医学信息 ２０１Ｏ年７月 第２３卷 第７期 卫生论性 洲 矧 ｉ 矧 促进药理学教学改革，提高课堂教学效果 毛健宝 【中图分类号］Ｇ６４２．４ 【文献标识码】Ｂ 【文章编号］１００６－－１９５９（２０１Ｏ）０７—０３３７一Ｏ１ 药理学是以生理学、生物化学、病理学等学科为基础，为防治疾病、指 用和不良反应，其它药物则与其比较弄清优、缺点。作用类似的药物可采 导临床合理用药提供理论基础的一门医学专业基础课程。药理学教学内 取比较法．如肝素和双香豆素类药物均为抗凝药物，可以从不同方面进行 容丰富、理论性强、涉及面广。学生普遍认为药理学课堂教学枯燥无味、 比较。肝素在体内、体外均有抗凝作用，双香豆素类只对体内有抗凝作 难学、难记。为此，为提高课堂教学效果，药理学教学改革一直是教改讨 用；肝素抗凝作用强大、短暂。双香豆素类抗凝作用温和、持久：肝索通过 论的重点，如何进～步促进药理学教学改革，本人就多年的教学经验予与 增强ＡＴＩＩＩ的作用而抗凝，双香豆素类则是抑制肝内Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ｘ等凝血 讨论： 因子的合成而抗凝。 １运用灵活多样的教学方法．丰富课堂形式与内容 ２运用现代多媒体教学手段。增强教学效果 １．１导入是课堂教学的起始环节，也是一个非常重要的环节。导入 ２．１教育学将知识分为两类：一类是陈述性知识，一类是程序性知 得法既可以迅速消除学生的心理杂念，又可以激发学生的学习兴趣，使之 识。大量的学生调查研究发现。对程序性知识９Ｏ 的被调查学生选择了 产生一种探新觅胜的求知欲，还可以充分调动学生的知识储备，把学生迅 多媒体教学。药理学属于程序性知识的范畴，需要多媒体的配合描述，以 速引导到要突破的重点、难点上。在实际的教学过程中，针对不同教学内 弥补讲授的不足。使知识一目了然。 容采取与其适应的课堂导入方法，不能千篇一律。常用的导课方法比如： ２．２多媒体教学是计算机技术和教学过程进行有机结合的一种教 ①温故知新法：例如学习利尿药章节时，先复习生理学中关于肾脏生理， 学方式。由于多媒体技术具有多样性、集成性和交互性的特点，因此多媒 弄清尿液生成的三大环节。继而向学生提问：“怎样才能使尿液增多，达 体教学在教学手段、教学方式、教学效果都有了一个质的飞跃。多媒体教 到利尿目的？”自然导出各类利尿药的作用部位、作用机理和产生不良反 学法是药理学教学改革的一个重要内容，它具有以下一些优点：①多媒体 应的原因。②临床病例法：列举一个与某章节内容有关的典型病例，将学 教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板 生的思路引向用何种药物治疗及怎样治疗等，再按照教学大纲要求讲授 书时间，提高了教学效率。有条件的学校还可以利用互联网实现资源共 本章节内容，然后依理剖例。以例示理，又回到为什么用该药。怎样用该 享，在校园网或者是教育网，甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学 药的思路上来：或联系与章节内容有关的临床用药情况加以讲授。这样 生、学校、家庭和社会之间的交流。②综合应用文字、图片、动画和视频等 可提高学生学习药理学的兴趣，使学生主动学习。他们会带着这些问题， 资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚 积极参与教学过程，主动获取知识，寻找答案。③实验导入法：在课堂上 的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识直观而形象。尤其是用图片， 展示相关的新颖实验。可以让学生增加感性认识，在学生大脑中变抽象 动画和视频就更直观更形象！③信息量大，通过制作多媒体课件，教师可 知识为具体的内容，从面达到激发学生的学习兴趣、提高学习效率的目 以将大量的信息带给学生，还可以通过互联网更新丰富的前沿资料。④ 的。如在介绍有机磷酸酯类农药中毒前，先带领学生做有机磷酸农药中 使课堂教学活动变得活泼，生动有趣，富有启发性、真实性．可以从根本上 毒及解救实验。通过观察实验现象．向学生提出：有机磷酸农药中毒后为 改变传统上单调的教学模式，从而活跃学生的思维。激发学生的学习 何出现瞳孔缩小、大小便失禁、唾液分泌增加及肌肉震颤？阿托品为何可 兴趣。 解除有机磷酸农药中毒引起的瞳孔缩小、大小便失禁及唾液分泌增加？ 艾宾斯记忆规律凹线表明人们在学习中遗忘是有规律的。遗忘的进 为何不能解除肌肉震颤？为何解磷定解除肌肉震颤的疗效好？ 