功率
学习目标 1. 知道功率的定义，功与功率的区别。 2. 理解功率的公式、各物理量的含义及有关功率的应用。 学习重点 学习难点 理解功率的公式 各物理量的含义及有关功率的应用 一、自主学习 1. 功的两个必要因素是： ； 。 阅读教材，完成下列问题： 2. 功率反映物体做功的 。 3. 1kW= W。 二、合作探究（交流） 学点1. 功率的意义 1. 问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问： （1）小明在两种情况下，做的功是否相同？ （2）你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？ 。 2. 问题：一位老人体重为650N，爬上高为10m的楼用时20s，一位小女孩体重为400N，爬上同样高的楼用时10s，请问： （1）他们各做功多少J？ （2）哪个做功更快？说出你比较的方法。 3. 功率：请你结合速度的定义、计算和单位，完成下列表格： 物理量 物理意义 定义 计算公式 单位 练习1. 根据上面所学，试着完成下面几个判断题： 速度 表示物体运动快慢 单位时间内运动的路程 功率 sv tm/s km/h （1）做功快，功率大。 （ ） （2）做功多，功率大。 （ ） （3）做功的时间短，功率大。 （ ） （4）相同时间内做功多，功率大。 （ ） （5）完成相同的功时间短，功率大。 （ ） 学点2. 功率的定义和公式 1. 阅读教材第65页，完成下列问题： 功率反映物体做功的 。 所做的功叫做功率。功率的计算公式是 ，符号的意义及单位：t表示 ，单位为 ；W表示功，单位为 ；P表示 ，单位为 。将公式变形计算功： ；变形计算时间; 。 2. 思考课本“想想议议”，举出其他的例子。 练习2. 甲机器的功率是5000W，它表示这台机器 。乙机器的功率是8000W，它表示这台机器 。这两台机器中 机器做功快。 学点3. 测量人体功率 请你设计一个实验方案，估测人爬楼的功率。 （1）用到的物理原理： （公式）。 （2）需要测量的物理量和对应的工具： 。 （3）课余时间与同学合作，完成测量。 （4）思考：还可以测出人的那些功率？（如跳绳、跑步等） 学点4. 功率的计算 1. 阅读教材例题，动笔计算、思考起重机的电动机做功的功率也是410W吗？为什么？ 2. 一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，则（1）小轿车发动机的功率为多少，（2）则5秒内发动机所做的功为多少？ 3 总结：由此可推导出功率的另一计算公式：P= 。 三、效果检测 1. 比较两台机器做功快慢，通常用如下三种方法。 （1）做功时间相同，比较 。 （2）做功相同，比较 。 （3）做功不同，所用时间也不同时，则比较 。 2. 在“J、J/S、N·m、w、kw、w·s”中，属于功的单位是 ，属于功率的单位的是 。 3. 某人在30sS内把60N的重物搬到12m高的楼房上，此人对重物做的功是 J，做功的功率是 W。 4. 马用180N的水平拉力拉着重210N的车子，在水平公路上10分钟内匀速前进310m，求：（1）车子受到的阻力？（2）马做了多少功？（3）马的功率多大？ 5. 一辆功率为45kW的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力。 33四、盘点收获：
