2006—2007学年上学期段考
九年级各科卷面分析
超化镇第一初级中学
2006年11月
九年级英语段考卷面分析
本次考试试题分布严格按照中考模式安排，试题疑难程度适中，包括听力、单选、完型填空、阅读理解、补全对话及作文六大部分。在此次测试中，听力材料相对来讲不是太难，学生容易得分，完型填空及阅读理解部分题目选自日常练习题目，难度也不算太大，学生在这几方面失分率不高，听力材料、完型填空满分出现。但是单选题和作文相对失分严重，单选15分，平均得分不足10分，作文也是平均分不足10分。从作文的卷面分析，失分主要在一个问题，学生在进行表述的时候句法错误太多，另外还出现错词现象，个别学生卷面十分不整洁，以至于全篇文章黯然失色。
通过本次考试，使我们充分认识到自身的优势和所存在的问题，日常的听力和基本训练还要进一步加强，针对写作这一方面还要在基本功和日常的写作当中下功夫。依照课文的内容安排，要周周作文，学生作文要认真的批阅，关键是要其对改过的作文进行认真的回味，及时把错误纠正掉。
时间飞快，送走期中，期末也天天逼近，我们要继续加油，一鼓作气，花大力气，下真功夫，争取在下次的考试中取得更可喜的成绩。
九年级语文卷面分析
一、试题评析 1、试卷命题指导分析
试卷切合学生实际，题量适中，难易适度，和中考接轨，易、中、难三种试题的分值比约为3：5：2，难度控制在0.6左右，试题有较好的信度和区分度，既让学生体现出自己的语文知识积累，又能够体现新课标要求。
2、试卷结构、题型、题量、分值比例
试卷由积累和运用、综合性学习、现代文阅读、古诗文阅读和写作五个部分组成。
试卷命题涉及续写题、选择题、改错题、默写题、解说题、简答题、分析题、探究题、写作题等题型。此试卷中出现的看图解说题是很有创意的题型。
试卷中客观题所占比例小，主观性试题占主导地位，而这些主观题中，开放性试题又占重要地位，本试卷共有五个大题，25个小题，其中积累和运用部分6个小题，综合性学习部分3个小题，现代文阅读部分10个小题，古诗文阅读部分6个小题，写作部分1个小题（二选一）。
全试卷需要阅读的文字约5000字，需考生作答的字数约2200字。 分值比例如下：
板块 积累和运用 综合性学习 现代文阅读 古诗文阅读 分值 分值 比例 20分 16.6% 10分 8.3% 26分 21.7% 14分 11.7% 50分 41.7% 写作 二、取得成绩 1、积累和运用
这部分的续写、选择、选错、名著阅读学生做的很好，得分率达到了85%，特别是续写题，根据新课标要求：学生能在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范，通用的行楷字，提高书写的速度。这道题出得妙，把汉字书写题和仿写题巧妙地结合在一起，既考查了学生文字的书写情况又考查了学生的仿写能力。学生们答的也很好，如：故乡的歌是一盏明灯，总在我迷茫时指引我前进的方向。
2、综合性学习
此题是河南课改区试卷的一大特色，它的出现也增加了试卷中主观题的分值，由于答案相对宽泛，学生们的得分率较高，多集中地7——9分。
3、现代文阅读
试卷中的现代文阅读贴近考生生活，设题也没有审题障碍，同时也很好地体现了新课标的要求，尤其是《默读父亲》，大部分是结合选文的题目，学生们大都能从选文中筛选信息，找到答案。
4、古诗文阅读
选文是课文阅读，形式比较单一，考查的知识点比较少，从答卷情况看，20小题、21小题、24小题学生们掌握得很好，也就是说，实词的解释、翻译、诗歌的内容和感情把握已经难不住学生了。
5、作文
