以及个人情趣、爱好、价值取向等。开展教学，以培养不同维度，不同层次，不同需求的能力。在不同的意义层面上，生活方式具有不同的内涵。
价值取向上，重个人轻他人而弱化伦理道德规范。在网络媒体的世界里，价值观念的变化正在加速，在相对的价值观里。没有了惟一正确的必须遵循的价值观念，传统的力量被削弱。由于网络媒体时代更注重个人的传播，且网络又是海最信息的存诸地，网络媒体的伦理道德也因此而呈现出多元化的趋势。
综观社会的发展，人才内涵的加速演变。高等职业教育必网络媒体在重构现代多元价值观的同时，把一些传统的伦理道
须时刻关注人才结构的变化，将高职教育注入时代元素，转变德生活也解构了，不少人摒弃了传统伦理道德的约束，推崇个
育人观念，力求创新，方能为社会，为电子商务企业造就可塑人主义、享乐主义、拜金主义。
性人才。
4 网络生活方式的正确引导
由于网络媒体传播迅速、信息量大和越来越贴近社会生活及着眼于人们较普遍关心的实际问题，对人们生活方式的导向作用越来越大。因此，避免网络媒体对人们生活方式的负面影响，引导科学、健康、文明生活方式的确立，成为当前网络媒体的重要责任，网络媒体对人们生活方式的引导可从以下几个方面进行：
（1）道德建设
网络空间虽然是一个虚拟社会，但它和现实社会一样，必须受信息化社会特有的法律约束和遵循网络道德。因此，要引导人们树立良好的网络道德，从道德上约束人们网上的“可为”
参考文献：
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作者简介：时炳艳，副教授，大学本科。就职于河南商业高等专科学校营销系电子商务教研室。
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