山东省济宁市2020年八年级(下)期末语文试卷解析版

题号

得分

一二三四五六七总分

一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）1.下列加点字的注音有误的一项是（　　）

A. 捶击（chuí） 闸口（zhá） 蛮横（hèng） 挑拨离间（jiàn）B. 抉择（jué） 丰硕（shuò） 掺入（chān） 出类拔萃（cuì）C. （tú） 阻碍（ài） 署名（shǔ） 强词夺理（qiǎng）D. 毁灭（huǐ） 堕落（duò） 蘸到（jiàn） 讲信修睦（mù）2.下列各项中含有错别字的一项是（　　）

A. 草甸 翌日 矗立 络绎不绝B. 翡翠 砚池 擦拭 拾阶而上C. 独踞 苍穷 皑皑 纷至沓来D. 污蔑 驿道 咕咚 巉岩峻峭

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的是（　　）

A. 便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，这些发生在城市里的不文明现象，令人气愤。

B. 北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。C. 不只语文，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，都不会一气呵成的。

D. 短短几日，对海南的印象只是浮光掠影，但我却坚定了一个信念，我们的祖国将会取得更加丰硕的成果。

4.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（　　）

A. 提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。

B. 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。

C. 随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。

D. 我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。

5.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　）

①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。

②我看清周围都是玉米地，密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。

③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。

④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。

⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。A. ①④⑤③②B. ③②④①⑤C. ③①④⑤②D. ②③④①⑤二、默写（本大题共1小题，共6.0分）6.古诗文名句默写。

统领《关雎》全篇的诗句是： ______ ， ______ 。

《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是： ______ ， ______ 。何时眼前突兀见此屋， ______ 。

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陆游《卜算子•咏梅》中表达自己意志坚定、坚持正义的句子是： ______ 。______ ，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是： ______ ， ______ 。

三、其他（本大题共1小题，共5.0分）7.综合性学习。

5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。

材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……

材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用；上世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。

材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。

【历史回顾】请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。 示例：栏目一：读世•人间百态

设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二： ______ 设计意图： ______

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）8.阅读下文，完成题目。

送人之荆门[明]浦源

长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。云边路绕巴山色，树里河流汉水声。此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③．（选自《明清诗赏析》）【注】①郢（yǐnɡ）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓（ɡēnɡ）：继续。 送友人李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

诗歌的颔联和颈联分别从 ______ 、 ______ 两个方面来表现荆门的特点。此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请分析。五、文言文阅读（本大题共1小题，共10.0分）

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阅读下面文言文，完成下列各题。

大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。下列句子中，加点词的解释有误的一项是 ______

A．大道之行也，天下为公（指儒家推崇的上古时代的政治制度） B．选贤与能，讲信修睦（培养） C．是故谋闭而不兴（因此）

D．故外户而不闭。是谓大同（大家一样）下列加点词语意思和用法相同的一项是 ______ A．大道之行也，天下为公/此人一一为具言所闻 B．故外户而不闭/是故谋闭而不兴 C．是谓大同/予谓菊

D．是故谋闭而不兴/知之为知之，不知为不知用现代汉语翻译句子。

①故人不独亲其亲，不独子其子。 ②是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

根据对上面文段的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举一个你熟悉的名人的事例。

六、现代文阅读（本大题共2小题，共25.0分）10.阅读下文，回答问题。

最后一次讲演（节选）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！① 你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！② 希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）

李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二•一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我们有这个信心！（鼓掌） “一二•一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二•一”，都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）

反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！

反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ 正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）

历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！

我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）“会有千百万个李公朴站起来”的含义是： ______ 画横线的句子属于什么问句？在文中的作用是什么？9.

