中班语言游戏教案《虫虫虫虫爬》

一、活动目标：

1.通过游戏和表演的形式,感知图片的内容,体验儿歌的韵律和节奏。 2.感受图片分格线的格式,以此猜测儿歌的内容并学习仿编儿歌。 3.体验参与游戏带来的快乐。 二、活动准备:

课件、伴奏旋律、动物卡片 三、活动过程: （一）听音乐模仿小动物

老师:“今天,老师带来了一首很好听的音乐,咦,我们一起听听这段音乐中可能藏了哪些小动物,这些小动物又是怎样走路的?(老师提醒幼儿用节奏来念)带领幼儿听音乐模仿小动物的“爬、飞、跳、游”4种走路方式。 （二）看图学儿歌。

老师:“刚才你学了哪些小动物,它是怎样走路的?”

老师:“我们还可以把这个好玩的游戏变成一首很有趣的儿歌呢?这首儿歌在哪儿呢?就藏在老师带来的图片里,我们一起来看看。” 1.出示第一张图片:

老师:“图片上有谁?它在干什么?它爬到谁的家?”

（这张图片可以用一句好听的话来说——“虫虫虫虫爬,爬到蝴蝶家。”老师带领幼儿集体学说。） 2.出示第二张图片:

“蝴蝶是怎样走路的?它又会飞到谁的家呢?”

（这张图片也可以像第一张图片一样用一句好听的话来说,谁来说说,请幼儿个别讲述——“蝴蝶蝴蝶飞,飞到青蛙家。”） 3.出示第三幅图片:

老师:“谁来用一句好听的话把这幅图片的内容像前两幅图片一样说出来呢?”

——“青蛙青蛙跳,跳到小鱼家。” 4.第四、五张图片:

老师:“咦,小青蛙跳到小鱼家,它找小鱼干什么呢?”原来,青蛙要告诉小鱼一件很可怕的事情,我们一起来看看。

老师:“在小鱼的身边出现了什么呀?”———鱼网要来网小鱼了。 “小青蛙会对小鱼说什么?” “小鱼会害怕吗?”

“小鱼小鱼游,游到谁的家呢?鱼网是它的家吗?它的家又在哪儿?” “小鱼究竟有没有被抓走?我们一起看看”

“小朋友在干什么?哦,小朋友跑呀跑,跑回了自己的家。” 5.完整地学说儿歌一遍。

老师:“我们一起来听着好听的音乐把儿歌完整地说一说。” （三）创编儿歌

老师:“在这首儿歌中讲了4种小动物不同的走路方式,在一开始的游戏中我们已经知道了很多小动物的走路方式。咦,我们能不能把这些会爬的、会跳的、会走的小动物编进儿歌中,让它变成一首会变化的儿歌。我们来试试,好吗”

“好,我们先来看第一张图片,除了毛毛虫会爬,还有谁会爬?” （幼儿说出小动物的名称,老师相应地贴上图片。） 幼儿一起把新创编出的儿歌说一说。