山东省济宁市2021-2022学年八年级上学期语文期末模拟试卷

期末模拟试卷

一、积累与运用(共6小题，计17分)

1．下列词语中加点字的音形完全正确的一项是( )(2分)

A．练达(liàn) ．B．朗润(yùn) ．C．绚丽(xuàn) ．D．统筹(chóu) ．

邀请(yāo) ．缭绕(liáo) ．涵养(hán) ．惟幕(wéi) ．

喷薄(buó) ．叮嘱(zhǔ) ．别墅(shù) ．闲暇(xiá) ．

亭台楼阁(gé) ．与日具增(jù) ．妙手偶得(ǒu) ．相得益彰 (zhāng) ．

2．下列词语中没有错别字的一项是( ) (2分)

A．哨兵 伟岸 屈曲盘旋 咀嚼回味 B．驰骋 耸立 旁逸斜出 如火如茶 C．雄壮 联想 诸如此类 万赖俱寂 D．傲然 靠拢 力争上游 纵横绝荡

3．请从所给的三个词语中，选择一个最符合语境的填写在横线上。(2分) (1)语文老师有点石成金的本领，那些写得________(庸碌 平庸 庸俗)无奇的作

文，经他一改动，便成了一篇生动活泼的佳作。

(2)周老师对同学一贯____________(和风细雨 一团和气 和颜悦色)，我们遇到

什么问题都愿意向他请教。

4．经典诗文默写。[在(1)～(7)题中，任选五题；在(8)～(10)题中，任选一题](6

分)

(1)攀条折其荣，____________________。(《庭中有奇树》) (2)____________________？松柏有本性。[刘桢《赠从弟》(其二)] (3)柴门何萧条，____________________。(曹植《梁甫行》) (4)采菊东篱下，____________________。[陶渊明《饮酒》(其五)] (5)____________________，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

(6)____________________，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) (7)__________________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》) (8)天接云涛连晓雾，__________________。(李清照《渔家傲》) (9)________________，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

1

(10)微动涟漪，____________________。(欧阳修《采桑子》) 5．阅读语段，回答后面的问题。(3分)

①光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。②它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。③当然，它也能把园林变成荒漠，把废墟变成城市。④你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实，你漠视它，它就化成轻烟，消失得无影无踪。 (1)请提取第①句画线句子的主语部分，写在下面。(1分)

(2)第③句有语病，请将修改后的句子写在下面。(1分)

(3)第④句中有一处标点符号使用不恰当，请将修改意见写在下面。(1分)

6．下列关于名著的表述有误的一项是( )(2分)

A．《水浒传》中的花和尚鲁智深是一个经典人物，他疾恶如仇，粗中有细，

豁达明理，与他相关的情节有拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、倒拔垂杨柳等。

B．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金被调去修铁路，工作条件非常

艰苦，他不幸染上了伤寒病和大叶性肺炎，仍坚持和别人一道去上工，最终晕倒在地。

C．《红岩》的很多素材取自真人真事。小说叙述了前夕，在统治下的重庆，以江姐、许云峰为代表的党员们在渣滓洞、白公馆等人间地狱与敌人斗争的故事。

D．1928年，鲁迅将撰写的十篇回忆性散文结集出版，更名为《朝花夕拾》，其中《五猖会》《琐记》《藤野先生》叙述了他远离故乡之后，到南京、日本的求学经历。

二、综合性学习(7分)

7．学校准备举行以“论手机的利弊”为主题的综合性学习活动，请你参与并回

答下面的问题。(7分)

(1)请将“机”字按照正确的笔画顺序，工整、规范地书写在下面的田字格里。(1

分)

2

(2)请给下面的漫画拟写一个标题。(不超过10个字)(2分)

标题：___________________________________________

(3)学校就“手机在校使用情况”展开了调查，请仿照示例，根据选项内容设计

一个问题。(2分)

