小班滚接大皮球活动观察表

活动设计背景

1. 小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐，

2. 还可以锻炼身体幼儿滚球的方法和技巧和力度。 活动目标

1. 掌控滚接皮球的技巧。 2. 调节滚球的力度。

3. 培育幼儿的合作意识，体会游戏的.欢乐。

4. 增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 5. 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。 教学重点、难点

1.合作意识，2.滚接的力度，3.节奏和游戏规则。 活动准备

1.准备工作皮球。宽大的活动区 活动过程：

1. 引入，今天老师必须拎小朋友玩玩一个体育游戏，“小朋友想要玩玩吗？” 2. 游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。

3. 两人一组，双脚关上对面挤，把皮球放到两人双脚之间，然后互相滚接皮球。 4. 幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整滚球力度的大小，并尝试互相滚接皮球。

5. 转换方式迎合孩子，减少游戏的趣味性。 6. “花开了”

7. 两人一组，分离双脚起身，每组一个中型皮球。

8. 老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴，

9. 当老师说道“盛开了”最后持球的小朋友必须拿着球向上挥舞，则表示盛开了。 10. 重复进行游戏。

11. 幼儿熟识游戏之后可以缩短两位幼儿的距离。 教学反思

1. 本次的活动，直观，有意思比较迎合小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较僵硬挑选本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。

2. 滚接球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。 3. 游戏中锻炼身体了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。 4. 还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩。

5. 我真的，本次活动的形式和方法还可以多样性，转换更多的方式方法可以更有趣更加迎合孩子，使孩子在各方面存有更多的提升。