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“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候，我们有力量打破这个黑暗，争到光明！”用的是什么修辞方法？表达什么意思？“光明”指代的是什么？“打破这个黑暗”的意思又是什么？

“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。

11.阅读下文，完成下列各题。

舍我一些花籽①初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。

②牵牛花我喜欢蓝色的。多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔，就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见它们争着抢着跟我说：“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！”

③那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说：“你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！” “秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。公园里的秋葵早就开成花山了，俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花苞是圆形的，我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密排列。我知道自己买了“山寨秋葵”，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，心里这个闷啊！终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：“从哪里采的粟子叶啊？”我一听，大喜过望，遂俯身请教。老师傅说：“这东西结的籽儿叫粟子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有股清香味儿，人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。” --老天！我居然养了一阳台粟子！ ④有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！

⑤我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：“种啊。”他笑了：“这小贱花有啥种头？”我没有回答他，而是在心里问自己：“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？是因为她们亲切，还是因为她们皮实？或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？”

⑥我是带着感恩的心采摘花籽的。边采摘边在心里说：“谢谢你舍我一些花籽！”

--谢谁呢？谢天？谢地？谢植株？我说不太清，反正就是觉得该谢。 ⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。

⑧我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我央他把这个空间送给我做花房，他慨允，却讥诮我道：“整个一个农妇转世！又要种一花房粟子？” 现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。突然有了想法--我要让花房的北篱笆（刚刚网购的）上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意扬扬地跟她说：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……”在叙述“种错花的经历”时，作者用了怎样的记叙顺序？请用简洁的语言概括这两次经历。

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①联系上下文说说加横线词语的表达效果。 现在，我 骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。 ②从修辞或句式的角度赏析第③段的画线句子。

“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。

“花籽”明明是“我”采的，却为什么取题《舍我一些花籽》？通读全文，说说你的看法。

七、作文（本大题共1小题，共40.0分）12.阅读下面的文字，按要求作文。

“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景……请以“原来， ”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

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答案和解析

1.【答案】D

【解析】ABC．正确；

D．有误，“蘸到”的“蘸”应读“zhàn”。 故选：D。

本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2.【答案】C

【解析】ABD．正确；

C．有误，“苍穷”应为“苍穹”。 故选：C。

本题考查错别字的辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3.【答案】D

【解析】A．有误，不胫而走：没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。用来形容偷盗不恰当，对象错误；

B．有误，绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。用来形容节目办得好不恰当，望文生义；

C．有误，一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。用来形容学习不恰当，对象错误； D．正确； 故选：D。

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.【答案】B

【解析】A．结构混乱，去掉“重要原因”；B．正确；

C．成分残缺，去掉“随着”；

D．表意不明，改为“我原打算让王宾借阅张凯的《平凡的世界》”。故选：B。

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

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做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。5.【答案】D

【解析】根据前后句句意描述，观察点有远近之分，所以可辨析②句为第一句；③句有时间的描述为以后的描述提供条件，并从“东、西两个方位词可辨析④在其后；以“丘陵、稍远处、近处”一词可辨析，①在⑤前。 由上分析，可排序为②③④①⑤ 故选：D。

此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。解答此题，可依据空间顺序排序。

6.【答案】【小题1】窈窕淑女,君子好逑【小题2】可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒【小题3】吾庐独破受冻死亦足

【小题4】零落成泥碾作尘，只有香如故【小题5】谁见幽人独往来

【小题6】浮云游子意,落日故人情

【解析】答案：

（1）窈窕淑女 君子好逑（重点字：逑）

（2）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒（重点字：炭） （3）吾庐独破受冻死亦足（重点字：庐）

（4）零落成泥碾作尘，只有香如故（重点字：碾） （5）谁见幽人独往来

（6）浮云游子意 落日故人情

本题考查名篇名句的背诵默写。根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错字。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累。7.【答案】【小题1】读情•有情时光

【小题2】引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。

【解析】答案：

（1）①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建设。 （2）示例：栏目二：读情•有情时光；设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。

（1）本题考查学生概括材料的能力，三个材料可概括一个主要意思，然后用通顺的词语连接起来，表达一个完整的语意。如材料一表述了其陪伴了一个人的成长；材料二说得是新化书店对于当下中学生的作用；材料三讲述的是新华书店在当下社会中的时代作用。 （2）本题考查设置栏目的能力。可结合示例的形式，语句简短，富含深意。如：读人•风流人物设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。