示例：问题：你每天使用手机时间大概多长？ A．不超过1小时 B．1～2小时 C．2～3小时 D．3小时以上

问题：_____________________________________________________ A．手机购物 B．玩游戏 C．刷抖音 D．打电话

(4)辩论环节，甲、乙双方就“初中生带手机上学，该禁止还是不该禁止？”各

抒己见，请你为甲方再补充一条理由。(2分) 甲方观点：我方反对初中生带手机上学。 理由：①手机易分散学生注意力。

②________________________________________________ 乙方观点：我方认为学生可以带手机，应正确引导，不应禁止。

理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。 ②学校、家庭若善于引导，可使学生通过手机获得最新的新闻资讯等信息，有利于学生关注现实社会、生活。 三、阅读(共15小题，计46分) [现代文阅读](共9小题，计28分)

(一)阅读下面的材料，完成8～11题。(11分)

材料一：2020年，世界气象组织发布了一份关于全球气候变化的报告。报告指出，由于气候变化，全球各地的冰原和冰川发生了减少。2006年至2015年，平

3

均每年全球海平面上升至少3.6毫米。2020年上半年，二氧化碳等温室气体浓度达到了三百万年以来的最高水平，并且还在持续上升。

温室气体浓度过高会引起哪些后果呢？一是会令世界上许多地区的土壤肥力下降，不适合耕作，甚至引起饥荒。二是引起“水循环”变化，如山峰积雪减少，季节性河流径流发生重大改变。三是对人类健康造成影响，包括营养不良、空气污染以及疟疾等热带疾病的传播。四最为严重，会造成海平面上升、海洋酸化、飓风加剧等。

材料二：为应对气候变化，我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”等庄严的目标承诺。我国要实现“碳中和”，一方面需要实现温室气体的深度减排，一方面需要采取植树造林、增加碳汇等方式抵消剩余排放量。这两个方面，【甲】____________是关键，尤其是要【乙】____________。 材料三：

我国当前温室气体年排放量占比

我国当前温室气体年排放量约为140亿吨二氧化碳当量。农林业吸收碳汇每年约增加8亿吨至10亿吨，仅相当于排放量的7%左右。未来，随着新增林地面积潜力减少，主要依靠加强林地管理增加森林蓄积量。

材料四：库布其沙漠总面积1.86万平方千米，曾以“无路无电无水无通讯无医疗”的恶劣条件被外界称作“死亡之海”。就在这片“死亡之海”，经过33年的生态修复，治理沙漠6 000多平方千米，绿化率由之前的3%上升为53%，生态环境明显改善。

库布其沙漠拥有全国I类太阳能资源，太阳辐射强度高，日照时间长，年均日照时数超过3 180小时，发展光伏发电条件得天独厚。据专家测算，吉瓦级光伏治沙基地能够治理超过10万亩沙漠，年发电25.5亿度，相当于节约标准煤约44万吨，减排二氧化碳约116.1万吨、二氧化硫约3.9万吨、氮氧化物约1.9万吨、粉尘约34.7万吨。

4

一方面是植树种草，治理土地退化，持续推动“森林増汇”；一方面是“光伏治沙减排”，发电制氢，发展低碳能源，持续推动“新能源减排”。库布其的这种双向碳中和新模式集治沙、护河、兴业、扶贫等于一体，成为“绿水青山就是金山银山”的真实写照。

材料五：生活中常用物品的二氧化碳排放量有多少？据测算，一辆每年在城市里行程达到2万千米的大排量汽车排放二氧化碳2 000千克；电脑使用一年平均间接排放二氧化碳10.5千克；卤素灯泡使用一年平均间接排放二氧化碳10.8千克；洗衣机使用一年平均间接排放二氧化碳7.75千克。 8．依据材料一，完成下面的表格。(3分)

材料信息 冰原、冰川减少；海平面上升 ②______ ③______ 得出的结论 ①____________ 温室气体减排刻不容缓 ①________________________________________________________ ②_______________________________________________________ ③_______________________________________________________

9．依据材料三中的信息，在材料二【甲】【乙】两处横线上填上恰当的内容。(2

分)