作文题目较为贴近学生的生活，设题也没有审题障碍，基本上做到了能让每个考生都有活可写。从评卷情况来看，两个题目使用率相当，各占50%左右，两个题目中出现的一、二类文都比较多。从评卷中发现学生的作文有以下几个优点：（1）紧密联系生活，能够从生活中发现问题、思考问题、解决问题。（2）知道写真情实感。（3）文章反映了创新理念。
三、存在不足 1、积累和运用
本部分第4小题和第5小题答的不好，第4小题古诗文默写试题不难，但默写过程中错别字多，还有第二个默写题审题出现偏差，导致这一小题不难但都有失分现象。第5小题是读图题，但有的同学思维发展不开，看到的只是树，联想不到人，导致答案质量不高。
2、综合性学习
本题失误较多的是第8小题，部分同学不理解“校训”是什么意思，答案也就五花八门。
3、现代文阅读
本题学生普遍认为对《富心有术》的阅读吃不透，主要是第16、17小题，筛选信息比较困难，这两小题失分较多。
4、古诗文阅读
这道题存在问题的是第22小题，学生分析原因时或侧重于唐睢，或侧重于秦王，分析不全面。
5、作文
评卷中，发现存在的不足主要有：（1）个别考生审题时不知道挖掘题目的深层含义；（2）个别同学不知道使用多种表达方式致使文章单薄平淡；（3）话题作文开口较大，致使文章内容空洞。
四、采取措施
1、增加课内和课外的阅读量，加强学生的积累。
2、加强常规文体记叙文、说明文、议论文的阅读，提高阅读能力，总结答题技巧。
3、强化古诗文背诵，阅读赏析，利用古诗文背诵竞赛调动学生朗读激情。
4、加强作文练习，以后坚持每周一练。
九年级政治段考卷面分析
一、试题特点
本次段考，思品试卷紧扣课本，联系热点，具有基础性强，时代性突出等特点，试题适中，题型链接中考，难易度适中，以考查基础知识为主，此试卷总体上看体现新课改的要求、理念。
二、取得成绩
在此次段考中，抽考学生平均成绩达55.5分，名列段里前茅，但较其他校来说，还存在一定的差距，除此之外，在所有题型里，探索题得分率较高，单选题得分率较高，是成绩突出的一个重要原因。
三、存在问题
从阅卷情况看，此次考试辨析题失分率最高，原因：1、审题不清；2、联系理论不准确；3、组织答案不分层。除此之外，概括题、简答题失分也较多，原因，概括题审题不清，答题方向不确定，这是其一，其二是组织答案不用书面语言，同时错字，漏字现象严重。例：“阶段”的“段”写成“断”，“效力”写成“效律”，又如：“我国的根本政治制度”写成“我的根本政治制度”等。
四、改进措施
在下一阶段的教学工作中，要抓好基础知识的掌握工作，不能仅仅要求背还要求默写，尽最大可能减少因错字、漏字失分的情况，同时在作题方法上多下功夫，使学生掌握准确方法，作题减少失分度，进一步提高成绩。
九年级历史段考卷面分析
一、试题特点
本次试卷紧扣教材内容，能体现学生对基础知识的掌握情况，同时也反映了学生在现有知识的基础上思维能力的提高，反映探索规律的过程，重视了实际应用，体现了理论联系实际生活。
二、取得成绩
本次考试，我校的历史成绩较差，参加抽测的人平为35.8分，比其他兄弟学校低5分左右，差距主要出现在选择题上，得分率仅达70%，材料题16分，得分大部分在10——12分左右，特别是实际生活联系题，不能利用所学知识与实际生活相联系，思维不发散，失分太多。
三、存在问题
学生对所学知识运用不灵活，对实际史实联系应用掌握较差，探索规律题不会找规律，识图辨别能力差，知识面窄，技能训练不够。
四、改进措施
在今后的教学工作中，分析问题存在原因，加以纠正，加强实践活动的训练，增加历史知识面，多与实际联系，以增强学生对历史学习的兴趣，达到提高成绩的目的。
九年级化学段考卷面分析