这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答

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时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。8.【答案】【小题1】历史兴亡【小题2】自然风光

【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解与掌握。根据诗歌的内容可知，本诗第一联介绍写诗的缘起。第二联追念历史遗迹，第三联写送别之地的自然风光，最后一联通过想象“客人”未来生活，表达安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。据此分析可作答。 （2）本题考查赏析作者的感情。李诗最后一句为“挥手自兹去，萧萧班马鸣“，是用马都不舍不忍离别，更不要说人了来表现了自己的惜别之情，而本诗最后两句为作者想象友人将来的生活，表达了安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。据此分析可作答。 答案：

（1）历史兴亡（人文遗迹）；自然风光（山水奇丽）

（2）示例：李诗借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来生活，表达安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。 译文：

青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。9、答：青翠的山峦横亘在城外的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺淌过。

《送人之荆门》这是一首送别诗。作者送别友人，心中有不舍之意，但想到友人将来的生活，又感动安慰。本诗最后两句表现了作者对友人的安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。 《送友人》这是一首充满诗情画意的送别诗。首联写山水之景；中间二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切，后两句写依依惜别的心情写得有景有情，情景交融。尾联更进一层，抒发难舍难分的情绪。解答时，要结合重点诗句加以理解赏析。

本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。9.【答案】【小题1】D【小题2】D【小题3】【小题4】【小题5】

【解析】（1）本题考查文言词语的释义。 ABC．正确。

D．有误，句意：这就是所谓的理想社会。大同：指儒家的理想社会。 故选：D

（2）本题考查一词多义。 A．是\\给。 B．所以\\因此。 C．就是\\认为。

D．表示否定\\表示否定。 故选：D （3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

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然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词语：故，所以。独，只。句意：因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。

②重点词语：是故，因此。作，发生。句意：因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。

（4）本题考查个性化阅读和有创意的解读。属于开放性试题，答案不唯一，可以结合文本内容分析出古今大同的异同，然后给予适当的评价。根据“人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可以看出，我们当今社会提出的“”，要达到的理解境界与古代的“大同社会”是相同的。只是古人提出的“大同”表现的是当时人们的美好理想，而我们实现了这一理想。 （5）本题考查日常的语文积累，为开放类试题，不要求统一答案，言之成理，符合题目的要求即可。 答案： （1）D （2）D

（3）①因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 ②因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事不会兴起。

（4）古代时的理想社会就是要求所有人无私心杂念，做事出于公心，讲求诚信，与人为善，每个人的聪明才智都得到发挥，所有人都能得到照顾，社会安定无犯罪现象，做到“外户而不闭”。作为跨世纪的中学生应从自身做起，从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。 （5）示例：孙中山提出“三民主义”，康有为《大同书》中的社会构想。译文：

　　在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦（气氛）。因此人们不仅仅奉养自己的父母，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子、残疾的人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，（他）却不一定要自己私藏；人们（也）都愿意为公众之事竭尽全力，却不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就是所谓的理想社会。词类活用

1．故人不独亲其亲（亲）动词作意动用法，以…为亲，奉养。 2．不独子其子（子）名词作意动用法，以…为子，抚养。 3．使老有所终（老）形容词作名词，老年人。 4．壮有所用（壮）形容词作名词，年轻人。 5．幼有所长（幼）形容词作名词，幼童。 6．故外户而不闭（外）名词作状语，从外面。 7．选贤与能（贤）形容词作名词，品德高尚的人。 8．选贤与能（能）形容词作名词，能干的人。

10.【答案】【小题1】说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌反动派杀害爱国人士的蔑视。【小题2】【小题3】【小题4】