10．材料四中使用了大量数据，简要说明其作用。(3分)

11．依据材料五，解说践行低碳生活的一种做法，并为此拟写一条标语。(3分)

(二)阅读下面选文，完成12～16题。(17分)

爹娘树 张金刚

①我的老家在一个山坳里，树木连绵遍野。那里的树与村里的人一样，绵

5

延了不知多少代，但与我相伴的那些树，令我永远牵念。其中一些树贴上了“老张家”的标签，是属于父母的，我亲切地唤作“爹娘树”。

②“爹娘树”品类不一，凡土生土长的树种都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田间地头、屋前屋后。它们有分田地时带的，有老家院儿里祖传的，还有父母亲手培植的。父母把它们视若儿女，精心呵护并时常念叨：“说不定哪天就能沾上它们的光！”

③父亲个头不高，但身形灵活。过去，每年冬季，他都会腰别镰刀，噌噌爬上树干，修理那些疯长的枝丫。经过父亲的精心护理后，钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气。父亲一边砍枝一边逗我：“小子呀，你也像这树一样，不修理就成不了材！”我叉腰抬头朝树上喊：“那你下来修理我呀！”说完，我俩都笑了。

④冬去春来，修剪过的树木冒出新芽，父亲又会剪些杨树枝，扦插在自家河埂上、沟渠边、农田里。他说：“每年栽一些，以后又是一片树林！”还真是这样，如今几十年过去，我老家的那几片杨树林已郁郁葱葱。

⑤记得哥哥结婚那年，父亲伐了几株高大的杨树和槐树，请了村里盖房的把式、最好的木匠，在山脚下盖起了5间土木新房，让哥哥风风光光将媳妇娶进了家。那些父亲一手培育成材的树木，即使不再撒下阴凉，也换了种方式继续帮着老张家遮风挡雨、开枝散叶。 ⑥那年我考上师范，收到录取通知书那天，父亲高兴地放了一挂鞭，对着老房山墙外的两株老洋槐念念有词：“老洋槐啊，孩子的学费就靠你了！”说完，摩拳擦掌地砍起树来。靠着卖树木赚取的1 000多元，父亲送我走出了大山，我得以进城求学。

⑦母亲虽然瘦弱，却能勤劳持家。母亲总会千方百计地从田野沟谷寻得各种果树苗，有柿树苗、枣树苗、核桃树苗、苹果树苗、石榴树苗……移栽在我家房前屋后和田间地头，费尽心思地侍弄、修剪和嫁接这些果木树。

⑧老房墙角处，有一棵李子树，可心的是竟然还有两枝大黄杏。盛夏，黄杏先熟。我对着黄澄澄的大黄杏，直流口水，“娘呀，这些大黄杏深得我心！”摘下杏来咬一口，酸甜可口，“太解馋了！”母亲喜滋滋地看着我吃，眼中充满了慈爱，说：“小时候带你走亲戚，你吃了人家一瓢大黄杏。我怕你嘴馋，就嫁接了两枝，好几次才成活呢。”我吃着黄杏，想着家里的那些果树，说：“这么多果

6

树，得结多少果子啊，我们也吃不完呀！”母亲说：“吃不完的果子，你爹去集上卖，卖了钱也能贴补家用……”如今，那些树还在，一年年牵动着我回家的脚步。

⑨有一年秋天，我回家帮母亲摘柿子。当年的小树已高大挺拔，硕果满枝。在家的那些天，母亲略显神秘地领我走了几道谷、几块地，让我认认家里的果木树。在母亲的指引下，我知道了村北有三棵核桃树、五棵枣树，村东有两棵杏树、四棵花椒树，村南有两棵柿树、一棵山楂树，老屋附近还有四棵桃树、一棵李子树；也知道了这些果树参差的树龄、挂果的先后以及管理方法、收获时令。