程不是均衡的，记忆的最初阶段遗忘很快。后来就逐渐减慢。到了相当长 １．２药理学教学内容较多，理论性强。全面、牢固、灵活地掌握基本 的时候时，几乎不再遗忘，这就是遗忘的发展规律．即“先快后慢”的原则。 知，深刻、熟练地掌握有关的基本原理是提高药理学教学效果的必要条 一个系统的药物讲完后，可采取归纳整理法，对本系统药物进行归纳整 件。因此运用灵活多样的手段，加强学生对基础知识和基本原理的学习， 理，强化旧知识。例如镇痛药和解热镇痛药的知识，可从不同方面归纳两 是药理学老师必备的教学功夫。是学习新知识、掌握新技能、培养创新意 类药物的异同点，启发学生从作用部位、作用强度、作用机理、临床应用、 识，提高教学质量的重要手段。在实际教学工作中可以根据实际需要采 不良反应等多方面思考，这样既帮助学生理解理论知识，又利于同学们对 用不同的教学手段。相似的基本概念可以采取配对比较法学习。例如 镇痛药和解热镇痛药的理解、记忆得以加深。极大地增强了教学效果。在 。耐受性”与“耐药性”两个名词看起来很相似。但前者是指药物与机体的 当前信息化社会多媒体教学方法的应用日益广泛，它以立体型，大容量， 关系。机体在连续多次给药后，需要增加药物剂量才能保持药效不减：后 随机化和灵活的育人方式为绝大多数药理学教师所接受。但是，不能过 者则是指细菌与药物的关系。细菌与药物多次接触后。对药物的敏感性 分依赖多媒体，要克服其速度与教学的矛盾，结合传统的教学方法，搞好 下降甚至消失，这样可加深理解。繁多的内容可采取概括简化法，加深对 知识的衔接，把握课堂节奏。运用灵活多变的教学手段是提高药理学的 相关知识的记忆，如将糖皮质激素的药理作用概括为“四抗三多一少”六 重要手段，是药理学教师必修的基本功。 个字。四抗为抗炎、抗毒、抗免疫、抗休克；兰多为红细胞增多、白细胞增 多、血小板增多；一少为淋巴细胞减少。药物众多的章节可采取突出代表 作者单位：３３８００４江西新余学院 法，如解热镇痛药可突出阿司匹林。讲清它的药理作用及原理。临床应 有效提高妇产科实验教学质量 李安平 【摘要】妇产科实验教学的好坏，关系到教学质量的高低，关系到学生实习及以后的工作。为了培养实用型人才，更好地掌握妇产科的基本理论、基 本操作、把理论与实践联合起来，通过学习、课间见习等方式，为今后的工作打下良好基础。 【关键词】教学改革；教学内容；理论与实践 【中图分类号］Ｇ６４２．４ 【文献标识码】Ｂ 【文章编号１１００６－－１９５９（２Ｏ１ ０】Ｏ７—０３３７—０ｚ 随着医学教育改革的不断深化，面向２１世纪的医学教育必须注重培 管通气术等删除。这样就能使学生在相应的实验时间中，学到并掌握更 养学生的实践能力和创新精神。妇产科临床操作主要在女性生殖系统进 多、更实用的知识。 行。部分患者不愿意接受实习学生的诊治，动手机会减少，因此，妇产科技 有组织有目的地开展形式多样的第二课堂，是强化学生技能，完成目 能的训练仅靠临床还不够，提高妇产科实验教学质量是必不可少的一个 标教学的有效的途径。如利用自习、休息时间开放实验室；对重点实用课 环节。 程到附院产房见习；组织了岗前培训，医疗文件的书写、开医嘱等，通过多 １突出实验课的教学重点 种教学方式培养出的学生进入进入角色快，能比较快的适应临床工作。 部分学生对实验课不重视，认为可有可无，造成上实验课时不认真操 ２ 改革教学方法。提高教学效果 作，针对这种现象，首先向学生讲清楚实验课的目的及重要性，提高学生 ｚ．１预习、准备实验课：要上好一堂实验课，就要深入理解与实验有 对实验课的认识，使学生充分认识实验课的重要性，自觉、主动、积极地参 关的理论知识，掌握正确的操作方法及注意事项。这样实验过程中才能 与实验。讲清实验课与理论教学及与临床工作的关系，其目的是使学生 正确地指导学生，更好地提高实验教学效果。为了使学生对实验的目的、 通过实验课掌握妇产科的基本操作。为临床工作打下基础。为了培养适 主要方法、步骤及注意事项做到心中有数，教师在实验课前布置预习，强 应社会和科学发展的实用型人才，改进实验课内容，坚持以教学大纲要求 调学生在课前要复习、预习的内容，教师在上课前自己一定按正规操作程 为指导。以临床应用为目的，把一些重复的内容如把基本操作如产前检 序演练接生整过程，掌握好时间及重点、难点内容，做到心中有数，为了促 查、正常接生、妇科检查等作为重点，反复强调、练习；把子宫腔探测术、清 进学生真正做到有效的预习，在实验课时教师设计出与实验有关的问题 宫术、诊刮术、分段性诊刮术合并讲解；把过时的内容如把外倒转术、输卵 进行提问，以此引起学生的重视。如我们上接生课时，老师把接生的步 ・・——３３７—－——