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【解析】（1）本题考查文中重要语句的理解。“李公朴”是一个爱国人士，他被反动派杀害，必将激起更多的爱国人士站起来继续反抗反动派的黑暗统治。“千百万个”就是指众多的像李公朴一样的爱国人士。这句话就是要表达出对反动派这种无耻的暗杀行为的蔑视。 （2）本题考查画线句的句式和作用。①句的问题提出后，作者马上就回答了这一问题，这种提问的形式是设问。其作用是表明自己强烈的爱憎态度，同时引起听众的关注和共鸣。②句是反问句，主要是揭露“希特勒，墨索里尼”等一切反动者必然的、可悲的下场，语气非常坚定。

（3）本题考查修辞方法及表达意思和重要词语的理解。结合全文内容来看，这句中“黎明之前那个最黑暗的时候”是比喻修辞，主要表现出反动派作最后的垂死挣扎以及斗争更加残酷的现实情形，“光明”是指的胜利，“打破这个黑暗”就是指推翻反动派的反动统治。 （4）本题考查句式的改写及表达效果的差异。这句是反问句，改成陈述句，把句中的“不”和“吗”去掉，最后改为句号就行。改成陈述句后，语气就变得平缓很多，没有反问句语气强烈。 答案：

（1）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人反动派杀害爱国人士的蔑视。

（2）第一句是设问句。能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；第二句反问句。用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决，态度更鲜明，批判更有力量。

（3）用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷；胜利；推翻反动统治。

（4）陈述句：希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。此句改为陈述句后语气不如反问句坚决。

本篇文章是闻一多先生在李公朴被反动派暗杀之后的演讲，文中表达出对众多的青年，以及千百万人民争取民主、和平斗争胜利的坚定信心，同时也对反动派的无耻行径进行了无情地揭露。这篇散文充分地表达出爱国人士前仆后继的抗争精神。反问句改成陈述句，表达效果的不同：

反问句有加强语气，使句子更富情感的功效。陈述句旨在陈述某事、某物，语气不强。所以，反问句改陈述句，语气变弱了。

11.【答案】【小题1】（1）本题考查了记叙的顺序以及概括文章内容的能力，通读全文，可知种错花的经历是回忆了多年前的经历，是插叙的手法，概括内容要看主要人物的行为事件和结果，据此概括，意思对即可。

（2）本题考查的是对文章中语句的赏析。第①题要在理解词语本义的基础上分析其语境义，联系上下文可知，“骄矜”写出的是我的自豪，表达了我的欣喜之情；第②句如从修辞角度赏析语句，首先判断运用了比喻的修辞，然后分析生动形象地体写出了什么，表达了什么心情；如从句式角度赏析则主要考虑短句的运用和短句与长句的组合。 （3）本题考查对文章标题的理解。阅读全文可知，作者认为植物都是有生命的，花籽是植物的馈赠，是植物“舍”给我的，我心存感激，懂得感恩，这也能突出文章的主题。 答案：

（1）插叙；喜欢蓝色的牵牛花却种出玫红的牵牛花，想种秋葵却养了一阳台粟子。 （2）①“骄矜”，原指一个人骄傲自大；傲慢。这里贬词褒用，是自豪谨慎的意思。表达了“我”对花籽的珍惜和内心的喜悦。

②示例一：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“秋葵”长势茂盛，也反衬出“我”迟迟不见“秋葵”开花的焦急心情。

示例二：长句和短句相结合，体现了语言的韵律美；连用短句，写出了“我”对“秋葵

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”生长迅速的喜悦，长句则写出了“我”对“秋葵”能否开花的焦虑。

（3）“花籽”虽为“我”所采集，但“我”却认为这是植株的奉献、自然的馈赠，所以为“舍我”。这一说法表明“我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人，突出了文章的主题。【小题2】【小题3】

【解析】这篇文章讲述了我种错植物和我采集花籽，准备开辟花房的经历，表达了我对生命的尊重，对自然的热爱和感恩，也抒发了我对生活的热爱和对美好事物的追求。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。 顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。12.【答案】【例文】

