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小课题申报表
小课题题目 农村小学生作文教学遇到的困难及对应方法 小课题研究者姓名 孙华 学段 中年级 学科 语文 小课题研究者所在单位 山东省昌乐县 拟解我校800多名学生，全部来自农村，50%是留守儿童，我对我四年级8个班共300多人进行习作情况调查显示，通过调决的 校三、问题 查发现： 学生普遍觉得作文难写，尤其是三年级是作文起步年级，学生都不能写出一个完整句子，甚至惧怕写作文；语句平淡，写作时言贫词穷，组织语言的能力较差，作文内容空洞，脱离学生生活实际，假话、空话多，胡编乱造；有的为了完成任务，随便作文书上抄一篇应付了事；条理不清楚，结构混乱，没有中心，再加上留守儿童比较多，缺乏有效管理绝大多数学生都觉得写作文实在是一件令人烦恼的事或是为了完成老师布置的写作任务。为了考试而逼着自己去写一些文章，学生们对写作根本毫无兴趣可言，只是单纯为了完成作文任务而马虎了事，再加上学生现处于的环境有关，接触到的事物不多，也不新鲜，难以勾起学生的兴趣，难以激发学生求知欲，所以试问这又如何谈得上提高学生的作文能力呢？ 一、 研究的目的和意义 联合国教科文组织的报告《学会生存》中指出“养人的自我生存能力，促进人个性的全面发展，并把它作为当代教育的趋势。 学生怕作文，尤其农村学生更怕作文，农村学生相较于城里学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物稀少，社交能力更无法与城里孩子相比；他们眼界狭小，可供阅读的书籍匮乏，对于这些困境和现状，相信每一个在农村从事过教育工作的人都会有更多的体会。我在农村小学担任语文教师有几年的时间，在作文教学中花了不少心智，可谓煞费苦心而收效平平。从前每次在学生作研究文前，从选题到开头结尾，从遣词造句到谋篇布局，每个环节都设计 指导得有板有眼，滴水不漏，可最后换来的还是学生干巴巴、令人沮丧的文字。在一次次失望和无可适从中我开始反思我所运用的指导方法是否最适合我指导的对象，其得到的答案也是肯定的，一般的作文训练方法，运用在农村学生身上，必然要碰壁的。要培养学生的创造力，发展健康的个性，尊重作文的本质特征，采取个性化习作训练的教学策略，是农村小学生作文教学改革与创新的必由之路！老一辈语文教育家早就说过“作文要写诚实的自己的话。”可见，写出个性，有创意，才是作文教学的关键所在。尊重学生个性就一定能提高学生的作文能力。 二、 研究目标 1、 通过本次研究能够探索如何让学生作文“个性化”的策略，能够具体明确、文从字顺地表达自己的意思能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作 三、 研究内容 叶圣陶曾经说过“作文这件事离不开生活生活充实到什么程度才会作出什么样的文字否则就会陷入是从客观外再运用文不切实际的唯技巧论。”“学生写作的过程界汲取必要的素材经过头脑中加工制作字符号表达出来的过程。” 因为受农村特定环境影响，孩子平时接触的人和事有限，视野受到，再加上大部分是留守儿童，他们接受新鲜事物的机会很少，所以结合教学实际，要从实际需要出发，制定具体的教学策略。 1、具体应从观察身边人事，激发想象兴趣、激发学生的情感，展开想象的翅膀、结合课文内容，进行再造想象以及编写童话故事，进行想象训练等方面入手。 作文必须真实，说真话，写真话，真心真意，真情实感，这是作文“个性化”的基础。真实有两种情况，一种是客观世界实际存在的真实，另一种是想象中的、文学艺术创作中的真实 2、生活中不是缺少美，而是缺少发现。”在作文教学中，我们农村教师要让学生睁开双眼，去观察、去比较。娶亲送经迎来送往的风土人情，雷电风雨、日落月出的大自然景观，生活中耳闻目睹的事，都是学生习作的极佳素材。只有引导学生学会观察，丰富他们的见闻，激发他们的写作欲望，才不会在习作时因为没有素材而形成“大、空、套”的现状。 3、在平时的教学过程中，我也会为孩子创造演讲的机会。我利用每天上课之前5分钟的准备时间，让学生轮流上台进行“一分钟演讲”，内容不限，所见、所闻、所感都可以。但说话时间由短到长，说话要求也是由易到难，分时间段逐步深入。通过这个活动的坚持开展，我发现班上原本内向的几个女生到后来上台时脸不再红了，声音也洪亮了，既锻炼了学生的胆量又提高了他们的语言表达能力。 通过本次研究文水平。 四、 研究方法。 让学生发挥自主性和创新性提高学生的作1、 调查研究法：各课题组成员通过调查，了解现在农村小学作文教学现状，写成调查报告，明确研究方向 2、 行动研究法：及时记录在该问题研究过程中来自教师、学生、教法学法模式等证确定实际可行的实施策略。 3、 个案研究法展理论五、研究步骤 针对具体情况依据全面发通过论对个别学生进行个案记录和研究。 1、准备阶段 ：调查、分析作文教学中存在的问题，展开调查，完成调查报告。 2、研究阶段 ：边计划，边论证，边学习，边研究，边小结。 3、总结阶段：整理资料，撰写报告、论文，提供优秀课例，学生优秀习作。 学校 意见 年 月 日 县市 区意 见 年 月 日 附件2
小课题汇总表
县市区：
序号 小课题题目 小课题研究者姓名 1 《农村小学生作文教学遇到的困难及对策》 所在单位 学段 学科 山东省昌乐中年语文 县营丘镇阿级 陀小学 孙建霞