⑩母亲坐在院里的苹果树下喘着气，说：“哪年我都会栽些树。如果真有一天我干不动了，或是不在了，你们照样能吃到应时的果子，摘了送人、卖钱都成。即便顾不上摘，也是个念想不是？”我连连说“是”。母亲满意地笑了，起身做饭，我却坐在原地，眼泪在眼眶里打转，一时不知如何是好，只是默默地将那些树又一棵一棵地种在了心田里。

11一日，父亲打电话说，村里修路要占地，要砍掉一片杨树林。他虽不舍，○

却识得大体。几日后，他招呼我回家，将得的4万元补偿款给我，说：“这些钱你帮我收着，等哪天我们有个大事小情，或者突然走了，就用这些吧。菜园地里还有两棵老香椿树，到时砍了给我俩做寿材，够用，挺好……”

12时光如梭，“爹娘树”年岁日长，明年将继续发新叶、结新果，可爹娘却○

会一直枯萎下去，终将滑向生命的冬季，不再回春。

13恍惚间，我已然站成了一棵树，与妻女、哥嫂一起成了“爹娘的树”○，融在了山坳的密林之中……(有删改)

12．选文第②段画线处，写父母念叨“说不定哪天就能沾上它们的光”，阅读选

文第③～⑧段，概括出“沾光”的几件事。(2分)

13．按要求赏析下面的句子。(4分)

(1)钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、

帅气。(从修辞角度赏析)(2分)

(2)只是默默地将那些树又一棵一棵地种在了心田里。(赏析加点字的表达效果)(2．

分)

7

14．概括选文中父母的性格特点。(3分)

15．分析选文结尾段的作用。(4分)

16．选文标题有什么含义？(4分)

[古诗文阅读](共6小题，计18分)

(三)阅读下面的文言文，完成17～20题。(13分)

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才①大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：“以不时至，去矣。”

是夕，天宇开霁③，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰④，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。

(秦观《龙井题名记》)

【注释】 ①辨才：法名元静，与下文的参寥都是苏轼的朋友。②篮舆(yú)：竹轿。③霁：雨过天晴。④雷峰：即雷峰塔，位于西湖风景区南岸夕照山上。 17．解释下列句子中加点的词。(4分) (1)月色入户____________ ．

8

(2)但少闲人____________ ．(3)以书邀余____________ ．(4)谒辨才于朝音堂____________ ．

18．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是( )(2分)

A．濯足于惠因涧 尝射于家圃 ．．B．得支径上风篁岭 横柯上蔽 ．．C．殆非人间之境 何陋之有 ．．D．明日乃还 家祭无忘告乃翁 ．．19．用现代汉语翻译文中画横线句子。(3分)

憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。

20．【甲】、【乙】两文都写了月夜之景，但写景观察的角度不同，请作具体分析。

(4分)

(四)阅读下面这首词，完成21～22题。(5分)

采桑子 欧阳修

轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 【注释】①西湖：指颍州(今安徽阜阳)西湖。

21．词的上片第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？

(2分)

9

22．词的下片主要运用了哪种表现手法描写西湖春色？抒发了词人的什么感情？

(3分)

四、写作(50分)

23．阅读下面的材料，根据要求作文。

幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的经历，都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家乡有味道，青春有味道，亲情有味道，生活有味道……

请以《________的味道》为题目，写一篇文章。

要求：①请将作文题目补充完整。②文体不限，诗歌除外。③表达真情实感，不得套作、抄袭。④文中不得出现真实的地名、人名。⑤不少于600字。

10

答案

一、1.C 点拨：A.“薄”读作bó；B.“润”读作rùn，“具”应写作“俱”；

D.“惟”应写作“帷”。

2．A 点拨：B.“茶”应写作“荼”；C.“赖”应写作“籁”；D.“绝”应写作

“决”。

3．(1)平庸 (2)和颜悦色

4．(1)将以遗所思 (2)岂不罹凝寒 (3)狐兔翔我宇

(4)悠然见南山 (5)感时花溅泪 (6)黑云压城城欲摧 (7)折戟沉沙铁未销 (8)星河欲转千帆舞 (9)无可奈何花落去 (10)惊起沙禽掠岸飞 5．(1)光阴