本试卷试题难易程度较适中，知识覆盖面大，全卷开放性试题较多，联系生活实际应用性的题目也较多，死记硬背的题几乎没有，理解性的内容多，应用学科知识解决实际问题的内容多，体现了素质教育的要求，既考查了学生基本知识，技能的掌握情况，又能结合生产、生活和社会实际，考查了学生综合分析问题、解决问题的能力，还培养了学生的创新精神。在考查知识的同时，注重了过程的考查，特别是在简答题中，不仅考查了学生对知识的掌握灵活程度，也考查了学生的语言表达，分析问题，归纳总结等各方面能力。
第一大题选择题，本题考察学生对物理变化、化学变化、物质分类、实验基本操作，天平的使用，原子的构成等基本概念原理的理解和运用，从学生答题情况来看，其中1、2、4、8小题做的不错，得分率为72.2%--91%，而第5、7、11题做得较差，得分率为35.2%--42.6%，其中第9小题对胶头滴管的使用掌握有误，第5、7小题是对计算方法不熟悉。
第二大题填空题，本题16分，得满分占10%，本大题一般学生得分在8——12分，得分率为50%——70%，其中16题要求写化学式，不少学生没看清题目要求，写成名称，导致失分，第17小题的（2）做得最差，原因是学生不清楚浓氨水具有挥发性。
第三大题为简答题，共13分，得分在6——10分之间，得分率为51.9%，其中第19题的（1）学生看不懂题意，不清楚本题的考查意图，21题的（2）做得很差，得分率为30%，原因是语言不严密，词不达意，失分现象非常严重。
第四大题为综合应用题，该题难度较大，特别是第（3）（4）小题做得最差，原因是学生审题不深入，计算不认真，另外对气体发生装置，收集装置的选择依据掌握也不牢固。
为了下一步的教学工作更上一层楼，我制订了以下改进措施：（1）向课堂45分钟要效益，在讲基础知识的同时，适当补充一些综合性较强的题目。（2）继续抓好培优补差工作。（3）加快讲课进度。（4）做好日清工作，一定要清到位。
九年级数学段考卷面分析
1、试题特点
这次段考试题覆盖面广，知识点全面，部分试题与中招试题接近，基础知识题较多，能全面考查学生的基础知识情况，有六道题是考查学生的动手动脑能力，与新教材目标相吻合，尤其14题动动手就能得出答案，另外试题中还有部分题如12题能联系实际，考察学生数学知识在实际中的应用能力，还有18、21题都是考察学生学知识是否学以致用，让学生体会到数学知识与日常生活联系实际密切，同时也能激励学生学数学的兴趣，最后两大题是本张试卷中较难的两题，也是分值最多的压轴题，尤其是最后一题，属于考学类型题，一题多问，本题不但能考察学生对学过的重点三角形及特殊四边形即直角三角形菱形相似的重点内容，而且还能考察学生的语言叙述及创新探索能力，也属于中考中的探索试题。
2、取得成绩
这次段考我们超化镇数学成绩不是很理想，从评卷中发现，学生对基础知识掌握不牢固，出现似懂非懂现象，一知半解，对一部分错一部分，但有部分题学生掌握很好，准确率达95%，如2题3、5、8、15、16等题。对于19、20题学生掌握也不错。
3、存在问题
通过这次考试也发现了很多问题，对于我们超化镇来说有部分学生家庭条件好，学习不努力，造成不求上进，成绩不好，这部分学生大多是得过且过，没有把基础知识掌握好，还有部分学生做题准确率低，不认真，要么单位丢掉，要么符号错，造成得分低，还有部分学生做题速度慢，造成没有审查时间。
除了上述问题外，我镇还存在一个问题，也可能是因为条件的原因，有部分学生两极分化严重，上进心不强，也可能是老师抓的不细造成成绩不是很突出。
4、改进措施
对于我镇的数学现状，以后我们首先激发学生学习数学的兴趣，让学生变被动为主动，调动其学习积极性，提高学生的做题准确率，提高学生的做题速度，平时作业尽量面改，认真做好三清工作，让每位学生认识到数学在日常生活中的作用。