原来，美并不遥远

美，是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美在哪里，对早该注意的美倒是熟视无睹。

我从小对画画兴趣很大，美术成绩一直不错。上中学后，我更是把每一幅画画得尽善尽美，但老师似乎总不满意，给的分也总是5分。

又到美术课了。今天要画的是一只普通的花瓶，没有插花，而且似乎很旧。老师也只说了一句：“今天画这只花瓶，只画你看到的，看谁画得最好…”我拿着铅笔，端祥着这只旧花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只旧的，还不插花…老师也真是的，就不会换只新的，让我们好画得美点儿？”我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸难相，并不比我好多少。我又抬起头，更仔细地观察着。呀！我突然一惊，花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口，而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处！我更犯难了。平常画的都是很新很美的东西，作品的效果也好，可这豁口、裂纹是和尚头上的虱子 --明摆着的。这该如何下笔呢？这时，老师走到我的身边，我抬头望着她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀说：“看到什么，画什么。”她向我深深地点了点头，就走开了。我心里一动，迅速拿起笔画了起来。

下课了，我站起来，收我们组的图画本（我是组长），他们一个个都画很得漂亮。 “成绩出来了！”不知是谁喊了一声，大家都跑到讲桌前，翻找着自己的作品。“听说只有一个5分，不知是谁。”我听着大家的议论，突然发现自己的签名。这时，美术老师走进了教室，同学们陆续回到了座位。“把你画的向大家展示一下！”老师对我说。我拿着作品走上讲台，呈现在大家面前的是：一只很旧的没有插花的花瓶，瓶口有一个豁口，一条裂纹曲折延伸到瓶肚…

法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”是啊，一只没有插花的旧花瓶，表面上不太美，但它是真实的，真实地记录了曾经带给人们的使用价值和审美价值。 哦！原来，美并不遥远…

【解析】这是一篇半命题作文，而且没有提示性文字，需要我们自己紧扣题目打开思路，题目难度适中。考生拿到这样的一个作文题，第一时间就是定下神来，将题目补充完

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整。很多同学都知道，这种半自主命题作文题目一定要够新颖够独特，才能让阅卷老师眼前一亮。

【审题立意】这是一篇半命题作文，我们在确定主题时，可以按照半命题作文《原来，》来写，文好题一半。但是，切记题目不要过大过空过花哨过新奇，因为这样有可能自己后面没有东西可以写！所以构思时要想好自己最熟悉最擅长的素材。比如：原来，一双袜子就是一种幸福、原来，他们都很爱我、原来，青春如此美好、原来，妈妈也爱美、原来，毛毛虫并不可怕…其次，立意要有一定的高度，例如：《原来，一双袜子就是一种幸福》，可以这么写：父亲节，自己第一次给父亲买了一双袜子，原以为只是一个普通的礼物，却把父亲感动得留下了眼泪。通过一个很小的事件，上升到孝顺、亲情的层面：一双袜子就是一种幸福，孝顺就这么简单！这样的文章，就很有档次了。 【文体选择】关于文体，最好还是以记叙文为主，记叙文是初中同学写的最多最拿手的文体，轻车熟路，非常容易进行铺展。这里可要提醒大家，叙事要注意详略得当，重处多用笔，轻处可简短带过，这样文章会更有层次感，中心会更突出。还是以上面的《原来，一双袜子就是一种幸福》为例，可以多把笔墨用在父亲收到礼物时的反应、神情，以及“我”的心理活动，这样，文章的主题就更为饱满了。 【误区指南】我们应避免自己的作文出现以下毛病：只写某人或者某种情感在身边，缺少具体的记叙文字充实，只空发议论，给人假大空的感觉。

【例文点评】这篇作文叙述“我”的自认为很好的作品却得不到老师赏识和肯定，而在一堂平常的美术课上，一只普通不过的豁口旧花瓶，引起了“我”深思，在细心地观察下，发现了它本应有的美，真实地记录了它曾经带给人们的使用价值和审美价值。由此感到悟到：美是到处都有，而是缺少发现。

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