(2)当然，它也能把园林变成荒漠，把城市变成废墟。

(3)将“果实”后的逗号改为分号。(或将“你漠视它”前的逗号改为分号) 6．D 点拨：应该是《琐记》《藤野先生》《范爱农》叙述了他远离故乡之后，

到南京、日本的求学经历。

二、7.(1)

(2)示例：低头族的未来(或：请抬起你高贵的头颅) (3)示例：你一般用手机做哪些事？

(4)示例：手机作为时尚消费品的一种，经常更新换代，容易在学生中间引发攀比之风。

三、(一)8.①全球正在变暖

②温室气体浓度已达三百万年以来的最高水平，而且还在持续上升 ③温室气体浓度过高，引起的后果极为严重 9．【甲】实现温室气体深度减排

【乙】减少能源相关排放量(发展绿色能源)

10．以数据说明库布其沙漠治理难度大，突出了治理成果显著；表明发展光伏发

电条件得天独厚，建设光伏治沙基地大有可为。

11．示例：因为汽车的年均二氧化碳排放量较高，所以我们应该尽量使用步行等

11

绿色出行方式，或使用清洁能源汽车。

标语示例：出门就开车，耗能有污染；出门多步行，健身又环保。 (二)12.伐树盖房；赚取学费；提供食物；贴补家用。

13．(1)这一句运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了树木经父亲修

剪后长势良好的样子，表现了父亲勤劳能干的特点。

(2)“种”字生动形象地写出“我”被母亲对儿女的眷恋和期望感动，把母亲的期望和自己对父母的爱深深记在心里的心理活动，也表现出母亲对孩子的爱在“我”这里得到承续。

14．勤劳能干；慈爱，有教育智慧；深明大义，支持子女求学；深爱、眷恋儿女；

识大体，顾大局。

15．内容上，写出父母的精神品质对“我”产生的积极影响和“我”对故乡、父

母的依恋之情，升华文章主旨；结构上，照应文章标题和开头，首尾圆合，完整严谨。

16．①通过分田地、祖传、培植等途径，老家属于父母的一些树；②指父母的精

神品质及“我”对父母的感恩之情；③表达了“我”对故乡、父母的依恋和要承续父母精神品质的情感。

(三)17.(1)门 (2)只是 (3)书信 (4)拜见，拜访

18．A 点拨：本题考查学生对文言词语的意义和用法的辨析能力。A.介词，在

/介词，在。B.方位名词用作动词，爬上/为位名词作状语，在上面。C.结构助词，的/助词，宾语前置的标志。D.副词，便/代词，你的，你们的。 19．(我们)在龙井亭休息，斟起泉水，(背)靠着山石便喝了起来。

20．【甲】文从视觉角度写出月色空明(空灵澄澈)，疏影摇曳的美妙境界。【乙】

文从听觉角度写出夜晚环境的幽静(幽寂)。

【乙参考译文】元丰二年，中秋节后的第二天，我从吴兴去杭州，(然后)再向东赶回会稽。龙井(这个地方)有位辨才大师，用书信的方式邀请我到(龙井)山中去。等到出了城，太阳已经西沉，(我)取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问(他)龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，(参寥)说：“(你)来得不是时候，(轿子)已经离开了。”

这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很明亮，(甚至连)头发都能数清。于是(我)离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。(我们)过了雷峰

12

塔，渡过南屏一带，赤脚涉过惠因涧，进入灵石坞，发现一条小路，(就沿着它)爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，(背)靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。(我们继续)前行，(到了)二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。

(四)21.上片第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上片从视觉和听觉两方

面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。

22．动静结合或以动衬静的手法。下片第一、二句把无风的水面比作明净平滑的

琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”；第三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖因此愈显其幽静。动静相衬、动静结合写出了西湖春色的多姿多彩，抒发了词人流连山水的愉快心情。 四、23.略。

13